《感悟青春》
1． 新课导入
播放flash《人的一生》
师：看了这段flash，大家有什么感触呢？
师：是啊！人生很匆忙、短暂，我们处于其中的哪个阶段呢？
师：青春期是由儿童起到成年期的过渡时期（即从10至20岁）是人生中非常重要的阶段。有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂„„那么，青春到底是什么呢？让我们一起来走进青春、解读青春、感悟青春。
2．讲授新课
活动一：感悟青春
你说我说：青春是？
请你用词语、诗句、歌声等形式描绘一下你心目中的青春？
过渡：从大家的感受中，不难看出青春之美跃然于心，青春是花季，也是雨季，有快乐，也伴着淡淡的忧伤，一起去听听吧：
活动二：青春烦恼
歌曲《小小少年》
过渡：岂止是歌中的少年才有成长的烦恼呀，生活中的我们也有成长的烦恼，你在生活中遇到过哪些烦恼和困惑呢？ 以下的同学，他们碰上了怎样的烦恼呢？我们该如何帮助他们呢？
(1)君君的心声：
初一学生王君君是一个活泼开朗的女生，可是最近，她的情绪有点低落，为什么呢……(在她的日记中有这样一段叙述)
我发现我们班快要变成动物园了。我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他 “猪头”，说他整一个猪八戒的翻版！；小李的汗毛长的浓重,，他们叫他“猩猩”说他早该住进动物园了。我本以为自己长的那么高，他们应该很羡慕我,可没想到,他们叫我“长颈鹿”，无奈之下，我只好弯着腰走路，可他们竟然又又叫我“鸵鸟”，哎……
师：你们有没有给别人起外号？如何看待这种行为？
学生：讨论
多媒体：同学间要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。( 至于外号，如果别人出于善意，且自己能够接受，未尝不可；但如果别人出于恶意或者自己难以接受，那就不好了)
⑵小刚和丽丽的“酷”
小刚：我很喜欢纹身和刺青，赶明儿我也往胳膊儿弄一个多“酷”呀。
丽丽：我生性活泼开朗，喜欢展现自我，最近我喜欢上了奇装异服，和奇特的发型了，每当看到新奇的衣服，新潮的发型，我就非常羡慕,觉得很酷，很有个性
很想去体验……
师：认为刺青与纹身、在衣着打扮上追求新、奇、异是酷，有个性，你认同吗？学生：讨论
总结出：真正的“酷”在于内心深处散发的个性魅力，在于心灵的健康美。清水出芙蓉，天然去雕饰。青春本身就是美丽的，不用刻意去模仿成年人，去特别的修饰。
⑶受到交往困扰的小菲
小菲：我的同桌李宵经常在学习上帮助我，我们也常一起探讨问题。可没多久，就有同学在背后说我们是在“早恋”，其实不是这样的，现在我们怕被人说，都不敢和对方说话。我们之间的关系变得疏远了。我觉得很困惑。
师：你认为这种处理方式合适吗？
你有更好的主意吗？
学生讨论：男女生各自的长处与不足
读一读小诗------男孩·女孩
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。
女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱一身仔装外出兜风。
女孩爱一把花伞雨中散步。
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。
女孩小心翼翼把错题订正。
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀......各撑半边天！
总结出：男女同学间的正常交往，取长补短，有益于我们的身心健康，交往时要大方有度。
师：通过以上同学们的心声与讨论，我们解读了三方面青春问题，我们小结一下： • 彼此尊重—— 基本准则
• 青春真正的美，是从内心散发出的个人魅力；真正的长大是能够摆脱依赖，做有责任感的人。
• 男女同学之间正常交往有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短。
过渡：青春是尊重、青春是健康、青春成长、青春中也有争论，进入我们的实话实去聊聊吧：
活动三：青春讨论
对于青春有两种观点：
甲方：青春是流星，虽然绚烂却很短暂。它只属于青年人
乙方：青春是常青树，它属于任何拥有年轻心态的人
你同意哪种观点？为什么？
过渡：对于以上两种观点同学们各抒己见
多媒体展示袁隆平的图片及经历：
杂交水稻之父:袁隆平
材料：
袁隆平1930年出生，在小学和初中，学习成绩优秀;出于兴趣，大学选择了农学院;1953年,开始了长达19个春秋的教学生涯；教学十分认真；1964年，他开始研究杂交水稻；2001年获得首届国家最高科技奖。袁隆平已在田间忘情忙碌了50多载了。 “我如果不在家，就一定在实验田；如果不在实验田，就一定在去实验田的路上。”这是袁隆平说过的一句广为流传的话，这当然也是他真实的生活写照。
师：看了这些图片和这段材料，你认为袁隆平是个怎样的人？
师：袁隆平在年轻时热爱学习，热爱工作，是个拥有青春的人。他1930年出生，现在多大了呢？（80岁了）进入老年后，是否就没有青春了呢？请大家看下面一组图片：
多媒体出示图片
袁隆平喜欢游泳，会多种姿势游泳，曾获汉口赛区男子自由泳冠军,能够横渡长江。袁隆平年轻时工作繁忙，觉得亏欠妻子，在银婚纪念时，特意让妻子换上婚纱，重做新娘，并奉上项链一条，亲手戴上。
师：看了这两张图片，你有什么感受？
多媒体：可见，年老可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老。如果我们拥有信心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。
总结：由此我们不难发现，决定青春的最重要的因素是 ——心态
过渡：对于青春世人极尽赞美之词，老师也有祝福送给大家：
活动四:青春寄语
1、老师送祝福
青春虽有苦，但更有甜；青春虽有泪，但更有笑；珍惜青春把！让智慧在这里闪光，让梦想在这里飞翔!
2、祝福你、我、他（学生间互赠青春祝福）
总结：青春是勇气，青春是信心，青春是奋斗，青春是希望„„珍惜现在最美妙的青春时光吧，让青春的光芒在此时此刻照得更加光彩、更加眩目！
3、布置作业 ：让学生课后继续完成对P41页“解读青春的意义”的续
写。并在一曲优美的青春之歌中结束课堂。
