推荐第1篇：三条线三个圆圈 专题
三个圆圈和三条直线
三个圆圈和三条直线在我们的生活当中随处可见。虽然它们毫不起眼，但是只要它们互相“合作”，就能组合成一种种奇异的、出乎意料的、奇妙的图形。三条直线和三个圆圈就像一位经验十足、技术高超的魔术师，变出各种各样有趣的东西。
假如给我三个圆圈和三条直线，你猜我会变出什么，如果猜不到，那你就拭目以待吧，现在就是见证奇迹的时刻！
我先给大家变只小熊吧。我先画一个大圈做小熊的头，再在小熊的头上画个两个小圈做小熊的两只圆圆的大耳朵，又在它的脸上画三条笔直的横线，不用说，这就是小熊的两只眯眯眼和小熊闭着的嘴巴了。瞧！一只憨态可掬，懒洋洋的小熊就出现在眼前了。
变了小熊，我再给你们猜个谜语吧，“黄身子，扁嘴巴”，请问这是什么呀？对了！那就是鸭子啦。今天我给大家变只鸭子：各位看着，先画一个大圈做鸭子的头，又在鸭子的脸上画了一个圆圈，鸭子的眼睛就做好了，又在鸭子头左边画两道横线，鸭子的嘴做成了，再在鸭子头的下面画了一个椭圆形，这就是鸭子的身体，最后又在身体下面画一条横线，就成了水面。看！一只小黄鸭正在水面上自由自在地游个不停呢！真是春江水暖鸭先知啊！
看了这些精彩的表演，你是不是饿了呢？如果饿的话，那我就再变些让人垂涎欲滴的美食吧！有香甜可口的三球冰琪琳，让人胃口大开的竹条挂香肠、发着浓浓香气的平底锅煎蛋，还有酸甜诱人的樱桃……
现在，我就送大家一朵花吧，你看，这花多美啊，这是一朵快乐花，只要闻下就会非常快乐，希望大家都快快乐乐开开心心。
三个圆圈和三条直线
我先给大家变只小熊吧。我先画一个大圈做小熊的头，
再在小熊的头上画个两个小圈做小熊的两只圆圆的大耳朵，
接着，在它的脸上画三条笔直的横线，不用说，这就是小熊的两只眯眯眼和小熊闭着的嘴巴了。 瞧！一只憨态可掬，懒洋洋的小熊最后就浮现在眼前了。
变了小熊，我再给你们猜个谜语吧，“黄身子，扁嘴巴”，请问这是什么呀？对了！那就是鸭子啦。今天我给大家变只鸭子：各位看着，
先画一个大圈做鸭子的头，
再在鸭子的脸上画了一个圆圈，鸭子的眼睛就做好了， 然后，在鸭子头左边画两道横线，鸭子的嘴做成了， 接着，在鸭子头的下面画了一个椭圆形，这就是鸭子的身体， 最后又在身体下面画一条横线，就成了水面。
看！一只小黄鸭正在水面上自由自在地游个不停呢！真是春江水暖鸭先知啊！
三个圆圈和三条直线
三个圆圈和三条直线在我们的生活当中随处可见。虽然它们毫不起眼，但是只要它们互相“合作”，就能组合成一种种奇异的、出乎意料的、奇妙的图形。三条直线和三个圆圈就像一位经验十足、技术高超的魔术师，变出各种各样有趣的东西。现在就是见证奇迹的时刻！
我先给大家变__________吧。我先画_________做________________，再在__________画_________做______________，然后在_________画_________。不用说，这就是____________________了。瞧！_______________
就出现在眼前了。
变了________后，我再变________________。各位看着：先画_________________________________________________，再在_________________________________________________，然后在_________________________________________________，最后在______________________________就成了_____________。看！___________________________________________________________.看了这些精彩的表演，你是不是也想动手画了呢？和我一起开动脑筋试试看吧！
推荐第2篇：圆圈图教案
第一节 圆圈图（第一课时）
教学目标：通过本节课的讲解，学生会画圆圈图。并在此基础上培养学生发散性思维的能力。
教学重难点：尽可能多的想到和中心词相关的关键词 教学流程：
一、情境导入：明明特别喜欢小动物，她想在家中养一种宠物，和他一起成长。如何挑选一种最适合命名的宠物呢？你能给他一些建议吗？
思维助手来帮忙：
想要科学合理的饲养一只宠物，我们需要思考很多问题。首先需要对“宠物”有一个初步、全面的了解。提到宠物你能想到什么？
（1）有哪些宠物可以饲养？ (2)饲养宠物有哪些注意事项？ (3)选择宠物要考虑哪些因素？
要求：分组讨论：四人一组，每组派出代表回答。 小结：在学生回答的基础上完成圆圈图
二、新授
1、圆圈图定义
刚刚我们利用了一种思维图示完成了对“宠物”这一概念的联想，通过绘制这个图示，我们对宠物有了比较全面的了解，这样一来，饲养宠物就变得科学、合理了。这种思维图示叫做——圆圈图。
2、绘制方法 圆圈图有一个小圆和一个大圆组成，思考的中心词写在小圆圈内，关于中心词的联想写在两圆之间。联想出的关键词可以是文字，也可以是简单的图片。
注：指明中间的圆书写中心词，大圆书写或绘画与中心词相关的关键词。
3、评价标准 数量：关键词数量多
质量：关键词涵盖多个不同角度、全面 形式：图示绘制正确、美观、适当修饰
4、应用范围
圆圈图可以帮助我们做很多事情：产生有创意的想法、拓展思考问题的角度、回忆学过的知识、定义概念等等。它不仅可以帮助我们打开思维、拓宽思路，让我们的思维更加活跃，而且可以让我们对问题的思考更加全面。当你没有想法的时候，或者做一件事情无从下手的时候，就尝试使用一下圆圈图吧！
三、巩固练习
圆圈图：有哪些事物是绿色的呢？
四、拓展练习
随着科技的发展和人类的进步，我们上课的教室也已经发生了翻天覆地的变化，你能想象出20年后的教室是什么样吗？教室中将出现哪些新东西？运用圆圈图进行大胆的联想吧！ 第二节 圆圈图（第二课时）
教学目标：
在认识圆圈图的基础上更好的绘制圆圈图，更进一步巩固学生发散性思维的练习。
教学重难点：在学会绘制圆圈图的基础上在深度上有更进一步的认识。
教学流程：
一、复习导入：
1、什么是圆圈图？
2、圆圈图的绘制方法是什么？
3、绘制圆圈图的注意事项有哪些？
二、典型案例
1、圆圈图：由“空气”展开的联想
2、由“60”引发的思考 小组合作，交流讨论，代表发言 共同交流，师生共同绘制圆圈图
三、巩固练习
1、国庆节马上就要到了，你准备和家人一起去北京旅游。妈妈让你做物品管理员，整理出发前需要带的物品，你准备如何帮助妈妈完成这个任务呢，利用圆圈图帮忙吧！
2、语文课上。老师要求写一篇题目为《我的家乡》的命题作文，该如何打开写作的思路，让自己的作文富有新意呢？以“我的家乡”为中心词，利用圆圈图帮助你思考吧！
3、数字12是日常生活中常见的一个数字，从这个数字中你能联想到什么呢？想利用下面的圆圈图，将你联想的结果展示出来，可以参考案例中有60引发思考一图进行联想。
八大思维图示法教案
学校：向阳小学 时间：2017.11 教师：李朋信
许梦娜
推荐第3篇：《几个圆圈》教案
设计意图
康定斯基的名画《几个圆圈》完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来传达美术大师的饱满和愉悦情感。画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基础之上，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来，体验借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。
活动目标
1．欣赏康定斯基的名画《几个圆圈》，初步感知并理解“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。
2．尝试进行“瓶盖印画”创意美术活动，积累初步的“美术构图、布局、着色”等绘画技能和审美经验。
活动准备
1．经验准备：美工区玩过“蔬菜印画”，掌握初步的美术印画经验。
2．物质准备：PPT教学课件，背景音乐《春之歌》；每组水粉颜料若干，各种材质的圆型瓶盖若干；黑色卡纸幼儿人手1张，小抹布幼儿人手1块。
活动过程
1．整体欣赏：粗略欣赏康定斯基的名画《几个匮圈》。
通过对画面的初步解读，帮助幼儿粗略感知并理解圆点和圆圈组合的色彩美和布局美。
①观察欣赏
师：今天，我带来了一幅特别有趣的画，这幅画是由法国的大画家康定斯基画的，请你们仔细观察一下，在这一幅名画中，你看到了什么?这么多的圆宝宝，它们长得一样吗?哪些地方是不一样的呢?
幼1：我看到很多圆宝宝，大的圆，小的圆，许多许多圆。
幼2：这些圆宝宝的颜色都是不一样的，很好看。
幼3：有的圆宝宝会发光，有的圆宝宝不会发光，多奇怪呀!
小结：这么多的圆宝宝聚在一起，它们的大小不一样，有大圆、有中圆，还有小圆和小小圆。圆宝宝的颜色非常丰富，有红色、蓝色、黄色、黑色，还有粉红色等各种颜色，有的圆宝宝身上还有好几种颜色呢，特别好看、特别漂亮!亮亮小朋友观察得特别仔细，还看到有些圆宝宝会发光，像“大明星”一样闪闪发光。大部分圆宝宝不会发光，老师也觉得特别神奇哦!
②交流猜想
师：孩子们，现在，请大家一起来猜一猜，这么多的圆宝宝聚在一起，它们可能在干什么呢?
幼l：它们好像在开会，中间的大圆是爸爸和妈妈，生了很多小圆、中圆宝宝，在和圆宝宝们说话呢!
幼2：它们一定在跳舞，大圆宝宝是大明星，所以在中间跳舞，小圆宝宝不是明星，所以在旁边跳舞。
师：你们说得很有道理哦。这些大大小小、颜色不同的圆圆和圈圈，它们好像在一起玩什么游戏呢。请你猜一猜，它们除了聚在一起开会、围成圆圈跳舞，可能还会玩一些什么样的有趣、好玩的游戏呢?谁愿意来说一说?
幼3：它们在玩捉迷藏游戏呢，几个小圆躲在大圆、中圆的身体里面，大家就找不到它们了。
幼4：我猜，它们一定是在玩拼图游戏，几个小圆在一起玩拼图，拼成了一条小鱼，真的太好玩了。
幼5：我看到，有几个圆在玩老鹰捉小鸡的游戏，它们手拉着手，老鹰就抓不到了!
2．局部欣赏：欣赏4幅小图，感知《几个圆圈》的布局美。
选择4幅不同“圆形组合”小图(间隔、靠近、交叉、重叠)，引导幼儿循序渐进地感知并理解康定斯基的名画《几个圆圈》的布局美和情趣美。
师：你们的想象力很丰富哦!现在，老师和你们一起来看几张小图片，我们一张一张地来观察，仔细看、认真想，这些小图片上的圆圈都长什么样子?它们聚在一起，可能在玩一个什么样的游戏呢?
①聚焦欣赏第1张小图
师：我们一起来观察第l张小图片，请你仔细看一看，这上面有几个圆?这几个圆长得一样吗?哪些地方不一样，请你介绍一下。
幼1：我看到中间有4个圆，有1个圆会发光，其他圆不会发光。
师：请你们来猜一猜，这几个圆可能在玩什么游戏呢?
幼2：我知道了，中间的2个圆在玩捉迷藏的游戏，1个小圆躲在1个大圆的身体里面，大家都找不到它了!
幼3：我看了一下，这个小圆好像是大圆的眼睛呢，只有1只眼睛，很奇怪。
小结：是的，第1张小图上面，中间有4个完整的圆。1个大圆在中间，1个小圆很淘气，躲在大圆里面玩捉迷藏游戏，真好玩!边上还有2个圆，它们好像在寻找小圆到底躲在哪里呢。第1张小图上面的4个圆宝宝，真好玩、真有趣。
②聚焦欣赏第2张小图
师：现在，我们一起来观察第2张小图片，大家一起来数一数，第2张小图片上有几个圆?
幼1：这张图上有好多圆，我数了一下，有7个圆。1个是大圆，其他都是小圆。
幼2：我刚才说的就是这几个圆，大圆像一条鱼的身体，其他小圆都是鱼眼睛、鱼的尾巴和鱼背上的东西，它们在玩拼图游戏，拼成了一条小鱼。
小结：7个圆宝宝聚在一起，好像变成了一条可爱的小鱼。1个大圆是鱼宝宝的身体，其他小圆是鱼宝宝的眼睛、尾巴和它背上的鱼鳍，真的很像一条小鱼呢!那么，这条小鱼会往哪个方向游泳呢?你是从哪里看出来的?
幼3：它的头朝上面游，因为眼睛在上面，尾巴在下面，肯定是想到水面上去看一看，发生什么事情了呀?
师：你的想象力很丰富，这几个圆在玩拼图游戏，拼成了一条非常好奇的小鱼。
③聚焦欣赏第3张小图
师：孩子们，现在我们一起来观察第3张小图。这几个红色的、黄色的、橘红色的圆圈，好像是5个好朋友，一起手拉着手在玩游戏呢。它们可能会玩什么游戏呢?
幼1：我知道，它们在玩老鹰捉小鸡的游戏。手拉手在一起玩的是小鸡，旁边的大圆是老鹰，你看它把眼睛瞪得大大的，很吓人。
幼2：是的，这个大圆也像小鱼，黑色的小圆像鱼的眼睛，它们好像在玩“网小鱼”的游戏呢。
④聚焦欣赏第4张小图
师：孩子们，我们一起来观察第4张小图片，这张小图片上的圆宝宝实在太多了，数也数不清。这么多圆圈朋友，它们凑在一起，好像在干什么呢?
