目前我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分，关注大学生活的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要，大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完美及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题，闲暇生活质量的高低不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展，然而并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间，到底大学生应该如何去处理与协调学习、生活、课外活动间的矛盾，怎样合理的安排和规划课余时间，才能让自己的大学生活过得更加有意义，充实地度过大学四年生活这是我们应该去思考的问题，也是我们课余生活的目标，为进一步了解大学生如何处理、协调学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序地安排课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，为此，我们小组主要针对大
一、大二学生进行问卷调查和分析研究，并且有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。
本次问卷调查采用自填式问卷调查方法，把问卷发放到各班级的同学，调查问卷共18个题目，主要是从课余时间用于学习的状况、兴趣爱好对休闲方式的影响、每天上网时间、对一些休闲活动的看法、对目前休闲状况的满意程度以及对休闲方式的建议等这些方面进行问卷调查。调查分析：
（一）在“大学生怎么安排课余时间”的问题上，对女生而言，有30%的同学有计划而且很合理的安排课余时间，70%的同学受学校活动或课程安排的影响或和同学一起，别人做什么，他就做什么。
（二）大学生用课余时间来学习的状况，对女生来说，40%的人只有在考试前才匆忙地看书、学习，平常很少学习，60%的人有时也学习，有时也看一些专业书，但学习还是挺少的。
（三）关于“大学生在课余时间是否去图书馆”，20%的人在每个双休日坚持去图书馆，并在里面看书，而70%的人认为有需要就去图书馆借书，
