13 东方之珠教学设计
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
4、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。
二、教学重点、难点：
1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。
2、感知围绕中心句展开叙述的方式。
3、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。
三、教学措施：
1、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。
2、抓住重点词感受街市的繁华。
四、教学道具 ppt 配乐《东方之珠》 香港风景图片
五、教学过程
一、激情导入：
1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么？（东方之珠）你真会听。
今天我们就来继续学习第14课。齐读课题。
二、检查预习：谁知道这首歌曲是描写了哪里吗？
1、分享自己查找香港的资料。
2、检查词语。
3、谁能用上香港和东方之珠这两个词说一句话。
三、学习最后一段：
1、出示：香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。
说说我们想象中的明珠都是什么样的？使你想到了文中的哪个词？理解：璀璨。
2、齐读句子。质疑：读了这句，你想知道些什么? (为什么说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?) 相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们来共同探讨这问题吧。
四、学习第1小节
1、课文的第一小节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点？这句话也是课文的总起句。谁来说说香港有什么？（香港有......）
2、谁来读读第一小节？一起读第一小节。
过渡：通过第一自然段的学习，我们知道香港有迷人的，著名的，繁华的。学生接说，师板书：沙滩，公园，街市。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。这么多的景点，就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下东方之珠的风采吧。
2、请同学们轻声读第2-5小节，尽情地游览一下各个景点。
五、精读2-5（生读后交流，灵活机动的教学2-5节）
你喜欢哪个景点？浏览后你有什么感受？（生说））请你读一遍，读出这种感受。 读2小节：迷人、舒服 （1）谈感受，指名读2小节。
（2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）
（3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一幅美妙的画面。（浅水湾图1）看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说浅水湾是--（生说“旅游、度假的好地方”）
（4）（浅水湾图2）瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）
（5）人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句，大胆想象认真体会。
（6）谁来带着感觉说一说（因为人们-----所以，感觉舒服极了。）师：这么迷人的地方，难怪一到节假日，人们就结伴来到了这里度假休息。
（7）请大家跟着配乐 来读读2小节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来（指读、愿意来读）配钢琴曲
点题：有这么迷人的浅水湾，香港不就是那东方的一颗闪亮的明珠吗？ 第3节（举世闻名 精彩） （1）说感受，指名读第3节。
（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？ （有的.....有的.....有的.....） （游客：聚焦，不时.....开怀大笑）
（3）看，海豚，海狮表演开始啦！海豚图}这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一点也会--（开怀大笑）。
（4）齐读第三节。动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的------举世闻名。板书：举世闻名 点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是东方的一颗明珠。
（5）第四节（鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）
1、男生读读课文第四段，你觉得香港的街市怎么样？
2、指名说，你觉得香港的街市怎么样？从哪里可以看出来？
理解：摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目和人流如潮，师相机出示图画帮助理解。A、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢？{楼图}指名说：摩天大楼......小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。 B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看的--眼花缭乱。
C、铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。尖沙咀、旺角、铜锣湾。
3、（整体图）香港的街市给你留下了这么深的印象，相信你们也一定能读好了。请一小组读。还有哪一组来展示你们的读书。
过渡：是呀！白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么宁静安逸。
（6）第五节夜景。
1、出示图：你看夜晚的香港是什么样的？指名说。出示句子。
2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢? 这一小结运用了三个比喻句，有静有动，写出了美丽的夜景。
3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧！
4、作者在这一个自然段中紧紧围绕哪一句话写的？这就是本段的中心句。先总说香港的灯，然后围绕灯展开来说。这是明显的总分关系。
小结：看，作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象，我们平时的写作也应该这样。
六、小练笔。
出示：一到国庆节，大街上可热闹了......
七、升华主题
1、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。（板书：无比璀璨）
2、香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖**亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗东方之珠在离开祖**亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。：东方之珠
八、作业
1：小练笔：一到国庆节，大街上可热闹了......
2、背诵课文，向家人或朋友介绍香港。 板书： 13东方明珠 香港
迷人的沙滩------浅水湾
无比璀璨 著名的公园-----海洋公园
繁华的街市----铜锣湾 美丽的夜景