幼1：它们在玩拥抱的游戏，蓝色的大圆抱着黑色的小圆，就像妈妈抱着我一样，很舒服、很暖和。
幼2：我想是圆宝宝的爸爸吧，因为妈妈喜欢穿红色的衣服，爸爸才喜欢穿蓝色的衣服，黑色的圆宝宝是男孩，女孩子不喜欢穿黑衣服。
师：你的想法很特别，但是你说得很有道理。蓝色的大圆像爸爸，也像爷爷，抱着黑色的小圆宝宝，这样的怀抱很温暖、很舒服。
师：如果我是蓝色的大圆，你们是黑色的小圆，我伸出长长的手臂来拥抱你们，你们感受一下，这个怀抱是不是很温暖?是不是很舒服?我们一起试一试吧。
幼3：我喜欢这个怀抱，感觉很温暖。
幼4：我也喜欢老师抱着我，很舒服。
幼5：老师抱着我的时候，我觉得很开心，心里暖暖的。
幼6：老师抱我的时候，我一直想笑，觉得很幸福。
小结：这样一个长长的拥抱，有人感觉很舒服，有人感觉很温暖，还有人感觉很幸福!孩子们，当我抱着你们的时候，我觉得自己也很温暖、很舒服、很幸福。谢谢你们给我带来这么温暖、这么美好的感觉哦。
3．创意表现：体验“瓶盖印画”的乐趣。
首先，教师引导幼儿自由选择大瓶盖和小瓶盖的凹面或凸面进行印画活动，要求印迹干净、清楚、颜色饱满；其次，在幼儿进行瓶盖印画的过程中，教师进行巡回指导，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来；最后，组织幼儿进行创作经验的分享和交流活动，帮助每一位幼儿充分感知并体验到借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。
①说明“瓶盖印画”操作要求
师：今天，我们要用瓶盖和彩色颜料，也来画一幅有趣的、好玩的圆圈画。现在，请你们先选择自己喜欢的大瓶盖和小瓶盖，然后找到自己喜欢的水粉颜色，将自己的瓶盖在颜料盒里的海绵垫上蘸一蘸、舔一舔，然后把瓶盖上的颜料清楚地印到黑色的卡纸上面。
师：你可以选择大瓶盖进行印画，也可以选择小瓶盖进行印画，可以用瓶盖的正面来印画，也可以用瓶盖的反面来印画，请你想清楚了再进行印画，一定要把瓶盖变成的圆圈清楚地印出来哦。
②自主进行“瓶盖印画”创作活动，感知并体验创意美术活动的乐趣
师：老师为你们准备了红色、黄色、白色、蓝色、绿色、橘色这几种颜料，请你每一种颜料都去试一试。请注意，瓶盖上的颜料不能多，颜料多了容易跑到其他地方去。但是，瓶盖上的颜料也不能少，颜料少了圆圈印出来的颜色会很淡，而且印出来圆圈可能会不完整了。
师：请你们一边印画，一边动脑筋想一想：大圆和小圆可以在一起玩什么游戏?不同颜色的圆圈在一起又会玩什么游戏?请你们想清楚了再进行印画。待会儿呢，请你把藏在你的瓶盖画作品中的“圆圆和圈圈”一起玩的游戏内容介绍给大家，比一比，谁的圆宝宝最可爱、谁的圆宝宝最好玩，好吗?
③创作经验的交流与分享活动
师：孩子们，刚才你们用不同的瓶盖，印画出了哪些圆圈朋友?这些圆圈朋友，可能在玩一个什么样的游戏呢?你愿意来介绍一下吗?
教师小结：今天，我们一起用各种各样的瓶盖画出了很多特别的、有趣的圆圈画，这么多的圆圈聚在一起，有的在玩捉迷藏的游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，还有的圆圈在玩“抱一抱”的游戏，甚至有的圆圈还在玩“叠叠高”的游戏呢。孩子们，你们画的圆圈画真得很棒哦，你们和大画家康定斯基一样，都很了不起!老师把颜料和瓶盖都放到美工区，你们还可以去美工区玩一玩、画一画，说不定你们会产生新的想法，画出来的圆圈画一定更好玩、更有趣呢。
活动建议
小班上学期适宜欣赏康定斯基的单幅名画《几个圆圈》，小班下学期建议组织幼儿对比欣赏康定斯基的两幅名画《几个圆圈》和《圆之舞》，感知并理解美术大师的“趣味构图、返朴归真”的单纯且率真的创作风格。
推荐第4篇：韵律 圆圈舞
音乐活动：韵律——小朋友们来跳舞
活动目标
1、体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
2、能根据圆圈舞特点创编动作并进行表演。
3、学习三步交替和在圆圈上跳集体舞。活动准备
1、提前在生活环节中播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2、歌曲《请你唱个歌吧》音乐磁带、录音机；圆圈舞队形站位图或相关音像资料。
3、在教室地面上画大圆圈。活动过程
1、欣赏教师表演《圆圈舞》舞蹈，萌发学习的兴趣。
2、学习基本步法。
（1）听音乐拍节奏，了解三步舞曲的特点。 （2）教师示范三步交替步，幼儿观察并学习。 基本步法说明：
左右交替步：第一拍向侧踏的三步。 前后交替步：第一拍向前或后退踏的三步。 交替步：左右脚交替向前踏，行进走。 （3）跟音乐，原地练习三步交替步。
3、学习圆圈舞动作。（1）学习舞蹈动作：
面向前方，三人成三角站立，前面1人做中圈人，双手上举，后面2人做外圈人，里手相拉，外手于前面的中圈人相握，正步准备。
1至4小节：顺圆交替走。 5至8小节：左右交替步走。
9至12小节：中圈人前后交替步，双手顶位托掌。 里外圈人：跳交替步向前移动位置，双手叉腰。
13至15小节：中圈人跳交替步向前移动位置，双手叉腰，从拱门下穿过。
里圈人：原地不动，里手，相拉高举至头上，外手叉腰。 16小节：中圈人单腿跪，双手侧平伸。
外圈人：里手不变，外手改搭中圈人的小臂，同时外脚尖点地。 （2）教师说节拍，幼儿原地练习舞蹈动作。 （3）跟音乐，练习舞蹈动作。
4、学跳圆圈舞。
（1）看队形站位图，幼儿说一说圆圈舞的舞蹈特点（如三人组合的圆圈队形）。
（2）全体幼儿站在大圆圈上，三人组合圆圈舞，面向逆时针方向站立。教师唱旋律，幼儿尝试走队形跳。教师根据幼儿动作情况控制旋律的速度。
（3）跟音乐走队形跳。
（4）三人按顺时针方向交换位置随音乐跳。 活动延伸：
幼儿根据圆圈舞特点自由结伴随音乐仿编舞蹈。如在1-4小节中三人交换位置；全体幼儿同时交换中圈人，即在1-4小节外圈人不动，中圈人向前走至前面一圈；或中圈人不动，外圈人走至前面一圈。
推荐第5篇：游戏圆圈运球
游戏圆圈运球；蛙跳
教学内容：
1、游戏圆圈运球
2、蛙跳
教学任务:
1、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。
2、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。
教学过程，
三、准备部分:（8’）
1·开课式。2·队列练习，向左(右)转走。3·准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分：(28’)
1，游戏，圆圈运球
(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。
(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。
2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。
(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，\"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。
2·蛙跳
(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。
(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。
(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。
三、结束部分:(4\')
1·整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。
推荐第6篇：《转圆圈》教案
教学目标：
用圆润而富有弹性的声音演唱，表现彝族儿童嬉戏的情景
教学重难点：
从歌声中体验月下踏歌的意境美
教学法：
听唱，教唱结合
教具：
幻灯片
教学过程：
1：问好
2：复习演唱歌曲《月亮月光光》导入歌曲
3：播放歌曲初听，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。
4：介绍撒尼族，并且讲解传说故事“阿诗玛”
5：学唱前8小节，体会歌曲的意境之美，并且掌握一些符号和力度记号的应用。
6：视谱学唱过门旋律
7：整体学唱歌曲，体会欢快的情绪，边唱边画出乐句的旋律线。
8：按歌曲的力度记号与速度记号来演
9：体会歌曲的变换拍子
10：用徐缓的速度，柔和的声音，小快板的速度，轻巧的声音来表现两个不同情绪的段落。
11：摆动双手律动 体验撒尼族人民月下踏歌的意境。
推荐第7篇：6.7 画圆圈
第七课画圆圈
教材简析
第七课《画圆圈》仍然是对重复命令的使用。本课内容分为两部分，第一部分主要讲用重复命令绘制圆以及由圆组成的图形。这一部分是在上一节课的基础上，通过引导学生画正多边形推出画圆的方法。在此基础上，教材以画圆形花为例引导学生学会画由圆组成的图形的方法，对这一部分的教学重点还是落在如何确定重复命令中的小海龟走的步数、旋转角度问题。第二部分是利用重复命令画圆弧以及画由圆弧组成的图形。这一部分首先是要让学生理解圆和圆弧之间的关系（例如半圆、四分之一圆等等），在理解它们之间关系的基础上再提出画圆弧的方法，这样学生容易理解，也为后续的画由圆弧组成的图形做好了铺垫。对这两部分的组合图形的教学中，教师一方面要注意培养学生图形的分析能力，另一方面要注意练习题选择的难易程度。
教学目标
1．知识目标
知道使用重复命令画圆的方法。
知道使用重复命令画圆弧的方法。
2．能力目标
能熟练地得运用重复命令绘制圆。
能熟练地利用重复命令绘制圆弧。
能比较熟练地利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力。
3．情感目标
培养学生图形的审美情感。
教学重点
用重复命令绘制圆和圆弧。
教学难点
对由圆和圆弧组成的图案的绘制。
学情分析
学生在前两课已经学习了重复命令，并且能用重复命令画正多边形。通过前两课的学习，学生对重复命令有了比较深的了解，在此基础上引导学生画圆和圆弧。圆和圆弧对学生来说也是经常见到的图形，并且对它们有一定的了解。能通过计算机把这些常规图形画下来，对学生来说还是比较有吸引力的。由于学生对重复命令比较熟悉了，教师在教学的时候可以创设更多的关注于提高学生自学能力、思维能力、表达能力、想象能力等的情境。 教学方法
情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时
1课时。
教学环境
多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。 教学过程
一、引入新课
老师：小海龟的本领可真大啊，它不但能画出各种正多边形，它还能画圆和圆弧以及由它们组成的图形呢！这不小海龟正急着向小朋友展示它的本领呢！（展示几幅制作精美的由圆和圆弧组成的图形，激发学生学习的兴趣）大家说这些图片漂亮吗？今天，我们就来学习小海 1
龟画圆和圆弧的本领。
二、新课教学
老师：小海龟首先要考验大家一下，看你们有没有学画圆的基础，同时还要考验一下你们的观察能力。好，大家做好准备了吗？
（展示命令组：1．DRAW
REPEAT6[FD 60 RT 60]
2．DRAW
REPEAT12[FD 30 RT 30]
3．DRAW
REPEAT24[FD 15 RT 15]
4．DRAW
REPEAT36[FD 10 RT 10]
5．DRAW
REPEAT 360[FD 2 RT 1]
小海龟的问题是：你知道这些命令画出的是什么图形吗？这里面藏着什么样的秘密呢？ 学生：……（动手操作，思考问题）
老师：现在老师就要检查一下看你们通过小海龟的测试没有，第一个图是… 第二个是 … （引导学生答，当学生回答出第五个的时候，提出问题：大家观察一下这组命令组中藏着一个什么样的秘密呢？）
学生：……（学生可能会回答第四个和第五个好像圆）
老师：这里面藏着的秘密就是可以通过重复命令画圆，那么怎么推出画圆的格式呢？画正多边形时，边数越多，画出的图形就越接近圆。当边数增加到36时，就可以近似地看成圆了。一般情况下，我们让小海龟用正三十六边形的方法画圆。这下好了，我们确定了重复次数（36次），旋转角度（360度/36=10度），剩下的就是确定小海龟每次走的步数了。小海龟前进路线的总长度为圆的周长，圆的周长=2πR，如果小海龟共前进了36次，每次前进的步数=圆周长÷36=2πR÷36=πR÷18。这样我们就可以确定画圆的格式：REPEAT36 [FD PI*R/18 RT 10 ]，式中的PI函数表示圆周率π。同学们你们现在能不能画一个半径为50的圆呢？ 学生：……（学生动手操作。）
