《转圆圈》教学设计
韩建军
玉田县实验小学
一、概述
本科教学内容 唱歌《转圆圈》
二、教学目标分析
1、能够掌握三首曲子的民族及音乐特点。
2、积极参与演唱、听赏、创编活动，加强音乐感知力、提高对音乐的表达能力。
3、学习本单元，进一步体会我国民族音乐民间音乐的丰富多彩。
三、学习者特征分析
五年级学生已经体验乐曲不同部分的不同情绪。
四、教学策略选择与设计
用听唱法与视唱法相结合的方法学习全曲
五、教学资源与工具设计
课件、图片、口风琴、电子琴
六、教学过程
一、感受音乐，激发兴趣
1、听音乐进课堂
2、师生互相问好
二、激情导入，激活思维
播放歌曲《转圆圈》的伴奏音乐。教师带领学生随音乐进行律动，大家围成两个圆圈，一起跳舞。
三、学习新歌，参与表现
1、初听歌曲，同时播放撒尼人在一起联欢的音像资料或课件，使学生感受歌曲的情绪，感受撒尼人的生活。（教师：他们玩的多开心呀，你听，他们的歌声更动听。）
2、复听歌曲，使学生熟悉歌曲旋律。
3、再听歌曲，指导学生轻声哼唱歌曲旋律。
4、指导学生分步骤地学唱歌曲及歌曲处理。
5、鼓励学生自己识谱，寻找旋律中的重要音。
教师：通过视唱，我们发现歌曲在旋律音的使用上有何特点？ 教师：不少撒尼歌曲中都是以
1、
3、5三个音为重要组成音的，独具特色。请同学们自己演唱曲谱。
6、组织学生听辨感受《转圆圈》在节拍上的变化，感受节拍对表现音乐的重要作用。
7、指导学生用不同的演唱形式来练习歌曲。
8、表现歌曲，参与创造。启发学生采用多种形式表现歌曲。
四、课堂小结，提出希望
教师：现在，夜幕降临了，我们都是撒尼族娃娃，让我们拉起手围成圆圈尽情的跳起来、唱起来吧！让我们在欢快的乐曲中结束我们的音乐课
七、教学评价
通过本科的学习，学生基本上到掌握了这首歌曲，能代表秦很自如的演唱全曲。
八、帮助和总结
本科采用听唱法于视唱法相结合的方法学习全曲，学生在学唱过程兴趣浓厚，很好地完成了教学任务。
