河南枫叶国际学校副校长申树国—— 教育是过程，而不是简单的结果 □ 实习生 马珊珊 河南枫叶国际学校初、小学副校长申树国强调，
引进的不是学校，是枫叶的教育理念，这个是最关键的。洛阳学习氛围特别浓，但传统的应试教育更浓。 记者：如何看待应试教育？
锦茂大厦补习班众多，孩子放学、周末补课，孩子、家长辛苦，支出也不菲。洛阳在应试教育这一块已经走到了极致，物极必反。 一二外招生，初中不允许择校，明令禁止洛阳名正言顺，社会特别认可，不公平。私有化，校产私有化。用国家的资源，物质资源，校产、人力资源，老师，相悖。二外招生900，报考五六万，家长的期望值很高。与整体教育分配不公有关。 记者：如何看待家长让孩子报考名校？
从众心理，家长没有一生的给孩子的设计和长远的目标。当前应试教育，社会和家长的无奈，家长没有明确的规划，没有考虑考何种教育模式更适合孩子的发展。国际学校，开英语以外开其他的外语，比如西班牙语、日语，专门的外国语学校读外语压力就很大，在校的中小学生学母语就很困难，还要学习英语和其他语言。
应试教育做到了极致，家长观念比较落后。引进的根本原因。 发现问题，升学率高，升入国际的名牌大学，将近60%升入全球前一百的名校，比如哈佛大学、剑桥大学、多伦多大学。洛阳家长不愿孩子出国留学，教育比较落后。这一块落后，文化古都以十三朝古都为傲，不愿意走出去。在课程设置方面，开读，开全，加英语教学。开自己的英语课程。家长认为考什么开什么，以高考的指挥棒为指南。家长有没有进行国际化的尝试。家长表面为了孩子，实际上是爱慕虚荣，为了个人成果的表现，缺乏对孩子的考虑。 记者：出国是否是判断一个人才成功的标注？
不是唯一标准，国家基础教育必不可少，但是初中以上的比较糟糕。民间的经商的比较优秀。官方的确实不入流，学术杂志很少有一席之地，甚至抄袭。 教育理念
体系：知识体系，小学初中：中考音乐美术计算机。小学升初中，思想品德教育课程、自然课，音乐课、美术课到小学六年级都一课不停，一并开全，高中。
个人教育理念：小学在尊重前提下让孩子快乐成长，初中，养成教育，养成好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。而应试教育没有时间顾忌。 小学侧重快乐，中学侧重养成。
家长关心 孩子，孩子熬夜学习才能考入理想的中学。但是影响孩子的健康。
社会上倡导感恩教育。父亲下班沏茶，母亲做些力所能及的事情。但是孩子一放学放假就上补习班，大书包一放写作业，没有时间感恩。家长不愿让孩子浪费学习的时间。
教育是潜移默化地影响。时间久了孩子认为这是家长的宠爱是理所当然，正常的应该的。反过来，在课堂中践行感恩教育孩子就人物是不可能做到的。
记者：目前应试教育，升学压力大，如何在学校中体现快乐教育，养成教育。
课堂中体现，音乐改成化学课，美术课改成物理课，砍掉这些课程不好。音乐美术课是对技能的掌握，是美的熏陶，砍掉就没有快乐。 教学过程中，小班授课，走廊相当于公立学校的两倍宽。学生一班不超过三十个人，精品班不超过二十五人。
从课程设置、老师师资上、教育环境上学生感到快乐轻松。比如教学过程，一个班二十几人，每个课堂生活中来，到生活中去。传统教学模式，老师讲，学生记，提问和发言相结合。小组合作，课堂整体环境为预习、展示、反馈。 记者：教学模式是什么？
最新的教学模式是小组探究合作。但公立学校无法实施，人数多。本学校每个学生都有机会。 感恩这块，学校的特色。
学生住校，有美术课，学生可以做精美的手工送给父母，作为礼物。孩子过生日，班主任协助孩子，比如初一，给父母写感谢信，十一年来你为我的成长付出了很多。如果是爷爷奶奶带大的，也可以写感谢信。而不是向父母要钱要礼物，在实践效果中很好。家长看到后，认为孩子长大了，懂事了。日常活动中教孩子，洗简单的衣物。必须给父母洗脚，孩子做不到，感恩应该是逐步来的，不能太死。孩子回到家给父母洗衣袜，先给自己洗，不是感恩父母，而是展示自己。你看我洗的多干净。感恩不是把它说到明面上，而是通过一种润物细无声的方式。周日父亲外出会客，给父亲打领带，学校都教过。这都是感恩，并非流于形式化。最好的教育就是育人，对孩子有一个长期的潜移默化地影响。