老师： 刚才小海龟告诉老师说同学们的表现真不错，不过小海龟还想考验大家，这不它又给你们出难题了。看看这朵圆形花，同学们，你知道怎么画吗？（对学生进行分组），我看哪组同学做得又快又好！
学生：…（学生按分好的小组进行探究，培养学生自主探究和合作能力。教师则一方面给予指导，另一方面收集学生操作过程中出现的问题）
老师：大家表现得都不错， 积极地开动了脑筋也动手操作了。现在老师想请一个小组的同学谈谈他们画圆形花的经验。其他的同学可要认真听好了，看他们跟你们做的有什么不同。 学生：…（小组学生进行经验交流，培养学生的表达能力）
老师：大家说他们讲的好不好啊！其他组还有没有不同的意见（给其他学生参与的机会，教师最后做总结）。
老师：同学们可真了不起学会了小海龟画圆的本领，可有时候我们在画图的时候常常不需要把整个圆画下来，而只是画圆的一部分，比如这把小雨伞（展示小雨伞的图片），它就只画了圆的一部分，同学们你找到了吗？现在我们就来学习如何画圆弧。圆弧是指圆上任意两点间的部分。圆的任意一条直径的两个端点，将圆分为两条弧，这两条弧就是通常所说的半圆（展示圆弧的图片和半圆的图片）。那怎么画圆弧呢？
学生：……（学生思考问题）
师：其实画圆弧的方法就是减少重复的次数，如果你想画半圆就只让小海龟走一半就停笔，这样它画出来的就是一个半圆。例如REPEAT 360/2 [FD PI*80/180 RT 1]画出的就是一个半径为80的半圆，同学们注意到没有，它的重复次数减少了一半。现在老师想请大家动手分别画出半径为100的30°、90°、270°弧，还有这把小雨伞。
生：（学生动手操作）
师： 今天同学们的本领可又长了不少，学会了画圆和圆弧。现在我们一起来总结一下画圆和圆弧的方法吧！
教学反思
推荐第8篇：《转圆圈》教案
《转圆圈》教学设计 彭桥小学 邹玲平
教学目标
1.通过欣赏《转圆圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。
2.了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成，并进行即兴创编。
教学重、难点
1.通过反复聆听，能准确地演唱歌曲。
2.引子及合唱应答部分能进行合唱，并把握好强弱。3.能用do、mi、sol三个音口头创编。
教材分析
《转圆圈》是撒尼族的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
教学过程
一、导入新课
1.师：欢迎进入音乐课堂。
师：同学们，你们知道我们中国有多少个民族吗?(56个) 师：对，每个民族都有自己的特色。今天邹老师就要带大家去云南看看。那里有一个民族叫彝族，有部分地区的彝族人也自称为“撒尼族”。让我们一起来看看撒尼族的风土人情吧。 （课件出示）
师：今天就让我们一起学唱一首撒尼民歌《转圆圈》
二、教学新歌
1、初听
问：这首歌曲的速度是怎样的？
它在描写怎样的场景？ 渲染了一种怎样的氛围？
师：对，前两个乐句，歌曲比较徐缓，第一乐句用领唱引出，第二乐句用合唱作应和。描写了月亮升上来时的那种宁静。音乐相对较安静，节奏也比较自由。你看，自由延音记号，表示按作品的风格，演唱者的情绪发挥，可以自由延长这个音。
师：后面部分音乐节奏比较明快，属于小快板。这是孩子们在来到草地上，打破了夜的宁静，一起唱歌、跳舞、转圆圈。歌曲也就欢快起来了。
2、复听
师：让我们再来听一遍歌曲，看看歌曲用了几种拍子？分别是哪几种？歌曲的旋律主要由哪三个音组成的？
师：这首歌曲采用2／4和3／4拍交替出现，主要集中在小快板部分，舞蹈性很强,更体现了孩子们唱歌、跳舞、转圆圈时的欢快，这是这首歌曲的创作特点。
师：歌曲主要采用了do mi sol 这三个音，虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这也是这首歌曲创作的特点。
过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。
3、学唱徐缓部分
师：让我们来学唱这首歌曲。听钢琴把第
一、二乐句弹奏一遍。A、一遍钢琴弹奏 B、一遍用“噜”自弹自唱
C、合着钢琴跟老师试着用“噜”哼唱一遍。 D、合着钢琴师生一起把歌词放进去唱。 E、请高声部的学生唱。（去掉钢琴）
F、请高声部的学生重复唱第二乐句。（去掉钢琴） G、教师加入低声部的旋律。（去掉钢琴）
H、请低声部的学生唱下面的音，高声部的继续唱。注意指挥手势，渐强---减弱 师：你们刚刚唱的是哪个声部的？（低声部）这就形成了合唱。 I、
一、二乐句唱，（指挥渐强、减弱） J、加上前奏（试着演奏一遍开头）
4、学唱小快板
A、听一遍钢琴弹奏，可以用“噜”轻轻地哼唱。（先慢速试一下）
B、把歌词放进去，慢速来一遍。（师生同唱） C、把歌词放进去，慢速来一遍。（生唱） D、唱不准的乐句，师范唱，生跟唱。 E、生唱小快板。 F、加速度，加前奏。
5、完整地演唱
A、跟琴唱，注意高低声部。 B、跟多媒体伴奏唱，师指挥。
三、创编
过渡句：同学们唱得真不错，这与大家的努力是分不开的。同时，这首歌曲能用 do mi sol 这样三个音创作出这样一首好听的曲子，作曲家也真是厉害。 师：让我们也试着用 do mi sol 口头创编一小段旋律吧。 师:我们先四人小组一起试着编一编，唱一唱。 反馈（写在黑板上） 四：小结
通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族的风土人情，学唱了这首歌曲，还进行了口头创编。希望同学们今后能更加喜欢彝族的歌曲。
推荐第9篇：三线九点
三线九点,项目管理法
“工期最短、投资最少、质量最优”是建设单位项目管理的三大目标要素,也就是所说的“三线”;在“三线”上找出管理中最薄弱的九个环节,也就是所说的“九点”,统称“三线九点”。 1 第一条线管理
加强工程用原材料、半成品或构配件的招标和报审管理、隐蔽工程管理及工程变更管理,努力提高工程质量。
(1)第一点,加强工程用原材料、半成品或构配件的招标和报审管理,确保工程用料的质量合格率。要提高工程用料的质量,严抓招标采购和进场报审是至关重要的。招标采购(原则上杜绝议标),首先要考察、优选供货厂商,尽量避免对经销商采购。根据设计方案认真进行技术和商务谈判,努力达成“质优、方便”与“价廉”的共赢,确保工程用料技术的先进性、造价的合理性、售后服务的可靠性。进场报审要求承包单位在工程用料进入施工场地前,必须向项目监理机构提交《工程材料/构配件/设备报审表》,同时附有产品出厂合格证及技术说明书,以及由承包单位按规定要求进行的检验或实验报告,经监理和有关部门验收合格后方可进入施工现场。审查重点是资料的齐全和真实性、抽样检查的科学性、实物和资料的统一性。
(2)第二点,加强隐蔽工程管理,减少质量隐患。隐蔽工程是指将被其后工程施工所隐蔽的分项、分部工程,隐蔽工程验收就是在隐蔽前所进行的检查验收,它是对一些已完分项、分部工程质量的最后一道检查。由于检查对象将要被其他工程覆盖,给以后的检查整改造成障碍,故隐蔽工程管理成为质量控制的重要环节。根据隐蔽工程的特点,采取了专人负责、全面检查、抽点详查、重点见证和逐环交接的管理方法。隐蔽工程施工完毕后,施工单位按有关技术规程、规范、施工图纸进行自检,自检合格后,填写《报验申请表》,附上相应的工程检查证及有关材料证明等,报送监理及有关部门。经监理等有关部门检查合格签字确认后,准予施工单位隐蔽、覆盖,进入下一道工序施工;如果检查不合格,将签发《不合格项目通知书》,指令施工单位整改、复查,严禁进入下一道工序施工。对重点隐蔽工程的施工或隐蔽过程派专人进行现场见证,从而有效地提高了隐蔽工程的施工质量,减少了工程质量隐患。
(3)第三点,加强工程变更管理,确保每一次质量决策的正确性。一次工程变更就相当于施工过程中的一次质量决策,所以,加强工程变更管理是提高工程施工质量的一个重要环节。由于前期勘察设计的原因及外界自然条件的变化,或由于未探明的地下障碍物、管线、文物、地质条件不符等,均会涉及到工程变更。遇到这种情况,提出方要严格按照有关程序进行报批,务必作到先批准,后施工。工程变更的报批要资料齐全、原因清楚、内容详尽,效益分析要客观具体。审批部门要谨慎行事,除非原设计不能保证质量要求,或确有错误,以及无法施工或非改不可之外,都要将变更后所产生的效益(质量、工期、造价)与可能引起的损失权衡轻重后再做决定,从而确保每一次变更决策的正确性。 2 第二条线
加强工程例会管理、工程信息管理和工期考核管理,努力加快施工进度。项目管理的目的是用最少的投资、最优的质量、最短的时间获得最好的效益。建设单位期望工程尽早竣工投产见效益,施工单位希望项目能尽早交工结算获利润。进度的快慢、工期的长短直接影响到项目建设的获利周期。所以,努力缩短工期是国家、建设单位和施工单位共同的目的。
1)第四点,通过加强工程例会管理,互相沟通,减少分歧,协调关系,解决问题。开工前,组织召开开工前准备工作协调会,对项目建设的重要性、项目建设和有关部门之间可能发生的关系进行说明,就有关事项进行约定并制定出具体可行的工作计划,形成纪要统一印发,从而使有关部门之间能互相谅解、紧密协作,按约定和计划行事,尽快完成开工前准备工作,为项目的顺利施工奠定基础。施工中,定期召开协调会或工地例会,遇到问题,大家能互相沟通,群策群力,公开辩论,集中会诊,按事先约定行事,使问题能很快得到解决,可大大减少施工中的推委扯皮现象,加快施工进度,缩短施工周期。 (2)第五点,加强工程信息管理,提高信息流通速度,缩短信息循环周期,全面提高工作效率。泥浆小区管网改造工程是生活小区供水管网整体改造的第一个试点工程,入户施工时,由于用户在家时间的随机性和不确定性(个别用户家中长期无人),以及户内情况的多变性和多样性,窝工情况十分严重,因为一栋楼有一户不碰头整栋楼就无法联头、试压、送水。由于信息流通不畅,施工进度一度受阻。根据工作需要,将用户情况、告知情况、施工方案、进度计划、完成情况、困难户及存在问题等信息输入计算机,由专人负责。由于大部分工作在网络上进行,有效地避免了因有关部门或人员不能集中开会而影响施工情况的发生。
(3)第六点,加强工期考核管理,提高工期管理意识。钻井四公司锅炉房管线改造工程是2002年保九矿区冬季供暖的一项突发性应急工程,工程从计划开工日期到送暖日期11月15日只有26天,除去系统调试时间,实际有效时间只有20天,而定额工期29天。由于时间紧,不少单位都主动放弃了施工意向。根据现场实际情况,通过优化施工措施和施工工艺,将合同工期压缩为19天;又通过细化合同条款,大大提高了施工单位的工期意识。 3 第三条线
加强施工图审查、概算审查、工程签证审查,严格控制工程投资。 (1)第七点,加强图纸审查,提高施工图质量,减少设计变更。油建小区供水管线改造项目,由于缺乏原始图纸,项目负责人9次深入现场,走家串户,几乎走遍了管线沿途。在设计部门的大力支持下,先后3次大幅度优化、修改设计方案,切实提高了图纸设计质量。同样,由于加强了图纸审查力度,2002年开工建设的5个项目中,只有2个项目发生了设计变更,设计变更调整投资额占计划总投资的3 2%,比以往项目有了大幅度下降。
(2)第八点,加强概算审查,提高计划投资的准确性。两年来,通过现场勘察、优化方案等,累计审减概算投资262万元;通过完善补缺,累计补充概算投资179万元;加上补充的现场勘察资料及其预算投资,有效地提高了计划投资的准确性,促进了计划投资的合理分配,为科学控制计划投资奠定了基础。2002年开工建设的5个项目的计划投资准确率均达到98%以上。
(3)第九点,加强工程计量管理,严控投资调整的根源。对于工程计量,首先要明确工程计量的程序,严格按照施工合同约定的程序或建设工程监理规范规定的程序进行计量。其次,必须以《质量合格证书》、工程量清单前言和技术规范以及设计图纸作为计量依据,已完工程,并不是全部进行计量,而只对质量达到合同标准的已完工程进行计量,对施工单位超出设计图纸要求增加的工程量和自身原因造成返工的工程量不予计量。另外,要清楚计量的对象,需要计量的工程项目主要包括工程量清单中的全部项目、合同文件中规定的项目和工程变更项目,重点是对现场障碍、工程措施、隐蔽工程及工程变更内容的计量工作。根据上述要求,结合项目实际,将工程内容按专业划分,由专人负责,负责人必须深入现场进行实测。同时,一定要注意计量工作的时效性,无论工程量大小,只要符合工程计量条件,就要完一部分验一部分,测一部分交一部分,避免累积拖延、事后扯皮。通过加强工程计量管理,最大限度地提高了竣工工程量计量的准确性,有效地控制了工程结算费用和工程投资.
