利用闲暇时间开展校园文学活动的意义
湖南省桃源县第九中学
黄伟
随着双休日制度的实行，整个社会的闲暇时间明显增多了。孩子的闲暇时间如双休日、节假日、寒暑假等如何安排，是学校和家长特别关注的问题。因为对于中学生来说，闲暇是一柄双刃剑，它既可以为学生的自我开发、自由发展提供可能，也可以为不健康的生活方式提供时空。我校是一所县属高中，有60%的学生来自农村，在学校寄宿。近几年来，为了使学生能够妥善安排闲暇时间，利用好“闲暇”时间，从闲暇生活中获得休息和愉悦，并充实其精神，发展其人格，进一步提高农村孩子的综合素质，我校遵循“以文兴校、以文养德 ”的办学理念，对如何利用闲暇时间开展校园文学活动进行了一系列探索与尝试，走出了一条“素质＋特色”的路子。下面我就闲暇时间开展校园文学活动的意义谈几点粗浅的看法和体会，和同仁们交流。
一、闲暇时间开展校园文学活动有利于学生良好品德的培养 德育工作在学校工作中占首要地位，学校必须在整个教育教学活动中重视学生良好品德的培养，而良好的品德总是在一定的道德活动、道德情境中产生的。闲暇时间开展一系列校园文学活动，对良好道德品德具有诱发、熏陶的作用，有利于培养学生良好的政治思想和道德品质。如：利用闲暇时间组织诗文朗诵比赛、讲故事比赛、文学作品征文比赛、手抄报比赛等等。这些活动既激发了学生热爱文学的兴趣，又充实了学生们的闲暇生活，从而培养了学生的良好的思想品德。
如2003年，在一年一度的校园艺术节中， 我们学校《九中文学》编辑社举行了以“光明颂”为主题的征文大赛，学生为了写好这篇文章，利用闲暇时间虚心请教老师，认真查阅资料，用心感受墨客风采。其中我班周常荣的《光明与黑暗的对话》、张艳《通向光明的彼岸》、曾石磊《在追逐太阳的黑夜》脱颖而出，均荣获“光明颂杯”一等奖。他们说：“这次征文活动，让我们追忆到伟大的先哲贤人，感受到了父辈对我们寄予的殷切希望，体会到了老师们教书育人的艰辛，从而增强了我们的自豪感和幸福感，让我们更加热爱生活了。”这是发自学生们内心的纯朴的话语，良好的思想和道德就在一次次校园文学活动中潜移默化地形成了。又如，有部分同学平时纪律散漫，动作粗鲁，自从在闲暇时间参加欣赏《班主任》作品讲座后，他们变得谦虚、有礼貌了。有一位同学在日记本上写道：“这次文学活动，我们完全陶醉于优秀的文学作品之中，灵魂得到了净化，恶习得到了洗刷。”这真让人意想不到，一次文学作品欣赏活动，学生的不良思想就这样消失了。可见，闲暇时间开展积极、健康的校园文学活动，有利于学生良好的政治思想和道德品质的培养。
二、闲暇时间开展校园文学活动有利于学生的智力发展 教学工作，是学校一切工作的中心工作。学生智力的发展是教学所要达到的目的之一，而利用闲暇时间开展校园文学活动能培养学生热爱科学、热爱知识、认真学习的好思想、好作风，能增加学生的知识积累，激发和满足学生的求知欲，从而钻研科学，促进智力的发展。如举行征文比赛前，要求学生细心观察将要描写的校园及周围的自然风光、人文景观或自然、社会现象，这有助于训练学生的观察能力。开展文学活动，又能激发学生学习语文的兴趣，能发挥学生的想象能力、创造能力。我校充分利用《作文成功之路》《作文周刊》《语文报》《语文周报》《新课程语文导报》等刊物的作文创新方法对学生进行假想性推测、异中求同与同中求异等思维训练，让他们大胆设想，对已有现象进行想象，发挥他们的想象力和创造力，写出创新作品。又如举办手抄报比赛，培养了学生动手动脑的习惯，有助于智力的发展。实践证明，闲暇时间开展校园文学活动让学生在积极参与的过程中扩大了视野，开发了智力，丰富了知识，发挥了学生的创新能力，弥补了课堂学习的不足，进一步促进了学生智力的发展。
三、闲暇时间开展校园文学活动有利于学生的身心健康 学生的身心健康水平，不仅关系到祖国现代化建设事业所需要的各式各样人才的培养，而且直接影响到整个民族素质的提高。学校利用闲暇时间搞好校园文学活动，能有效地促进学生身心健康发展。如举行诗歌朗诵比赛，举行演讲比赛，召开征文比赛颁奖大会、文学社晚会、开展登山采风活动等，这些活动都要学生自己策划并且做适宜的体力劳动和脑力劳动，这些都适合于学生身心发展特点，有利于学生认识到平时养成坚持体育锻炼的重要性，增强体质，这样就能在更长时间内精力充沛、头脑清醒而有效地进行学习和工作；也适合学生具有“好胜”、“向上”、“不服输”等心理特点。所以，闲暇时间开展校园文学活动有利于学生的身心健康成长。
