高二第一学期物理科培优补潜工作总结
宁乡十三中
姜冶赤
2010.7.
本学期工作已接近尾声,在“培优补潜”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补潜”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优补潜方面的工作总结如下: 我所担任的是C28
5、C28
6、C27
8、C279四个班的物理教学工作，学生两极分化有些严重，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期教学过程中，我特别注意做好了培优补潜工作。
一、转化潜能生方面
1、了解学生思想动态，做好思想工作。
2、帮学生分析物理学不好的原因，并调整学习物理的方法。
3、指导学困生在课前认真做好预习。
4、让学生当主角，让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信。
5、挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。对每一个学生，包括学困生，都有一种吸引力。教师不用强迫他们，好奇心已使他们开始积极思考了。
6、实行订正奖励制。作业有进步，我则大加表扬。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。
二
培养优等生方面
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。
2、处理好优生之间的关系。优生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于优生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理优生之间的关系，我注重引导优生进行公平、友好地竞争，提高优生对竞争的认识。使优生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。优生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。
3、对优生实行点拨式的教学。优生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，优生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，我帮助他们分析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。
4、我密切注意优生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。一方面，提倡他们多参加体育锻炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法，如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养优生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战，在激烈的高考中稳定地发挥出应有的水平。
但是，我的工作也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，对学生估计过高，培优补潜面还小，技巧还不另人满意等，在以后的工作中一定吸取教训，多与学生交流，撒网大一些，多花些时间和精力，希望多一份辛劳，多一份收获。