推荐第10篇：三线工作法
“三线工作法”提升党建工作水平
近年来,大西江农场注重把党建工作作为重中之重,积极采取有效措施,通过“在线”学习、“一线”指导、“热线”服务，有效地提升了组织党建工作整体水平，为农场经济又好又快发展提供了坚强的组织保证。
“在线”学习，增强党员和党务工作者素质。农场定期邀请有关专家和党务工作经验丰富的党务工作者举办政治理论、法律法规、党建业务等知识讲座，使广大党员针对工作、生活中遇到的实际问题现场向专家、党务工作者请教、实现了党员与授课人“面对面”互动交流，极大地增强了学习的针对性和实效性。
“一线”指导，提高党建工作规范化水平。农场先后选派76名党建工作指导员，深入到管理区、居民组进行党建工作指导，帮助基层建立健全“三会一课”、民主评议党员、评先树优、党员联系职工群众等制度，做好入党积极分子培养、党员发展等工作。
“热线”服务，妥善解决党员生产生活中的困难。依托流动党员咨询服务专用电话，在帮助流动党员解决党组织关系转接、参加组织生活等方面困难的基础上，进一步拓展服务功能，主动向他们讲解档案转接、人事关系代理等工作流程，并联合劳动、人事等部门、积极为失业党员提供就业信息，帮助他们解决生主生活中遇到的各种困难。
第11篇：转圆圈教案（材料）
《转圆圈》
一， 导入新课
1、师：非常高兴和同学们一起上这节音乐课，上课之前啊，我们先做个律动活动一下。
2、播放音乐《转圆圈》进行律动，动作：听音乐拍手。
3、看节奏，大家看黑板上有许多可爱的小星星，它们排成了许多有趣的队形，请同学们看一看，你能不能把这些队形拍出来呢？试一试，2/4 55 5 ︳ 55
5 ︳生拍手。这个队形实际有两个小节，每个小节有两拍。大家再来看这个队形，你们还能拍出来吗？ 3/4
55 5
︳ 55
‖这也是两个小节，这时候这个小节变成了几拍啊？ 生：3拍。现在老师要把它变化一下，现在你们能不能把这么长的队形拍出来呢？
55 5 ︱ 55 5 ︳ 55 5 5 ︱
55
5 ‖还不错，请男女同学分别拍，师：这条节奏，有二拍子出现，又有三拍子出现，这样的节拍叫混合节拍，是有一定难度的，同学们刚才拍得很好，你们的表现这么出色，吸引来了一位朋友，是谁呢？请听 师唱 ：啊，月亮，出来了，月亮出来了，谁来了？ （月亮）我们用歌声欢迎月亮好不好，师教唱，生学唱。月亮是晚上出来的，我们应该用什么样的感觉唱？（柔美）
4、师弹琴，生跟唱，师纠正。如果歌声在天空中越来越远，声音会发生怎样的变化呀？生（越来越弱），我们可以用一个记号来表示一下，那也就是渐弱，你们可不可以让你们的声音传到更远的地方去啊？生：可以。师，我们现在跟着音乐来唱，唱到最后让我们们的声音越穿越远，我看看你们能不能做到？
5、听音乐，生跟唱，师发现问题，注意让声音越传越远，是纠正。
二、新课教学
6、师：同学们，今天我们要欣赏一首小朋友们在月亮底下做游戏的歌曲，小朋友们要做什么游戏呢？他们是怎么做游戏的？你们听完歌曲就知道了。播放音乐。生：转圆圈的游戏，师：板书（转圆圈）它是彝族的一首童谣，
7、同学们在听的时候，有没有想到，他们是怎么做这个游戏的呀?我们看一看。谁能够用歌词来回答我？生回答。师：用小星星的这条节奏把它读出来，大家来听，看看老师读得怎么样？生跟学读，师，那么转圆圈的游戏怎么才能转得好呢？生：手儿拉得紧，脚儿齐又快。脚儿齐得快，圆圈就转得圆，生教生学用节奏读出来。师：刚才我们是用手把节奏拍出来的，现在，我们用脚步看看能不能拍出节奏。拉起手，跺脚，师同同学们边拉手转圈，边用节奏读歌词。
8、听音乐拍手，在强拍的位置拍手，（第一排的位置）。
说一说对自己拍手不满意的地方。这首歌曲是混合拍的歌曲，用转手腕的方式拍三拍子
9、再听音乐跟节奏拍手。同学们拍的非常整齐，自己鼓励一下。（鼓掌）
10、师教唱歌曲，生学唱主旋律。同学们唱得很整齐，唱得很好，老师在那个地方唱了两遍？为什么？有个什么记号？反复记号。你能不能自己唱啊？生自己跟琴声学唱。
11、梁老师想和同学们接力比赛，我唱一句，你们接下一句，看能不能接得住，和学生换位置，老师接，注意装饰音的地方，像这样的地方哪里还有？找一找。注意高音的位置。听音及老师范唱。同学们在做游戏的时候什么心情？开心。
12、完整的听唱歌曲。用表情动作去表现开心。
13、创编动作，双手上摆，创意，能够发出响声的动作。拍鼓，谁愿意上来拍鼓？单脚跺脚，拍手。师弹琴，生边唱边做动作。唱的“乐”后面乐，前面“柔”。
14、听音乐，生跟唱，让所有的小伙伴都听到月亮出来了，其实是在干什么呀？呼唤同伴，一起做一做呼唤的动作，谁来做第一个呼唤小朋友的动作，柔一点，第一个呼唤完之后，同学们回应站起来，听音乐，拍手最后“吔”。
15、了解一下撒尼族，今天我们学习了一首撒尼族的童谣《转圆圈》我想和同学们一起来了解一下撒尼族，他们是居住在云南石林，撒尼族有一个非常隆重的节日，火把节，每到火把节的这天晚上，撒尼族的男女老少举起火把，点起篝火拉成圆圈唱歌跳舞庆祝节日，今天老师带来了一段撒尼族人模仿火把节时跳的舞蹈，请同学们来看一看。
16、观看舞蹈《阿细跳月》梁老师从这上面学会了一个动作，请同学们为我唱一唱，老师跳，看看你们能不能学会。
17、老师跳舞，学生边唱歌动作。脚垫起来，手拍手，请学生跟老师一起跳一跳，下面的同学唱。你们原地做，先迈右脚，看看我们能不能转得圆。
18、老师有一个想法，老师想把我们的课堂变成撒尼族的山寨，我们用我们的歌声和舞蹈，把这种游戏的场景表现出来，，你们先回到各自的家里去，我们的歌声前面要“美”后面要“乐”，领唱的站起来，其他同学站起来唱歌拍手，一部分同学跟老师跳圆圈舞。
三、课堂小结
19、说一说这节课的收获。
了解撒尼族，了解拍子，舞蹈，有三个音组成的135以后有机会欣赏其他的民歌，让我们听着我们学习的这首歌曲走出教室。
第12篇：《圆圈上的游戏》
幼儿园大班数学活动教案：圆圈上的游戏
一、活动背景：
在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点，引导孩子运用多种方法来做标记。
二、活动目标：
1．学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数。
2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。
3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。
三、活动准备：
1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的环状物PPT；投影仪5．音乐《兔子舞》、操作活动的音乐
四、活动过程：
（一）导入活动1．师生跳《兔子舞》进场。
——师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。
——师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点引导孩子发现老师已经数过了，不能再数了。
2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
（评析：这一入场环节既活跃了气氛，又巧妙地蕴含了环形数数的几个基本特点：封闭状圆圈、老师作为起点，为接下来的活动作了较好的隐性铺垫。）
（二）立体数数1．师：看着小朋友刚才跳起了圆圈舞，许多小圆点也想来跳舞，看，他们围着杯子跳起了舞。我们看看来了哪些颜色的小圆点？
幼：红圆点、绿圆点——师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2．幼儿操作：数杯口的绿圆点。
3．师：你数到了几个绿圆点？
幼A：我数到了11个幼B：我数到了10个幼C：我数到了14个，师：那请你来数给大家看看。
——师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数数看。
——师：先引导孩子观察老师从哪里开始数的，接着故意数错，让幼儿发现问题。
幼A：这个圆点你已经数过了幼B：你刚才就是从这个圆点开始数的——小结：在数圆圈上的点子时，我们要先找到第一个，也就是起点，起点数过了不能数了。
（评析：这一环节通过老师的故意出错，把球抛给孩子，让孩子来发现问题，并尝试解决问题。老师再帮助幼儿归纳总结，梳理经验：数环形物时要先找到起点，起点数过了不能多数。）——师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住第一个呢？
幼A：用手指捏住第一个圆点——师：还有其他好方法吗？
幼B：用记号笔划一条线幼C：在第一个圆点上写上14．幼儿第二次操作——师：现在老师请你用自己的好方法来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。
——师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共有10个！
（评析：第二次操作通过孩子选择自己的方法来进行验证，不仅可以对刚才自己的操作纠错，还可以进一步正确地用合适的方法来进行环形数数。）5．比较红绿点的多少——师：红色小圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？
幼A：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？
幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。
——讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？
幼A：我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼B：我用夹子夹住第一个圆点——师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。
——小结：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。
——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。
（评析：通过借助工具来进行第三次操作，再一次帮助幼儿建立了比较数量多少不能光凭目测来判断，一定通过数一数验证的科学态度。）
（三）数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
——师：瞧，今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。请你来数一数玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈会有多少瓣呢？还有几个大大小小的青花碗，你可以数碗里圈的花纹，也可以数外面的花纹。这把小伞，它可是有很多的格子，你们有信心数得清吗？ ——师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。
——幼儿分组操作点数，教师巡回指导——分组讲评记录情况。
（评析：这一环节过渡到让幼儿运用各种方法来数各种生活中常见的环形物品，活动中，孩子们积极动脑，尝试了用多种方法来进行数数：他们有的将桔子扳开一点做记号，还有的扳掉一颗玉米做记号，用苹果贴纸来数小碗，用夹子夹住伞边来做记号等到。在活动中还并学习到了2个2个的数数方法和玉米的一圈都是双数的科学知识。）
（四）经验拓展——师：今天，我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西，在生活中，还有很多环形的东西，我们一起来看一看。
——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今天的方法来数一数。
（评析：通过幻灯片的播放，再一次拓展了孩子的知识经验，也激发了他们今后进行环形数数的兴趣。）
（五）结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。
第13篇：课文《转圆圈》教案
篇1：欣赏转圆圈教案
一， 导入新课
1、师：非常高兴和同学们一起上这节音乐课，上课之前啊，我们先做个律动活动一下。
2、播放音乐《转圆圈》进行律动，动作：听音乐拍手。
3、看节奏，大家看黑板上有许多可爱的小星星，它们排成了许多有趣的队形，请同学们看一看，你能不能把这些队形拍出来呢？试一试，2/4 55 5 ︳ 555 ︳生拍手。这个队形实际有两个小节，每个小节有两拍。大家再来看这个队形，你们还能拍出来吗？ 3/455 55︳ 5555‖这也是两个小节，这时候这个小节变成了几拍啊？ 生：3拍。现在老师要把它变化一下，现在你们能不能把这么长的队形拍出来呢？ 55 5 ︱ 55 5 ︳ 55 5 5 ︱ 555 ‖还不错，请男女同学分别拍，师：这条节奏，有二拍子出现，又有三拍子出现，这样的节拍叫混合节拍，是有一定难度的，同学们刚才拍得很好，你们的表现这么出色，吸引来了一位朋友，是谁呢？请听 师唱 ：啊，月亮，出来了，月亮出来了，谁来了？ （月亮）我们用歌声欢迎月亮好不好，师教唱，生学唱。月亮是晚上出来的，我们应该用什么样的感觉唱？（柔美）