四、闲暇时间开展校园文学活动有利于培养学生的审美能力
美的形象、美的事物，美的理想往往令人感动和陶醉。闲暇时间开展校园文学活动不仅能丰富学生的精神生活，而且能培养学生健康的审美趣味，树立高尚的审美理想。在获得美的享受的同时，学生会加深对美好事物的向往和热爱，使情感在耳濡目染、潜移默化中得到净化和升华，使人的积极、肯定、正面的本质力量得到充分表现。如开展读好书活动、文学名著欣赏、文学写作等活动能对学生进行审美教育，形成健康的审美情趣，培养学生掌握文学审美知识，对发展他们理解和运用文学语言的能力，培养文学审美情感和技能有很大的作用。这些活动还能使学生具有审美经验，且有相应的欣赏能力和水平。因此，闲暇时间开展校园文学活动，能培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶学生高尚的道德情操，培养全面发展的建设人才，这有利于青少年健康成长。
五、闲暇时间开展校园文学活动有利于培养学生的劳动热情
现在的学生，大部分是独生子女，他们在家得到了父母的娇惯，很少参加体力劳动，劳动观念不强，也很少体会到劳动的乐趣。闲暇时间的校园文学活动能顺利进行，圆满结束，都需要全体师生积极参与，认真配合。学生在校园文学活动中既动脑又动手，亲自体验到参加脑力劳动和体力劳动以及看到劳动成果时而流露出来的幸福感。这才明白“一分耕耘一分收获”、“没有付出就没有收获”、“人生的意义在于不断工作”。正如《九中文学》的小编辑们所说的，当看到自己编辑的刊物送到每位同学手上时，当看到同学们为里面的作品所陶醉时，当师生伸出大拇指赞叹不已时，当得知《九中文学》被评为“全国校园文学九十九佳”时，大家完全把编辑时的甜酸苦辣，抛到九霄云外了，而占据头脑的尽是快乐。所以，闲暇时间开展文学活动就自然而然地培养了学生热爱劳动的感情，养成了爱劳动的习惯。
六、闲暇时间开展校园文学活动有利于培养学生的工作能力
校园文学活动的顺利开展，文学社功不可没。文学社是学校的一个群众性组织，这个组织一经形成，就有自己的制度原则、组织机构、工作任务和奋斗目标等。这些工作的实施要依靠一批文学积极分子的团结协作，并创作性地开展工作。老师对他们在工作中既要充分信任，注意锻炼他们的独立工作能力，又要严格要求，具体指导，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的具体困难，使他们在工作实践中培养自己的组织和交际等工作能力。
实践证明，文学社成员经过锻炼，大都能成为团结同学、以身作则，积极参与校园文学活动的骨干。文学社经常举行诸如“小记者现场采访”“诗歌朗诵比赛”“演讲比赛”“登山采风”等活动，这些活动，培养了学生们的组织、交际能力，使学生们的综合素质得到了提高，为他们今后走上社会做好工作打下了坚实基础。
几年来，在学校领导的高度重视和大力支持下，我校遵循“以文兴校、以文养德 ”的办学理念，利用闲暇时间开展校园文学活动取得了很好的效果。我校校园文学刊物《九中文学》自2000年10月成立“九中文学社”至2008年11月共出版刊物39期；我校师生有多篇作品在《人民文学》《中国校园文学》《小溪流》等刊物上发表；我校师生作品结集《桃红李白》《花开时节》《春风时雨》由作家出版社出版，《鹰飞草长》由岳麓书社出版。更值得欣慰的是，2002年《九中文学》被评为“全国中学九十九佳文学社刊”，我校也顺利地成为中国校园文学杂志社记者站，由《人民文学》编审、《中国校园文学杂志社》主编周祥老师亲自授牌。我校长达300米的以“诗词进入校园，校园放飞春天”为主题的诗墙已成为学校一道亮丽的风景线，2008年5月，我校顺利通过了上级有关部门对我校“诗词之校”的验收，并获得了高度肯定和赞扬。而学校各方面工作尤其是高考成绩特别是高考语文成绩稳居常德市前茅。利用闲暇时间搞好校园文学活动来实现素质教育的做法，得到全市所有学校的认可，现在全市有很多学校仿效我校的做法，均取得效果。
由此可见，闲暇时间开展校园文学活动能促进学生的德、智、体、美、劳各方面的发展，不仅能使学生健康地成长，而且能促进学校各方面的工作顺利开展，意义十分重大。
