全国中学青年数学教师数学说课评价标准
说课要以国家颁布的《数学课程标准（实验）》和《数学教学大纲》
为基本依据，贯彻“以学生的发展为本”的科学教育观，重点对“教什
么”、“怎样教”、“为什么这样教”进行阐述，即对教学中如何根据教学
内容选择恰当的教学方式与方法，如何发挥学生的主动性和积极性，如
何激发学生的学习兴趣，如何引导学生的自主活动与独立思考，如何搞
好“双基”教学，如何提高学生的数学能力，如何加强创新精神、实践
能力以及理性精神的培养等等，进行阐释。
说课评价标准包括以下几方面：
1.背景分析
（1）学习任务分析，正确说明本堂课的核心概念、数学思想方法
以及与相关知识的联系，明确教学重点。
（2）学生情况分析。正确说明学生已有认知结构与新内容之间的
关系，明确学生可能遇到的难点。
2.教学目标设计
正确阐述通过教学，学生在“双基”、教学能力、理性精神等方面
所能得到的发展，并说明其依据。
3.课堂结构设计
正确说明如何依据教学内容的特点（如概念、原理、例题、练习，
学习应用，研究性学习等），按照数学知识的逻辑顺序选择恰当的课堂
结构，安排教学活动顺序。
4.教学媒体设计
正确阐释如何依据教学任务以及学生学习需要，选择恰当的教学媒
体。
5.教学过程设计
说明设计怎样的问题系列，激发学生学习兴趣，引导学生开展积极
主动的数学思维；说明如何根据学生实际提供适度的学习指导；说明如
何安排变式训练和知识应用，巩固知识，加深对数学本质的理解；说明
如何安排反思活动，如何引导学生归纳、总结并概括本堂课的学习内容。
6.说明如何进行教学效果评价，如何根据评价结果进行教学反馈
与调节。
7.说课时间：15~20分钟，不超过20分钟。
数学说课稿样例
各位老师，大家好！
具体我说课的课题是，下面我将从以下几个
方面进行阐述：
首先，我对本节教材进行简要分析。
1.说教材
本节内容是出版社的数学课程标准实验教
科书《数学》第册第章第节第课时，属于（数与
代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）领域的知识。在此之前，学生已学习了，这为过渡到本节的学习起着铺垫的作用。本
节内容是学生学过的的延续和拓展，又是后续研究的基础。它是整个中数学起承上启下作用的核心知识之一。因
此，在中，占据的地位。
本节课中是重点，是难点，是关键，其理论依据是。
基于以上对教材的认识，根据数学课程标准的基本理念，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，制定如下的教学目标。
2.说目标
知识技能：；过程方法：；情感态度：。 为特出重点、突破难点、抓住关键，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈设计思路。
3.说教学方法
教法性质与教学手段，基于本节课的特点，应着重采用的教学方法与手段，即，其理论依据是。
学法指导：，其理论依据是。
最后，我来具体谈一谈本节课的教学过程。
4.说教学过程
在分析教材、确定教学目标、合理选择教法与学法的基础上，我预设的教学过程是。
……
各位老师，以上我所说的只是我预设的一种方案，但课堂是千变万化的，会随着学生和教师的灵性发挥而随机生成的。预设效果如何，最终还有待于课堂教学实践的检验。
本节课一定存在诸多不足，恳请各位老师提出宝贵意见。谢谢！