4、师弹琴，生跟唱，师纠正。如果歌声在天空中越来越远，声音会发生怎样的变化呀？生（越来越弱），我们可以用一个记号来表示一下，那也就是渐弱，你们可不可以让你们的声音传到更远的地方去啊？生：可以。师，我们现在跟着音乐来唱，唱到最后让我们们的声音越穿越远，我看看你们能不能做到？
5、听音乐，生跟唱，师发现问题，注意让声音越传越远，是纠正。
二、新课教学
6、师：同学们，今天我们要欣赏一首小朋友们在月亮底下做游戏的歌曲，小朋友们要做什么游戏呢？他们是怎么做游戏的？你们听完歌曲就知道了。播放音乐。生：转圆圈的游戏，师：板书（转圆圈）它是彝族的一首童谣，
7、同学们在听的时候，有没有想到，他们是怎么做这个游戏的呀?我们看一看。谁能够用歌词来回答我？生回答。师：用小星星的这条节奏把它读出来，大家来听，看看老师读得怎么样？生跟学读，师，那么转圆圈的游戏怎么才能转得好呢？生：手儿拉得紧，脚儿齐又快。脚儿齐得快，圆圈就转得圆，生教生学用节奏读出来。师：刚才我们是用手把节奏拍出来的，现在，我们用脚步看看能不能拍出节奏。拉起手，跺脚，师同同学们边拉手转圈，边用节奏读歌词。
8、听音乐拍手，在强拍的位置拍手，（第一排的位置）。
说一说对自己拍手不满意的地方。这首歌曲是混合拍的歌曲，用转手腕的方式拍三拍子
9、再听音乐跟节奏拍手。同学们拍的非常整齐，自己鼓励一下。（鼓掌）
10、师教唱歌曲，生学唱主旋律。同学们唱得很整齐，唱得很好，老师在那个地方唱了两遍？为什么？有个什么记号？反复记号。你能不能自己唱啊？生自己跟琴声学唱。
11、梁老师想和同学们接力比赛，我唱一句，你们接下一句，看能不能接得住，和学生换位置，老师接，注意装饰音的地方，像这样的地方哪里还有？找一找。注意高音的位置。听音及老师范唱。同学们在做游戏的时候什么心情？开心。
12、完整的听唱歌曲。用表情动作去表现开心。
13、创编动作，双手上摆，创意，能够发出响声的动作。拍鼓，谁愿意上来拍鼓？单脚跺脚，拍手。师弹琴，生边唱边做动作。唱的“乐”后面乐，前面“柔”。
14、听音乐，生跟唱，让所有的小伙伴都听到月亮出来了，其实是在干什么呀？呼唤同伴，一起做一做呼唤的动作，谁来做第一个呼唤小朋友的动作，柔一点，第一个呼唤完之后，同学们回应站起来，听音乐，拍手最后“吔”。
15、了解一下撒尼族，今天我们学习了一首撒尼族的童谣《转圆圈》我想和同学们一起来了解一下撒尼族，他们是居住在云南石林，撒尼族有一个非常隆重的节日，火把节，每到火把节的这天晚上，撒尼族的男女老少举起火把，点起篝火拉成圆圈唱歌跳舞庆祝节日，今天老师带来了一段撒尼族人模仿火把节时跳的舞蹈，请同学们来看一看。
16、观看舞蹈《阿细跳月》梁老师从这上面学会了一个动作，请同学们为我唱一唱，老师跳，看看你们能不能学会。
17、老师跳舞，学生边唱歌动作。脚垫起来，手拍手，请学生跟老师一起跳一跳，下面的同学唱。你们原地做，先迈右脚，看看我们能不能转得圆。
18、老师有一个想法，老师想把我们的课堂变成撒尼族的山寨，我们用我们的歌声和舞蹈，把这种游戏的场景表现出来，，你们先回到各自的家里去，我们的歌声前面要“美”后面要“乐”，领唱的站起来，其他同学站起来唱歌拍手，一部分同学跟老师跳圆圈舞。
三、课堂小结
19、说一说这节课的收获。了解撒尼族，了解拍子，舞蹈，有三个音组成的135以后有机会欣赏其他的民歌，让我们听着我们学习的这首歌曲走出教室。
篇2：转圆圈教案
一， 导入新课
1、师：非常高兴和同学们一起上这节音乐课，上课之前啊，我们先做个律动活动一下。
2、播放音乐《转圆圈》进行律动，动作：听音乐拍手。
3、看节奏，大家看黑板上有许多可爱的小星星，它们排成了许多有趣的队形，请同学们看一看，你能不能把这些队形拍出来呢？试一试，2/4 55 5 ︳
555 ︳生拍手。这个队形实际有两个小节，每个小节有两拍。大家再来看这个队形，你们还能拍出来吗？ 3/455 55︳ 5555‖这也是两个小节，这时候这个小节变成了几拍啊？ 生：3拍。现在老师要把它变化一下，现在你们能不能把这么长的队形拍出来呢？ 55 5 ︱ 55 5 ︳ 55 5 5 ︱ 555 ‖还不错，请男女同学分别拍，师：这条节奏，有二拍子出现，又有三拍子出现，这样的节拍叫混合节拍，是有一定难度的，同学们刚才拍得很好，你们的表现这么出色，吸引来了一位朋友，是谁呢？请听 师唱 ：啊，月亮，出来了，月亮出来了，谁来了？ （月亮）我们用歌声欢迎月亮好不好，师教唱，生学唱。月亮是晚上出来的，我们应该用什么样的感觉唱？（柔美）
4、师弹琴，生跟唱，师纠正。如果歌声在天空中越来越远，声音会发生怎样的变化呀？生（越来越弱），我们可以用一个记号来表示一
下，那也就是渐弱，你们可不可以让你们的声音传到更远的地方去啊？生：可以。师，我们现在跟着音乐来唱，唱到最后让我们们的声音越穿越远，我看看你们能不能做到？
5、听音乐，生跟唱，师发现问题，注意让声音越传越远，是纠正。
二、新课教学
6、师：同学们，今天我们要欣赏一首小朋友们在月亮底下做游戏的歌曲，小朋友们要做什么游戏呢？他们是怎么做游戏的？你们听完歌曲就知道了。播放音乐。生：转圆圈的游戏，师：板书（转圆圈）它是彝族的一首童谣，
7、同学们在听的时候，有没有想到，他们是怎么做这个游戏的呀?我们看一看。谁能够用歌词来回答我？生回答。师：用小星星的这条节奏把它读出来，大家来听，看看老师读得怎么样？生跟学读，师，那么转圆圈的游戏怎么才能转得好呢？生：手儿拉得紧，脚儿齐又快。脚儿齐得快，圆圈就转得圆，生教生学用节奏读出来。师：刚才我们是用手把节奏拍出来的，现在，我们用脚步看看能不能拍出节奏。拉起手，跺脚，师同同学们边拉手转圈，边用节奏读歌词。
8、听音乐拍手，在强拍的位置拍手，（第一排的位置）。
说一说对自己拍手不满意的地方。这首歌曲是混合拍的歌曲，用转手腕的方式拍三拍子
9、再听音乐跟节奏拍手。同学们拍的非常整齐，自己鼓励一下。（鼓掌）
10、师教唱歌曲，生学唱主旋律。同学们唱得很整齐，唱得很好，老
师在那个地方唱了两遍？为什么？有个什么记号？反复记号。你能不能自己唱啊？生自己跟琴声学唱。
11、梁老师想和同学们接力比赛，我唱一句，你们接下一句，看能不能接得住，和学生换位置，老师接，注意装饰音的地方，像这样的地方哪里还有？找一找。注意高音的位置。听音及老师范唱。同学们在做游戏的时候什么心情？开心。
12、完整的听唱歌曲。用表情动作去表现开心。
13、创编动作，双手上摆，创意，能够发出响声的动作。拍鼓，谁愿意上来拍鼓？单脚跺脚，拍手。师弹琴，生边唱边做动作。唱的“乐”后面乐，前面“柔”。
14、听音乐，生跟唱，让所有的小伙伴都听到月亮出来了，其实是在干什么呀？呼唤同伴，一起做一做呼唤的动作，谁来做第一个呼唤小朋友的动作，柔一点，第一个呼唤完之后，同学们回应站起来，听音乐，拍手最后“吔”。
15、了解一下撒尼族，今天我们学习了一首撒尼族的童谣《转圆圈》我想和同学们一起来了解一下撒尼族，他们是居住在云南石林，撒尼族有一个非常隆重的节日，火把节，每到火把节的这天晚上，撒尼族的男女老少举起火把，点起篝火拉成圆圈唱歌跳舞庆祝节日，今天老师带来了一段撒尼族人模仿火把节时跳的舞蹈，请同学们来看一看。
16、观看舞蹈《阿细跳月》梁老师从这上面学会了一个动作，请同学们为我唱一唱，老师跳，看看你们能不能学会。
17、老师跳舞，学生边唱歌动作。脚垫起来，手拍手，请学生跟老师一起跳一跳，下面的同学唱。你们原地做，先迈右脚，看看我们能不能转得圆。
18、老师有一个想法，老师想把我们的课堂变成撒尼族的山寨，我们用我们的歌声和舞蹈，把这种游戏的场景表现出来，，你们先回到各自的家里去，我们的歌声前面要“美”后面要“乐”，领唱的站起来，其他同学站起来唱歌拍手，一部分同学跟老师跳圆圈舞。
三、课堂小结
19、说一说这节课的收获。了解撒尼族，了解拍子，舞蹈，有三个音组成的135以后有机会欣赏其他的民歌，让我们听着我们学习的这首歌曲走出教室。
篇3：《转圆圈》教案
教学目标
1.通过欣赏《转圆圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。
2.了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成，并进行即兴创编。
教学重、难点
1.通过反复聆听，能准确地演唱歌曲。
2.引子及合唱应答部分能进行合唱，并把握好强弱。
3.能用do、mi、sol三个音口头创编。
教材分析
《转圆圈》是撒尼族的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
教学过程
一、导入新课
1.师：欢迎进入音乐课堂。
师：同学们，你们知道我们中国有多少个民族吗?(56个)
师：对，每个民族都有自己的特色。今天邹老师就要带大家去云南看看。那里有一个民族叫彝族，有部分地区的彝族人也自称为“撒尼族”。让我们一起来看看撒尼族的风土人情吧。 （课件出示）
师：今天就让我们一起学唱一首撒尼民歌《转圆圈》
二、教学新歌
1、初听
问：这首歌曲的速度是怎样的？
它在描写怎样的场景？
渲染了一种怎样的氛围？
师：对，前两个乐句，歌曲比较徐缓，第一乐句用领唱引出，第二乐句用合唱作应和。描写了月亮升上来时的那种宁静。音乐相对较安静，节奏也比较自由。你看，自由延音记号，表示按作品的风格，演唱者的情绪发挥，可以自由延长这个音。
师：后面部分音乐节奏比较明快，属于小快板。这是孩子们在来到草地上，打破了夜的宁静，一起唱歌、跳舞、转圆圈。歌曲也就欢快起来了。
2、复听
师：让我们再来听一遍歌曲，看看歌曲用了几种拍子？分别是哪几种？歌曲的旋律主要由哪三个音组成的？
师：这首歌曲采用2／4和3／4拍交替出现，主要集中在小快板部分，舞蹈性很强,更体现了孩子们唱歌、跳舞、转圆圈时的欢快，这是这首歌曲的创作特点。
师：歌曲主要采用了do mi sol 这三个音，虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这也是这首歌曲创作的特点。
过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。
3、学唱徐缓部分
师：让我们来学唱这首歌曲。听钢琴把第
一、二乐句弹奏一遍。
A、一遍钢琴弹奏
B、一遍用“噜”自弹自唱
C、合着钢琴跟老师试着用“噜”哼唱一遍。
D、合着钢琴师生一起把歌词放进去唱。
E、请高声部的学生唱。（去掉钢琴）
F、请高声部的学生重复唱第二乐句。（去掉钢琴）
G、教师加入低声部的旋律。（去掉钢琴）
H、请低声部的学生唱下面的音，高声部的继续唱。注意指挥手势，渐强---减弱
师：你们刚刚唱的是哪个声部的？（低声部）这就形成了合唱。
I、
一、二乐句唱，（指挥渐强、减弱）
J、加上前奏（试着演奏一遍开头）
4、学唱小快板
A、听一遍钢琴弹奏，可以用“噜”轻轻地哼唱。（先慢速试一下）
B、把歌词放进去，慢速来一遍。（师生同唱）
C、把歌词放进去，慢速来一遍。（生唱）
D、唱不准的乐句，师范唱，生跟唱。
E、生唱小快板。
F、加速度，加前奏。
5、完整地演唱
A、跟琴唱，注意高低声部。
B、跟多媒体伴奏唱，师指挥。
三、创编
过渡句：同学们唱得真不错，这与大家的努力是分不开的。同时，这首歌曲能用 do mi sol 这样三个音创作出这样一首好听的曲子，作曲家也真是厉害。
师：让我们也试着用 do mi sol 口头创编一小段旋律吧。
师:我们先四人小组一起试着编一编，唱一唱。
反馈（写在黑板上）
四：小结
通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族的风土人情，学唱了这首歌曲，还进行了口头创编。希望同学们今后能更加喜欢彝族的歌曲。
第14篇：《圆圈拼贴画》教案
活动目标:
1、积极参与美术活动，会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。
2、尝试结伴、轮 流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。
活动准备：水墨画用具（6组）、剪贴画用具（5组）、抹布等
活动过程：
一、语言导入，引起兴趣
昨天老师用美妙的音乐，带我们一起游玩了动物园。现在，老师再带你们去一次动物园好吗？
二、画画讲讲，引入正题
“一 个圆圈变变变”――？？？ 太阳
“两个圆圈转一转”――？？？ 蝴蝶
“大圆小圆找朋友”――？？？ 花
“两个圆圈握握 手”――？？？大象
创编故事：在什么地方、有谁、他们在干什么。
三、分组画画
1、自由结伴（3人一组）；自由选材：国画、剪贴画
2、巡视指导
四、表达表现
1、一组选一人讲故事，或三人一起讲故事
难点：讲清地点、人物、做什么，会将语 言和图画进行联系
2、和老师一起讲故事
第15篇：《转圆圈》教学设计
《转圆圈》教学设计
韩建军
玉田县实验小学
一、概述
本科教学内容 唱歌《转圆圈》
二、教学目标分析
1、能够掌握三首曲子的民族及音乐特点。
2、积极参与演唱、听赏、创编活动，加强音乐感知力、提高对音乐的表达能力。
3、学习本单元，进一步体会我国民族音乐民间音乐的丰富多彩。
三、学习者特征分析
五年级学生已经体验乐曲不同部分的不同情绪。
四、教学策略选择与设计
用听唱法与视唱法相结合的方法学习全曲
五、教学资源与工具设计
课件、图片、口风琴、电子琴
六、教学过程
一、感受音乐，激发兴趣
1、听音乐进课堂
2、师生互相问好
二、激情导入，激活思维
播放歌曲《转圆圈》的伴奏音乐。教师带领学生随音乐进行律动，大家围成两个圆圈，一起跳舞。
三、学习新歌，参与表现
1、初听歌曲，同时播放撒尼人在一起联欢的音像资料或课件，使学生感受歌曲的情绪，感受撒尼人的生活。（教师：他们玩的多开心呀，你听，他们的歌声更动听。）