记者：对应试教育有继承，但是还有育人。很多人认为教育就是教学，其实教育不等于教学。所以对高级教师的评定，必须有教育和教学的能力，有交叉，有不同，二者还是有区别的。
小学时尊重主题下的快乐教育，初中是三好习惯的养成教育，生活、行为、学习习惯。而且学习习惯特别是指自学的能力。比如应试教育，高考过后撕书，痛恨书，高中时理想教育，现在很多孩子没有理想。 移植大连校区整个体系的教育模式和理念。引进后是否会水土不服。 孩子是否会适应？理念是否会水土不服，有一个本土化过程，但不会完全生搬硬套。
记者：在本土化的过程中改变了哪些教育理念来适应当地的教育模式？
优势方面加强，大连七节中方老师的英语课，一节加方老师的英语课。在洛阳英语比较落后，7+5，逐步扩大到6+6，外教的授课增加。 记者：课程安排上是否会比大连紧一些，毕竟大连的升学压力要小一些？
一样的课程，小升初不考试，初升高，参加当地的中考。但不是完全的，还有其他的标准。初中生寒暑假作业，传统的书本作业；社会实践作业，调动家庭资源，参加社区，有的去烤鸭店，社区打工，是社会实践。
的实践能力强，不流于形式。在饲料厂，做报告，回来写成论文，作业。不是对方盖章，要有照片，工作的过程，投资，生产，销量，是否盈利，盈亏原因都要写出来，每学期开学典礼0评选结果。见学分，记录在初升高的档案中。这和国外的实践教学结合。所以该校假期参加补课的同学也有，但极少，更多的投身到社会实践能力的锻炼中。打工不要报仇，不是简单的体力劳动。烤鸭店，货源，如何烤制，以及，不是劳动锻炼，是社会考察。键盘调研，那些用户使用的多，那些少，最后获得国家专利。
和国际化接轨，培养国际人才，这么学有用吗？教育是过程，而不是简单的结果。而应试教育，高考，12年寒窗苦读用一张考卷决定考生的命运。成功要有好身体，良好的人际关系，书本知识最后。注重教育的过程。数学课注重数学精神，而不是把标准答案记得特别准。有些家长认为学的课程游泳吗，学的过程中体会精神。学语文就是学大语文，学中华五千年的文化。学做人。学数学是学净胜，学习敢于推翻前人的理论。敢于另辟蹊径。学物理是学动手的实践能力，每一刻学本质。化学也是，不是简单的背化学元素周期表一点用也没有。 最好的教育理念是中西教育结合，不是对传统文化的全盘否定。隋朝的科举，十万进士对中国的教育还是起到了推动作用。不能完全否定，但也不完全西化，中西教育模式的有机结合。中庸态度，融合，基本理念。中字很重要。达到平衡，才能健康发展，如果一个方向走入极端，都不行。为了凸显学校特点，学英语学的是西方的文化，这才是真正的英语。所谓的专家，就是把简单问题复杂化。为了所谓的国际，中不中，西不西，不伦不类。中西翻译都做不到融入文化，直怡，对中西文化理解不透。山雨欲来风满楼。
孩子学好英语，要学好文化，小学一年级就开始有外教课，正规的外籍老师。有资格证。师资力量雄厚。 记者：收入生源，家长的状况， 高端品牌，成功人士，经商。 有攀比现象吗？
没有。学校的伙食统一配置，设备手机不允许。唯一攀比的可能是鞋子。工资低，观念落后，因为观念落后，经济发展不起来。 教育观念的问题，对人生观，价值观的判断。潜移默化会有影响。住校使得孩子受父母影响。
记者：别的孩子比较好的成绩能否进学校。选拔的窍门砖是金钱，有什么办法，没有办法，这就是社会法则。
进校的学生家长的年收入，无法判断。洛阳不行。稳定的收入和积蓄。 记者：招生情况，受校舍影响，不理想，但也不愿意多招，要尽力出精品。
个人简历。1983年辽宁大学哲学系毕业，沈阳人，公立学校工作，83到95年，老师，教务主任，校长。95年末投入民办学校，从老师坐起，教导教务主任，校长，结束于04年。到大连应聘枫叶，从头坐起，老师。04到08辽宁省案例一等奖，教学一等奖，论文一等奖。 东三省三省十四市中青年教师大奖赛一等奖，国家十一五课改的优秀实验教师，国家级论文也很多。09年考场作文的写作，与参赛作文有区别研究。不能混为一谈。09年做教导主任，后来做校长，调到洛阳。