2、复听歌曲，使学生熟悉歌曲旋律。
3、再听歌曲，指导学生轻声哼唱歌曲旋律。
4、指导学生分步骤地学唱歌曲及歌曲处理。
5、鼓励学生自己识谱，寻找旋律中的重要音。
教师：通过视唱，我们发现歌曲在旋律音的使用上有何特点？ 教师：不少撒尼歌曲中都是以
1、
3、5三个音为重要组成音的，独具特色。请同学们自己演唱曲谱。
6、组织学生听辨感受《转圆圈》在节拍上的变化，感受节拍对表现音乐的重要作用。
7、指导学生用不同的演唱形式来练习歌曲。
8、表现歌曲，参与创造。启发学生采用多种形式表现歌曲。
四、课堂小结，提出希望
教师：现在，夜幕降临了，我们都是撒尼族娃娃，让我们拉起手围成圆圈尽情的跳起来、唱起来吧！让我们在欢快的乐曲中结束我们的音乐课
七、教学评价
通过本科的学习，学生基本上到掌握了这首歌曲，能代表秦很自如的演唱全曲。
八、帮助和总结
本科采用听唱法于视唱法相结合的方法学习全曲，学生在学唱过程兴趣浓厚，很好地完成了教学任务。
第16篇：吉林市(三线城市)
吉林市（三线城市）
吉林省吉林市概况
吉林市 【城市名片】
市名：吉林市
别名：北国江城
市树：垂柳
市花：玫瑰
市鸟：鸳鸯
市标：摇橹人
城市精神：摇橹人精神（同舟共济，激流勇进）
总人口：482.5万人
市区人口：238.4万人
总面积：27722平方公里
市区面积：3636平方公里
建成区面积：231平方公里
位置：吉林市位于吉林省中部略偏东，地处长白山余脉向松嫩平原过渡地带，地势东南高西北低，松花江干流纵贯全境
气候：属中温带湿润气候区，四季分明，雨量充沛，年均降雨量700毫米
城市特征：松花江呈“S”形穿城而过，冬季不封
区号：0432
邮编：132000
车牌号：吉Bxxxxx【城市荣誉】
1、中国魅力城市
2、国家园林城市
3、中国历史文化名城
4、中国内地最宜开设工厂的城市的榜首城市
5、雾凇城市 (吉林雾凇是中国四大自然景观之一)
6、倾国倾城：最值得向世界介绍的中国名城
7、京剧的第二故乡
8、中国最具发展潜力城市
9、全国首批甲级开放城市
10、全国首批文明城市
11、中国优秀旅游城市
12、全国综合实力百强市
13、全国精神文明建设工作先进城市
14、全国绿化模范城市
15、全国首批创建文明城市工作先进城市
16、全国双拥模范城市
17、全国创建文明行业活动示范城市
18、全国科协系统先进集体
19、中国最美城市【城市概况】
吉林省的第二大城市，东北第五大城市（市区人口和建成区面积），也是我国唯一一个与省重名的城市。境内居住汉、满、蒙、回、朝鲜等35个民族。吉林是一个依吉林市地图山傍水的美丽城市，位于长春市以东124公里处。吉林原名“吉林乌拉”，满语的意思是“沿江的城池”。环绕的群山和回转的松花江水，使吉林形成“四面青山三面水，一城山色半城江”的天然美景。因康熙皇帝东巡所作《松花江放船歌》有“连樯接舰屯江城”之句，故吉林市又有“江城”之称。
吉林市资源丰富，物产丰饶。土地、水利、矿产、森林、野生动植物资源均高于全国平均水平，特别是水利资源蕴藏量较大，是全国平均水平的1.8倍，是全国少有的不缺水城市之一。
吉林市为多民族居住地之一，乌拉街满族风情，阿拉底村、兴光村朝鲜族风情，都具有浓郁的民族特色，吸引着大批中外游客。吉林市最繁华的街市在东市场、大东门一带。
吉林是中国北方著名山水城市。城东有“左青龙”——城市森林公园龙潭山如青龙迤逦而卧；城西有“右白虎”——清朝皇帝望祭长白山的小白山似猛虎熠熠盘踞；城南有“前朱雀”——风景如画的朱雀山钟灵毓秀；城北有“后玄武”——遐迩驰名的北山、玄天岭、桃源山古庙掩映。松花江似玉带，松花湖若明珠，正如清朝皇帝所咏“城临镜水沧烟上，地接屏山绿树头”。得天独厚的自然条件，使吉林市具备了独特的自然景观和人文景观，丰满、白山、红石三个水电站的建成，形成了“一江三湖”的美景，松花湖被定为国家级旅游区，吉林雾凇被誉为中国四大自然奇观之一，龙潭山鹿场被列为国家级旅游景点。
吉林市历史悠久，被国务院命名为“中国历史文化名城”、甲级开放城市和全国32个特大城市之一。吉林市还被评为中国魅力城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、全国创建文明城市工作先进城市、央视《倾国倾城：最值得向界介绍的中国名城》、《福布斯》中国内地最适宜开工厂的城市榜首。公元14至19世纪，吉林是东北地区重要政治、经济、军事中心。在清末、民国及解放初期，吉林市是吉林省省会城市。在市区有1742年修建的东北最大的庙--吉林文庙；有佛、道、儒三教杂揉的北山古庙群；有明代留下的阿什哈达摩崖石刻；有充满神秘色彩的“世界之最”吉林石陨石，还有地方特色浓郁的传统民族风情。
吉林的冬季格外引人注目。天下独秀，神奇造化的冰雪景观更令海内外宾客心驰神往。与长江三峡、桂林山水、云南石林并称中国四大奇观的吉林雾凇。还有全国著名的北大湖滑雪场是亚洲设备最先进条件最好的滑雪场，2007年亚冬会雪上项目在此举行。以滑冰馆、练习馆、速滑场组成的大型冰上运动中心，经常举办国际性冰雪项目竞赛【行政区划】吉林市幅员面积27120平方公里。截止2006年，市区总面积3636平方公里；城市规划区面积1995平方公里；建成区面积231平方公里。辖4区（昌邑区、船营区、龙潭区、丰满区）、5县市（永吉县、舒兰市、磐石市、蛟河市、桦甸市）。辖78个乡镇、71个街道办事处。
吉林市 面积27722平方千米，人口432.4万人。市区人口215.7万人。邮编：132000。市人民政府驻船营区。
船营区 面积711平方千米， 人口54.9万。邮编：132011。区人民政府驻松江中路。
龙潭区 面积1209平方千米，人口62.8万。邮编：132021。区人民政府驻遵义东路。
昌邑区 面积865平方千米， 人口70万。邮编：132002。区人民政府驻通潭路。
丰满区 面积1032平方千米，人口28万。邮编：132113。区人民政府驻吉林大街。
高新区是近三年新开发的区域，属丰满区域内。
磐石市 面积3867平方千米，人口54万。邮编：132300。
蛟河市 面积6235平方千米，人口47万。邮编：132500。
桦甸市 面积6624平方千米，人口45万。邮编：132400。
舒兰市 面积4554平方千米，人口67万。邮编：132600。
永吉县 面积2625平方千米，人口42万。邮编：132200。县人民政府驻口前镇。
【历史沿革】
吉林的建城已经有四千多年的历史，早在肃慎国时期，这里就已经形成居住群，后来大约在公元前2100年建立城市称为“吉拉尔”，勿吉、扶余时期由于吉林特殊的地理位置，一直是长春和敖东之间最大的驿站，元朝后宽城被毁，使得吉林成为比较大的政治经济中心。明朝，女真乌拉部在这里建立为“乌拉国”的政权。明万历四十一年，吉林归属努尔哈赤统治，成为后金领地，之后皇太极改金称清，建立清王朝。
清康熙十年（1671年），将乌拉划给宁古塔副都统安珠瑚奉命率军，筹建吉林城。
康熙十五年(1676年)，清政府调宁古塔将军巴海移驻吉林城，吉林遂成清政府统辖松花江、乌苏里江、黑龙江等流域的重镇，成为这一地区的政治、经济、军事中心。
康熙皇帝于1674年东巡吉林时，巡视水师营后，挥笔作诗，名曰《松花江放船歌》。因其中有“连樯接舰屯江城”的诗句，故吉林市素有“北国江城”之称。
清雍正五年(1727年)，置永吉州，州治吉林。乾隆十二年(1747年)，改永吉州为吉林厅。
清光绪七年（1881年），吉林厅升为吉林直隶厅，次年又升为吉林府。
民国2年（1913年），将吉林府改为吉林县。
民国18年（1929年)，改吉林县为永吉县，同时设立吉林市政筹备处。
民国20年（1931年）9月21日，日军占领了吉林。
1932年3月1日，伪满统治时期成立伪吉林省公署。
1945年8月，日本投降，国民党成立“吉林地方治安维持会”。10月，在中共吉林市委组织下成立吉林市政府。1945年11月，成立吉林省政府，省会设在吉林市。
1946年5月，我军从吉林市撤出，国民党成立吉林省政府和吉林市政府。
1948年3月9日，吉林市解放。3月10日，吉林省政府从延吉市迁至吉林市，3月23日，成立吉林市人民政府。
1949年吉林市为吉林省辖市，吉林省人民政府驻地。
1954年9月，吉林省人民政府由吉林市迁往长春市。
1958年将永吉、磐石、舒兰、蛟河、桦甸等县划归吉林市。
1966年将永吉（驻口前镇）、舒兰、蛟河、桦甸、磐石等5县划归永吉专区。
1968年3月，成立吉林市革命委员会。
1969年原永吉专区所属永吉、舒兰、蛟河、桦甸、磐石等5县划归吉林市。
1980年撤消吉林市革命委员会，改称吉林市人民政府。
现辖4个城区（船营区、昌邑区、龙潭区、丰满区）、4个县级市（磐石市、蛟河市、舒兰市、桦甸市）、1个永吉县、1个国家级高新技术产业开发区和1个经济技术开发区。
【地理概况】
吉林市地处东北腹地长白山脉，向松嫩平原过渡地带的松花江畔，三面临水、四周环山。东经125°40′E～127°56′E，北纬42°31′N～44°40′N。东接延边朝鲜族自治州，西临长春市、四平市，北与黑龙江省接壤，南与浑江市、通化市毗邻。总面积27120平方公里。其中，市区3636平方公里。
地貌特征：吉林市有"远迎长白，近绕松花"的形势。由于不同时期的大地构造运动，以及江河的侵蚀、剥蚀和堆积，形成了中山山区--低山丘陵区--峡谷湖泊区--河谷平原区的地貌，地势由东南向西北逐渐降低的地理景观。
中山山区，位于吉林地区中、东部和东南部，是全市主要林区和特产区域。南有长白山地龙岗山脉，档南有龙岗山脉的余脉富尔岭，东北部和呼兰岭。松花湖东有老爷岭，湖西有摩天岭、南楼山、肇大鸡山，皆为中山山群。山区中有1000米以上高峰110座。最高山峰南楼山，海拔1404.8米。
低山丘陵区，分布在蛟河、桦甸和舒兰市、永吉县的中部。山岭海拔300-400米，少数山峰高600-700米，是开发较早的区域。森林已经逐渐减退。除占地1748平方公里的吉林市城区外，蓁区域是全省重要的农业、林业、畜牧、渔业及工矿区。
峡谷湖泊区，分布在丰满电站大坝到白山水库上游金银别的沿湖、沿区区域，是丰满、红石、白山三大梯级电站建成后形成的地貌区域，环境幽美，景色状观，是大有前途的能源、特产、渔业、旅游综合性经济开区和建立良好生态环境的重要生态经济区。
河谷平原区，分布在松花江中游、永吉县北部、舒兰市中部及松花江支流的局部地段。一般海拔170-220米，耕地集中，土壤肥沃，适宜农事耕作，是重要的农业经济区。
吉林市土地总面积为27659.79平方公里，各类耕地面积2000年为9959851.3亩，占总面积24.01%，园地381895.1亩，占总面积0.92%，林地面积25298167亩，占总面积60.7%，未利用土地面积1442020.5亩，占总面积3.48%。
【自然资源】
水利资源
世外桃源的松花江畔吉林市境内多年平均水资源量166.61亿立方米，当地地表水平均水资源量71.67亿立方米，多年平均入境水量87.36立方米，多年平均地下水资源量10.67亿立方米。据1999年统计，当年全市平均降水量597.2毫米，地表水资源量47.30亿立方米，入境客水量66.67亿立方米。吉林市人均水资源量1843立方米，考虑入境水量，人均水资源量3875立方米，为全国平均水平的1.8倍，北方市的5.4倍。吉林市城区地下水资源量2.02亿立方米，可开采量2.19亿立方米。
矿产资源
境内有丰富的矿产资源，已探明的矿种共计58种，占全省已探明储量71种的81%，有10种金属矿、13种非金属矿，钼、镍为我国第二大矿床，钼矿储量占全国20.9%，有色金属、贵金属矿储量居全省首位。矿产地223处，矿化点1082处，已开采的2种。
土地资源
吉林市土地总面积为27659.79平方公里，各类耕地面积2000年为9959851.3亩，占总面积24.01%，园地381895.1亩，占总面积0.92%，林地面积25298167亩，占总面积60.7%，未利用土地面积1442020.5亩，占总面积3.48%。
林业资源
吉林地区林业用地总面积165万公顷，森林覆盖率为54.92%。全地区活立木总蓄积1.56亿立方米。全市共有1个国家级森林公园(蛟河拉法山国家森林公园)、3个省级森林公园(舒兰凤凰山、磐石官马溶洞和市朱雀山森林公园)、1个国家级风景名胜区(松花湖风景名胜区)。在林区内，赋存73目2400多种植物;20科75种兽类，15科50种鱼类,48科277种鸟类, 以及林蛙等多种两栖类、爬行类、昆虫类动物。95.1亩，占总面积0.92%，林地面积25298167亩，占总面积60.7%，未利用土地面积1442020.5亩，占总面积3.48%。
吉林市资源丰富，物产丰饶。土地、水利、矿产、森林、野生动植物资源均高于全国平均水平，特别是水利资源蕴藏量较大，是全国少有的不缺水城市之一，人均水资源量达到3679立方米。经过50年的发展，吉林市已经成为以化工、电力等行业为主，基础雄厚、门类齐全的现代化工业城市；吉林市还是全国主要商品粮基地之一，粮食总产量达到261万吨。近年来，在经济飞速发展的同时，城市面貌日新月异。吉林市把展现山灵水秀、风光优美的城市风格作为城市建设的总目标，以自然景观为背景，以历史发展为脉络，以造型别致的建筑物为点缀，从整体上提升了吉林市的城市形象，向世人展示了古老江城的勃勃生机和多姿多彩的魅力。
【气候类型】
吉林市的气候类型属于温带大陆性季风气候，四季分明。春季少雨干燥,夏季温热多雨，秋季凉爽多晴，冬季漫长而寒冷。全区年平均气温3℃-5℃，气温受地形影响，由西、西北向东、东南气温逐渐降低。一月份平均气温最低，一般在零下18℃-20℃，七月平均气温最高，一般在21℃-23℃，极端最高气温36.6℃。山区无霜期120天，平原区可达130-140天。全年降雨量约700毫米左右。全区日照时数2400-2600小时，全年总辐射量为1150千卡/平方毫米。
【经济概况】
【工业经济】
吉林市是东北老工业基地之一，以工业重镇的风采崛起于白山黑水之间。目前已经形成了江北、九站、哈达湾、江南四个工业集中区。到2009年，江北工业集中区将实现工业销售收入1000亿元；九站工业集中区实现工业销售收入450亿元；哈达湾工业集中区实现业销售收入300亿元；江南工业集中区实现工业销售收入600亿元，并且形成了以化工、汽车、冶金、农副产品加工为龙头的产业格局，初步实现了链式发展。
化工产业拥有中国石油天然气股份有限公司吉林石化公司、吉林化纤集团公司两家具有竞争实力的大型企业集团。现有700万吨炼油、85万吨乙烯、30万吨合成氨、25万吨腈纶生产能力。主要产品达1000多个品种，不仅是吉林市第一大支住产业，也是全国石化企业的亮点。汽车工业以一汽吉林汽车有限公司为龙头，迅速发展壮大在，能够生产微型客车、经济型轿车、专用车、农用车五大系列170多种整车产品，生产能力达到10万辆。并初步形成了底盘、内饰件、电气、非金属件、发动机及变速箱、车灯等六大系列配套产品。正在加速形成60万辆轻型车、微型车、经济型轿车的生产规模，成为轻微型车、家庭轿车的生产基地。
吉林市拥有中国最大的铁合金、炭素生产企业，拥有100万吨带钢、50万吨铁合金、20万吨炭素制品、5.5万吨电解铝、1.5万吨精制硫酸镍的生产能力。
作为新中国水电之母的丰满发电厂，是中国水电干部的摇篮。到1998年最后一台机组投产发电，实现了历史性的飞跃，跨入了全国最大的百万千瓦大厂的行列，成为东北电网中的一颗耀眼明珠。
吉林石化、汽车、冶金、电力，在打造实力吉林市、魅力吉林市、和谐吉林市的战略品牌中点燃了激情之火，注入了发展动力，锻造了钢铁的风采，驶入了高速的轨道，成为城市自豪的名片。
【农业经济】
吉林市农业条件良好，是一座积极构筑工业化农业的生态城市。吉林市地处长白山向松嫩平原过渡地带，资源丰富，土质肥沃，气候适宜，山高林密，生长繁衍着3000多种野生动植物，是世界生物圈天然保护区的"立体资源宝库"，是开发建设特色产品的重点区域，发展特色业具有得天独厚的自然生态优势，蕴藏着极为丰富的动植物特产，被誉为"关东三宝"的人参、貂皮、鹿茸和大量的山珍野果等土特产品名扬中外。其中，有以人参、党参、细辛、黄芪、贝母、五味子为代表的药用植物900多种；以山葡萄、山楂、越桔等为代表加工原料型滋补类植物40多种；以松茸、猴头、黑木耳为代表的食用菌80多种；以蕨菜、薇菜为代表的可食性山野菜190多种；以梅花鹿、紫貂、林蛙为代表的经济动物50多种；蜜源植物300多种；油料植物30多种，还有一些观赏植物等。
目前，经济作物面积达到4.4万公顷，其中：白瓜籽面积1.2万公顷；烟叶面积3300公顷；苏子面积7517公顷；果树面积3.1万公顷；蔬菜面积4.36万公顷；避寒增温暖棚面积55.15万亩。经济动物：毛皮动物3.8万只；鹿发展数量7.3万只；柞蚕1911把，产茧量1032吨；林蛙放养55亿只，回捕1.1亿只。特产品：木耳总产量达269万公斤；中药材面积达到5249公顷；山野菜（果）、野生药材、野生食用菌采集量达到10.53万吨；人参、西洋参面积达到2279万平方米。
吉林市有效使用绿标的企业13个，产品23个，绿色食品实物生产总量达到15.4万吨，年产值6.5亿元。国家、省、市级名牌农产品达100多个。共计有230多种名优新绿特产品，远销50多个国家和地区。农业工业化、标准化的生产体系快速形成。
【国民经济简报】
经济总量
国民经济保持平稳较快增长。据核算，全年实现地区生产总值 629.7 亿元 ① （根据国家统一要求，统计公报按经济普查数据和新的核算口径计算，并作为新一年的基数。按原口径计算完成 805 亿元，现价增长 14.4% ），比上年增长 9% （按现价计算增长 11.5% ）。其中，第一产业增加值 100.5 亿元，增长 9.8% ；第二产业增加值 283 亿元，增长 9.6% ；第三产业增加值 246.2 亿元，增长 7.9% 。三次产业结构得到进一步优化，产业结构的比例关系由上年的 15.7:44.4:39.9 调整为 16:44.9:39.1 。全市人均生产总值达到 14498 元，按现行汇率折算为 1812 美元。
财政收支
财政收入与经济发展继续保持同步增长。 2005 年，全市一般预算全口径财政收入完成 67 亿元，比上年增长 11.9% ，全口径财政收入占地区生产总值的比重为 10.6% 。全市一般预算体制收入完成 23.5 亿元，比上年增长 17.9% 。克服增值税扩大抵扣范围、原油价格持续攀升及汽车产业产销下降等不利因素的影响，税收收入继续保持稳定增长。国税税收收入完成 41.1 亿元，比上年增长 5% ；地税收收入完成 20.4 亿元，比上年增长 21.7% 。全市一般预算财政支出完成 67.5 亿元，比上年增长 17% 。
国企改革
2005 年 , 吉林市的国有企业改革按照省委、省政府提出的“四个到位”的工作目标，加强领导，及时出台相应政策和措施，统筹兼顾，规范运作，积极做好群众稳定工作，全面完成了国企改革攻坚任务。列入省改革攻坚计划的 95 户国有工业企业全部完成改制目标任务，被省委省政府评为国企改革攻坚优秀单位。
截至 2006 年 2 月末，该市列入省 816 户名单的 95 户工业企业已全部完成计划。一是职工劳动关系转换工作全部到位。改制前在册职工总数为 64704 名，在改制期间实现职工劳动关系转换 62384 人。二是企业债权债务处理工作基本完成。根据测算，列入省改革攻坚计划的 95 户国有工业企业改革总成本为 178.9 亿元，通过依法破产和企业正常承债化解了 92 亿元金融债务；采取依法破产、企业内部改制等方式进行化解其它一般性债务 48.4 亿元，支付了安置职工成本 22.7 亿元，支付率达到 84.4% 。三是国有资本退出工作成效显著。除两户上市公司尚存国有股外，其余改制企业通过破产、出售、股份等方式，都已对其原有资产做出了处置，国有资本在行政审批环节上已完成退出工作。四是整体改制全部到位。 95 户企业中，引资重组和出售企业 53 户、全员股改制 6 户、实施破产 24 户、待注销 10 户、单退出 2 户。 95 户企业通过改制重组，使 33 户处于停产半停产状态的企业重新启动了生产。 95 户企业中改制后正常生产企业月平均销售收入 57371 万元，比改制前增长 86% 。改制前企业资产负债率为 110.1% ，改后企业的资产负债率下降到 67.4% ，下降 42.7 个百分点。
开发区建设
2005 年，高新区整合资源，营造良好投资环境，在强势招商和技术创新上都取得了长足发展，经济继续平稳增长。据高新区统计，全年全口径技工贸总收入完成 523 亿元，增长 4.6% ；工业总产值完成 500 亿元，增长 17.2% ；固定资产投资 41.8 亿元，增长 42% ；招商引资实际到位资金 23.2 亿元，增长 25.5% 。
吉林经济技术开发区以招商引资和项目建设为两个核心，全力发展化纤纺织、生物科技和精细化工三大主导产业。技工贸总收入 82.4 亿元 , 同比增长 16.09%; 固定资产投资 41 亿元，同比增长 66% ；财政收入 2.5 亿元，同比增长 22.1% ；工业总产值 76 亿元 , 同比增长 25.5%; 招商引资实际利用内资 30.4 亿元 , 与同期持平, 实际利用外资 2050 万美元 , 同比增长 1.9%; 新增入区企业 42 户 , 新开工 3000 万元以上项目 29 项 , 其中工业项目 27 项。
民营经济
2005 年，全市民营经济继续保持良好的发展态势。据市中小企业局统计，民营经济增加值同比增长 24.5% ，实缴税金同比增长 21.4% ；全市共新生成民营企业 2243 户，已组建民营企业集团 40 户，民营经济领域开发投资 500 万元以上项目 410 个，其中亿元以上的大项目 75 个。
【交通通讯】
航空：
居民可从长春龙嘉国际机场乘飞机抵达或离开吉林市，龙嘉国际机场地处长春市东北部的九台市东湖镇与龙嘉镇交会处，位于长吉高速公路距长春东出口18公里处，距长春市公路距离为21公里，距吉林市公路距离为62公里。在建长吉城际高速铁路客运专线从机场穿过，使机场到市区仅需25分钟。原二台子机场已经停止运营。
铁路：
吉林站位于长图线、沈吉线、吉舒线三条铁路交汇处。在建长吉城际高速铁路客运专线，远期设计营业速度300-350km/h，将使长吉之间车程缩短至30分钟以内。这三条铁路把吉林与长春、沈阳、哈尔滨这三个东北省会城市紧紧联系在一起，吉林还有始发到北京、天津、齐齐哈尔、宁波、大连等城市的列车。管内有长图、牡图、吉沈、吉舒、烟白、拉滨、朝开、和龙等干支线8条，总营业里程1491.9公里，管界跨吉、黑两省的16个市、州、县。有分别通向俄罗斯、朝鲜的两个国际口岸站。现有直附属单位96个，其中直属65个，附属31个，机车配属188台，客车配属677辆，运用客车32.5对547辆，旅游旺季还有加开至广州、深圳、香港、昆明、张家界、长白山等地的旅游专列。
公路：
吉林市辖区内的主要的公路交通干线有202国道（南北）、302国道（东西）和长吉高速公路、吉（林）珲（春）高速公路、吉林绕城高等级公路。初步形成了以高速长吉线、吉珲线，国道黑大线、珲乌线，省道五桦线、榆江线、长吉北线为骨架的"五纵四横一环"网状格局。全市有公路3816条，其中，高速（高等级）公路3条，国道2条，省道7条，县道27条，乡道571条，专用公路136条，村道3075条。公路总里程14524.53公里。
水运：
松花江穿过吉林市，本可以作为其辖区内的水运航道，但因1937年丰满电厂的建成，使得其辖区内的航道无法通行，现在，其境内只有89公里的5级航道，通航能力较差。松花江穿城而过，水路运输较为发达。吉林市有水运航线5条、码头7个（新三道码头、红旗码头、哨口码头、土城子码头、渔楼码头、北兰码头、旧站码头）。
松花湖上有客船255艘，130个座位以上的客船有大鹏号（866个座位）、丰电二号（823个座位）、迎宾号（655个座位）、松花湖号（300个座位）、银丰号（133个座位）、木材号（130个座位）和东方红号（130个座位）。
此外，在吉林市区和永吉县、磐石市、桦甸市、蛟河市分别有14艘、7艘、4艘、6艘和5艘挂浆机（28座位以下小型游船）。在市区有货船9艘、营业性橡皮舟10。
公交：
在吉林市，公交车系统较为发达，共有包括、市区、郊线、免费巴士 合计120余条线路
电信：
吉林省通信公司吉林市公司伴随着中国电信业的改革进程，于2002年11月8日正式更名为吉林省通信公司吉林市分公司。作为吉林市的基础通信运营企业，公司主要经营国际国内长途电话、本地电话、数据通信、网元出租、电报以及国家批准的其它通信业务。
截止到2002年12月,吉林市通信分公司程控交换机总容量达到107万门，电话用户达到78.8万户，其中城市电话用户55.3万户，农村电话用户23.5万户。互联网用户达到20.7万户，基础数据用户累计达到2109户。2002年，吉林市通信分公司还全面开展了以ISO9001为标准的质量管理体系认证工作，并于2002年12月获得了国家认可委、国家质量技术监督局颁发的《国家认可证书》，顺利地通过了ISO9001质量体系认证。
现有中国移动通信集团吉林有限公司吉林市分公司、中国联合网络通信公司吉林市分公司和中国电信股份有限公司吉林市分公司在吉林地区开展电信业务。
【人口民族】
截止到2007年末，全市人口达432.4万人中市区人口220万人，非农业人口211万人。 吉林市境内居住汉、满、朝、回、蒙等35个民族。其中汉族人口占总人口的90.51%；少数民族人口42.57万人,占总人口的9.49%。其中，满族22.5万,占5.1%；朝鲜族16.2万,占3.61%；其它少数民族3.87万，占0.97%。吉林市的满族、朝鲜族、蒙古族都有这深厚的文化底蕴，千百年来，凭借当地丰富的资源和本民族文化传统，形成了具有民族特色各种工艺品，如松花湖浪木根雕、满族剪纸、吉林手工彩绘木雕、吉林彩绘雕刻葫芦、树皮画等，都受到了游客青睐和喜爱。
【宗教概况】
目前，吉林市有佛教、道教、天主教、基督教、伊斯兰教五种宗教。宗教团体有佛教协会、伊斯兰教协会、天主教爱国会和基督教三自爱国运动委员会等四个团体组织。
佛教协会成立于一九八二年五月
基督教三自爱国运动委员会成立于一九四年十二月
天主教爱国会成立于一九五二年十一月
伊斯兰教协会成立于一九八二年三月
信教人数：
佛教 59563
道教 365
伊斯兰教 39448
天主教 8108
基督教 47790
总计 155274
第17篇：四川“三线”建设
来源：中国期刊网www.cnki.net 《城市规划》1988年 06期
四川“三线”建设
樊丙庚
“三线”建设作为一个历史遗留下来的问题，现在我们回过头来重新分祈认识它对于正确地引导这些地区的发展，具有重要意义。四川是“三线”建设的中心，分析认识四川的情况有助于其他建设工作借鉴。
一、“三线”建设的组织过程
所谓“三线”实际上是从国防战略角度考虑的一个地域上的概念，泛指我国的腹地省区，以四川为核心，包括陕、甘、青、黔、滇、鄂、豫、湘等省的全省或部分地区。四川位于我国西南，四面环山，农业发达，矿藏丰富，有相当的工业基础，是三线建设的重点地区之一，是主要的战略后方。
四川三线建设，是以攀枝花钢铁基地、以重庆为中心的军工配套、成昆、川黔、湘渝三条铁路干线为建设重点。总的进程是:1964年准备，1965年大上，到1976年基本建成，前后用了约12年时间。
三线建设强调攀枝花是西南三线的总名称，重点在四川。规划上主要研究: ①攀枝花钢铁基地建设; ②以重庆为中心的重点建设配套;
③三省(云、贵、川)的三线布局。三线建设的建设项目涉及的方面有冶金、煤炭、电力、石油、机械、农机、化工、轻工、建工、建材、邮电、铁道、交通、地质、高教、卫生、广播、科研、银行等各个部门，从基础工业到加工工业，从尖端到一般，从重工到轻工，从文卫到商储，基本是行业配套，部类齐全。当时的攀枝花基地的几十个厂矿企业只算作一项。
为了保证三线建设的顺利进行，组织了全国性的支援。建设高峰时，有大量来自全国各地的各种施工队伍，山东、河北、北京、安徽等五省市支援的汽车达一万多辆。有150多个重点企业采用与沿海老企业对口包建的形式，以保证工程进度和尽快形成生产能力。
攀枝花基地建设，涉及的部门很多，面很广。中央决定成立攀枝花基地建设总指挥部和以各部为主组成分指挥部。同时成立矿区政府，实行政企合一，统一建设。规划、计划、管理、物资供应、设计施工，由总指挥部抓，避免和减少了部门之间互相制约的扯皮现象，保
证了建设的顺利进行。
二、四川三线建设概况
四川三线建设的内容主要是把具有最先进技术的、最好设备的及“独生子”的工厂迁至三线。要求钢铁、机械、化工、军工四类厂先搬，做到“对号入座”。
三线建设的原则是:小而全、少而精，新技术、高速度、分散、隐蔽。要求厂址在主要铁路、‘公路沿线及主要江河两侧一定范围内布点，力求做到全省工业有个合理布局，避免布局过分集中，从而形成不同功能的大工业区。经过十多年的建设，四川已形成五大工业区。
三线建设的投资结构:非生产性建设投资与生产性建设投资之比为1:了.1;农业、轻工业、重工业的投资比为1:0.9:10.3，其中“三五”期间为1:。.了:17.60经过十多年建设，四川的经济实力大大增强，1979年与1965年相比，工业固定资产增加约4倍，工业产值增加3倍，钢产量增加4.86倍，煤产量增加2.38倍，发电量增加5倍，全省机械工业切削机床达16万台，居全国 的“羊拉屎”。如资阳内燃机车厂，沿成渝公路12公里范围内布置了六个分厂，各分厂又强调不占良田好地，车间沿山坡零散布置，零部件加工要多次往返运输，对生产极为不利。由于工厂布局分散，生活区也分散布置，生活很难组织，最远的四分厂，虽建了较高标准的住宅，职工也不愿去住。
许多工厂由于布局分散，大大增加了厂外工程设施投资。动力、道路、通讯、给水、排水等一般增加15一20%。由于工厂建在山沟里，分散布置，土建工程量(堡坎、防洪、排涝、平整场地„„)成倍增加。
三线建设之初，为了指导工业布局，做到心中有数，由省计委和原省城市规划设计院进行过预选厂址的工作，沿主要铁路干线及主要江河两侧二三十公里范围内靠近城镇选择一些可供布点的厂址，以避免选厂满天飞，但后来因种种原因半途而废，没有达到预期的目的。
2.没有城市的概念。城市是生产力的集结点，是社会、经济发展的综合体现。现代经济是开放性的，不是封建自给自足封闭式经济。开放式经济，需要广泛的协作，需要先进的科学技术，需要灵通的信息，需要强有力的技术后方。„„这些条件只有具备一定规模的城市才能达到，所以现代工业都要靠近有较大规模的城市。这也就是大城市、控制不住及条件好的城市能吸引工业项目的原因。这种趋势在资本主义国家是任其发展，到了城市规模过大，环境急剧恶化时才不得不由国家进行干预，开发新区，建设卫星城，以疏散工业项目。
在我国，可以在国家城市建设方针的指导下，在工业合理布局的原则下，考虑经济、社会、国防安全等因素来布置工业。“一五”期间，就是在这种方针指导下，利用工业建设促进了一批城市的发展，出现了一批新兴的工业城市，而这些工厂也有一个较好的投资环境，有较好的协作发展条件，使工厂能很快建成，尽快发挥投资效益。如绵阳的电子工业部四个厂成组布置，德阳的二重，东电、电工等也成组布置，与城市的关系密切。四川的三线建设，规模大，要求急，本可以借鉴“一五”经验，利用工业建设，带动和促进一批小城市的发展和建设，使四川的城市建设有个较大的发展，形成较完整的城镇体系，成为各地区的中心，但由于指导思想的失误，强调工业布局要“村落化”，“城市乡村化”，走非城市化的道路，因此导致三线建设，除攀枝花市外所形成的城市、镇大都是规模小、问题严重。三线建设的城镇大体可以归纳为以下几种类型: 本可以靠近城市集中布置，对生活生产都较有利，但都没有这样做，如北猪仪表总厂、青川的万众机器厂、旺苍的东河公司和七五六厂、广元的电子仪表工业等。
相当突出。四川三线建设项目，机械加工能力居全国前列，但是协作配套差，漏项很多，最突出的是铸造能力严重不足，主机与副机不配套，影响能力的发挥。所以研究工业项目的协作配套是前期工作的重要内容之一。协作配套好坏，将直接影响工业素质的提高与能力的发挥。
由于前期工作差，短期内上了那么多项目，煤、气、电等能源发生了极大的问题，虽然当时也注意到这个问题，也作了些安排(“三五”期间能源工业投资占重工业投资的24.4%;“四五”为21.8%)，但直到1982年，四川能源缺口仍然相当严重。三线建设项目由于社会、经济效益差，成为三线调整的主要原因。我们在进行基本建设前期工作时应该吸取三线建设的经验教训。
作者工作单位:四川省城乡规划设计研究院
第18篇：三线城市项目
说下自己项目的情况吧，世联代理三线城市项目，14万方，全高层，3.3容积率，城市陌生区相对高端盘。本人驻外主策，项目11月份一期开盘，销售不错，对2010年工作总结一下： 营销总结：
1、项目为启动前如何蓄客？——找客户
2、三线城市项目如何造势 ?——找渠道
3、如何实现片区价格突破 ?——价格引导
4、三线城市开盘要点 ！——Important Q1:项目未启动前如何蓄客?——找客户 主策略：活动造势，优惠+互动
途径一：武商量贩外展——项目附近繁华区人流集中处 途径二：房展会活动蓄客造势——扩大知名度和影响力
途径三：人居调查活动有奖互动——结合媒体互动，增加来访 途径四：绿卡优惠活动及升级——稳定现有客户，吸引新客户 三线城市前期蓄客总结： 多活动，启势宣传！
多互动，聚集人气！
多优惠，积累客户！ 忽悠，忽悠，继续忽悠！
Q2:三线城市项目如何造势?——找渠道 主策略一：短时间内多渠道聚集投放 三线城市广告宣传要点：
由于三线城市客户自身素质及习惯的限制，部分媒体渠效果道受 到一定的限制，针对项目定位，选择合适的媒体资源对项目有效宣 传非常重要。
三线城市主流媒体选择：
经过市场实践证明，媒体宣传效果较好的途径分别为电视广
告、户外广告、报纸广告及短信群发；其中电视广告覆盖人群较广，对周边县市进城购房客户效果较好。
主策略二：活动营销，搞阵势 三线城市活动宣传
三线城市客户的购房心理及关注点与一二线城市有一定的区别， 客户对直接感观的事物记忆度及接受度较高，客户对礼品赠送及优 惠活动非常感兴趣，并且三线城市一般较小，信息的传播较快，一 个好的活动策划对项目的宣传效果非常理想。 活动分类：现场活动与外场活动 现场活动：
1、周末暖场活动
2、现场转奖活动
3、礼品赠送活动
4、绿卡及绿卡升级活动 外场活动：
1、电影节进社区
2、武商量贩外展
3、房展会活动
现场活动主要吸引客户，设置奖品赠送，不论大奖小奖，有奖就行。外场活动主要是促进项目宣传，注重活动质量 活动目的 1.通过活动为项目带来直接的周边客户； 2.提升项目关注度； ——吸引区域客户上门
3.聚集人气，增强客户对项目的信心；4.建立市场影响力； ——增强客户信心 敲锣打鼓，搞阵势
三线城市宣传推广总结：
三线城市有效推广方式：电视、户外、短信最为直效！活动宣传胜过一切媒体！ 媒体投放策略：该出手时就出手，针对营销节点，短期集中轰炸！
活动宣传要点：少而精，做大，做好，不求活动次数多，但要一鸣惊人！ Q3:如何实现片区价格突破?——找卖点？ 如何提升客户心理价值预期？
1.通过置业顾问现场讲解及对比；2.结合市场现状，未来升值潜力大； ——销售人员不断灌输
3.现场实材展示，品质决定价格；
4.现场包装及氛围营造，高端品质楼盘形象；——现场展示及氛围营造
强调：片区标杆，舍我其谁！ 价格突破总结：
项目开盘现状：开盘前无样板房，无景观示范区，在售楼栋9层在建中。
如何教育客户：无实景展示，就靠嘴皮，一次，两次，三次，我们绝对高端项目！ 寻求价格支撑：现场包装展示+实材展示+实力展示+未来规划实景展示 Q4:三线城市开盘要点！——抓关键！ 要点之一：盘客，算价，预销控
1.客户意向程度梳理：根据盘客过程，对客户进行意向分类。2.提前做好预销控：提前将客户进行分流，对号入座。
3.对客户进行算价：算价算总价，不算单价（视实际情况而定），单价为总价减优惠后除建筑面积加赠送面积，算价过程中总价应适当高于开盘当天价格，有利于客户开盘当天顺利解筹。
要点之二：开盘氛围的营造
1.开盘现场包装——开盘现场包装能直接营造热销氛围，促进客户紧张心理 2.开盘现场节目——开盘现场活动能够制很好造热销氛围和留住客户 3.抽奖活动——通过大奖能够吸引已成交客户停留现场，保证现场人气 4.客户提前排队——客户提前排队有利于开盘当天顺利解筹和制造抢销氛围 要点之三：开盘选房流程细节注意 1.内外场叫号
分批次让客户进入选房等待区排队等候，制造紧张氛围，选房区客户至少保持一组以上。 2.选房流程动线顺畅
选房流程动线尽量按照一条动线，有利于客户在较短时间内完成整个选房流程。 3.及时贴控
及时贴控有助于制造房源紧张氛围，促进客户果断选房。 4.问题客户处理 单独处理问题客户，保持选房流程的正常进行。 5.选房区放置项目平面图
选房区放置项目平面图，有利于客户确认所选房源和更换房源。 三线城市开盘总结：氛围！氛围！还是氛围 良好氛围=开盘成功的保证 主要结论回顾：
1、前期蓄客要点
多活动、多互动、多优惠
2、项目造势要点
推广+活动，集中投放，少而精，做大，做好
3、价格突破要点
全方位高端展示+强势灌输教育
4、成功开盘要点
氛围营造+细节把握
个人点滴分享，不一定适合所有朋友，仅供参考！支持的顶顶！
第19篇：三线三边整治
双凤开发区开展“三线三边”整治 优化道路环境卫生安全
为认真落实“三线三边”环境整治工作，巩固我区环境整治成果，提升我区整体环境品质，持续改善人居环境水平，全力推进美好城市建设，现结合我区实际，对阿奎利亚金珠路占道摊点进行集中整治。
金珠路宽10米左右，两侧均是住宅小区，居住人口颇多，内侧还有小学和幼儿园，平时人流量就很大。近段时间，多次接到阿奎利亚附近居民反映金珠路占道经营现象严重，阻碍车辆和行人通行，同时存在很大的消防安全隐患。
为进一步推进我区街道的文明创建工作，落实“三线三边”环境整治工作，解决当前金珠路上流动摊点占道经营、门面经营户出店经营、店外乱堆放货物等现象，按照城市管理条例及市容市貌相关规定，对金珠路路段开展集中整治工作。
自11月10日开始，我区组织城管执法人员对金珠路存在的问题开展宣传动员活动，根据市容管理条例，向门面经营户下达通知，严禁商品于店外经营，人行道和门廊严禁堆放废旧物品。向流动摊主劝说，鼓励门面经营，并同时进行调查登记，及时向社区物业反映，对于违规流动摊点由社区物业进行劝离工作。
11月12日，双凤开发区城管局联合阿奎利亚社区物业对阿奎利亚金珠路占道摊点进行集中整治。12日上午，区城管局、阿奎利亚社居委联合行动，指导督促阿奎利亚物业开展占道经营摊点整治行动。经过现场工作人员的宣传和劝解，大部分摊主自行撤离了现场，对于经多次劝说仍拒不配合的经营户进行了强行驱离。截止当日下午3时，共拆除占道违章搭建的简易棚6处，疏导驱离沿街占道经营户20余家。
我区以深入推进“三线三边”环境整治工作为契机，集中力量，深度宣传，通过这次集中整治，不仅是金珠路环境得到了改善，为居民营造一个良好的居住环境，而且还消除了安全隐患的存在。今后，社区物业将加强日常巡查监控工作，巩固整治成果，确保治理工作不反弹。
第20篇：三线一网格
三线一网格管理模式
“三线一网格”管理模式建立起“三支队伍”和“一个网格”，形成了系统管理、全面管控、上下联动、相互制约的“双基”管理平台、监督制约机制和齐抓共管案防格局，解决了岗位履职不严、制约失控、监督失效的问题。农业银行湖北分行党委高度重视“三线一网格”推广实施工作，突出“五个环节”，做好“十字文章”。
一是“机制”督导上下功夫。省、市、县三级行层层成立推广实施工作领导小组，建立起“党委扛起主体责任，党委书记第一责任，纪委书记具体落实，相关部门各司其责”的领导机制。统一制定方案，明确规定动作，倒排任务“工期”。依托系统研发先行优势，4月份在全辖“四级机构”全面上线运行，全行两万多名员工全部纳入网格管理。
二是“思想”认识上做文章。召开全省农行“三线一网格”推广实施视频大会，分级召开动员会议147场；统一编写《“三线一网格”50问》，做到人手一本；在经管网上开辟专栏，及时刊载文件制度、工作动态、经验作法；组织对全省136名一级支行纪委书记集中培训。
三是“人员”配备上想办法。通过“压机关保基层”、加强上下交流等，解决干部职数不足的问题，实现一级支行纪委书记专职化。此外，所有经营机构、所有内设部门党组织全覆盖，基层网点配备支部书记、运营主管全覆盖。
四是“制度”完善上出实招。围绕“三线”，出台相应工作指导意见与指引、考评办法等。
五是“难点”解决上动脑筋。在考核评价上，按照“权重10%、倒扣分制”的标准考核，实行党建工作专项考评和纪委书记单列考核。在信息处置上，探索“统一主体、五级分类、逐层管理、专业核查、快速处置”的预警信息处置机制。
