绪 论
第一章 第一节 一.内容：绪论 二.目的要求：
1.了解生理学的研究对象、内容和方法 2.熟悉生命的基本特征 3.掌握兴奋性、刺激的概念 三.重点与难点： 1.重点：兴奋性
2.难点：兴奋性；刺激三要素 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
1.首要简要介绍生理学的概念，研究的对象、内容和方法；2.从经典的和近代的两方面分析讲解兴奋性 3.介绍刺激、反应，及其与兴奋性间关系。
第一章 第二节
一.内容：生理功能的调节；生理功能的调节控制原理 二.目的要求：
1.掌握神经调节的概念、基本方式和特点，体液调节的概念、神经-体液调节概念和特点、正反馈和负反馈的概念 2.熟悉反馈和前馈概念 3.了解自身调节、局部体液调节 三.重点与难点：
1.重点：神经调节、体液调节、调节的控制原理 2.难点：正反负和负反馈 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
1.介绍反射弧的五个组成部分及反射的种类，
2.介绍体液调节的概念和神经-体液调节概念并分析其调节特点。 3.分别以排尿反射和血压的调节为例着重介绍正反馈和负反馈的概念及其特点。
第二章 第一节
一.内容：细胞的基本功能；细胞膜的基本结构和物质转运功能 二.目的要求：
1.掌握细胞膜的四种物质转运方式
2.了解细胞膜的化学组成和分子结构，液态镶嵌模型 三.重点与难点：
重点：易化扩散，主动转运 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
首先在简要介绍细胞化学组成的基础上，结合图片建立单位膜的立体概念，然后结合膜的化学成分讲授各种物质转运方式，重点介绍易化扩散和主动转运。
第二章 第二节
一.内容：细胞的兴奋性和生物电现象 二.目的要求：
1.掌握兴奋、兴奋性、可兴奋组织、阈值、阈刺激的概念；组织兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。 2.了解衡量组织兴奋性高低的常用指标 三.重点与难点：
1.重点：兴奋、兴奋的标志、阈值、阈刺激 2.难点：绝对不应期 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
在复习已有的兴奋性概念基础上，以兴奋的电学本质为主线讲授兴奋、兴奋的标志、可兴奋组织等。结合生活实例介绍阈值和阈刺激概念，进透绝对不应期现象、本质和意义，最后介绍相对不应期超常期和低常期。
第二章 第三节
一.内容：细胞的生物电现象 二.目的要求：
1.掌握静息电位和动作电位
2.熟悉动作电位曲线的组成及其与兴奋性变化的时间关系 三.重点与难点：
重点：静息电位和动作电位的产生机制 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
首先介绍生物电现象记录方式及结果，进而在胞内记录的基础上引入静息电位概念，借助物理学手段着重讲授极化、去极化等概念，然后讲授动作电位概念并分析证明静息电位和动作电位的产生机制。
第二章 第四节
一.内容：肌细胞的收缩功能 二.目的要求：
掌握滑行理论的主要内容，肌丝滑行的基本过程，兴奋-收缩耦联， 肌肉收缩的外部表现，前负荷、后负荷和肌肉收缩能力对收缩的影响。 三.重点与难点：
1.重点：肌丝滑行基本过程，兴奋收缩耦联，前负荷、后负荷程肌肉收缩能力对收缩的影响。
2.难点：等长收缩、等张收缩、强直收缩 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
简要介绍骨骼肌的结构，然后依次讲授滑行理论、滑行过程和兴奋-收缩耦联。重点讲解等张收缩、等长收缩，联系心肌的舒缩和生活实例讲深讲透。
第三章 第一节 一.内容：血液 二.目的要求：
1.掌握体液与内环境，血液的组成、理化特性和功能，红细胞的生理特性，血量与血型。 2 .熟悉生理止血。 三.重点与难点：
重点：内环境与稳态，红细胞生理特性，血型 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
印发讲授提纲，自学约1.5学时，用0.5学时进行总结。
第四章 第一节
一.内容：心脏和泵血功能 二.目的要求：
1.掌握左心室泵血过程，评价心脏泵功能指标，心脏泵功能的调节。 2.熟悉血液循环的功能，心脏的功能。 3.了解心动周期中心房压力的变化。 三.重点与难点：
1.重点：左室泵血功能，心指数，异长自身调节 2.难点：心室功能曲线 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
首先介绍血液循环功能和心脏的功能，然后讲授左室泵血过程。分析评定心脏泵功能的各项指标的优缺点。着重结合骨骼肌的长度-张力曲线讲解心肌初长度对收缩功能影响的特点。
第四章 第一节
一.内容：心脏泵功能的贮备、心音和心音图、心肌的生物电现象和 生理特性 二.目的要求：
1.掌握工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制。 2.了解心功能贮备，心音和心音图。 三.重点与难点：
1.重点：室肌细胞和窦房结细胞的跨膜电位 2.难点：窦房结细胞4期自动除极机制 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
简要介绍心功能贮备和第
一、第二心音。深入分析室肌细胞和窦房结细胞动作电位的特点及形成机制。列表比较两种自律细胞跨膜电位特点，最后简要小结。
第四章 第一节
一.内容：心肌细胞分类，心肌的电生理特性 二.目的要求：
1.掌握工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制。 2.熟悉影响心肌电生理特性的条种因素。 3.了解心肌细胞的类型。 三.重点与难点： 1.重点：心肌电生理特性
2.难点：影响心肌传导性的因素，膜反应曲线，Na+通道的效率 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
列表介绍心肌细胞的类型。深入讲授心肌细胞兴奋过程中有效不应期特别长的特点，期前收缩和代偿性间歇，窦房结所以能成为心脏正常起搏点的原因，心脏内兴奋传导的途径及特点。分析影响心肌生理特性的因素。
第四章 第二节
一.内容：动脉血压、静脉血压、静脉回心血量 二.目的要求：
1.掌握动脉血压的形成、正常值和影响因素。 2.熟悉静脉血压和静脉回心血量。 3.了解动脉脉搏。 三.重点与难点：
1.重点：动脉血压的形成和影响因素 2.难点：动脉血压的影响因素 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
1.进一步深入分析讲授动脉血压的形成过程，讲透影响因素。2.简要介绍静脉血压和静脉回心血量。 3.自学动脉脉搏。 4.小结。
第四章 二节
一.内容：微循环、组织液的生成和回流 二.目的要求：
1.掌握微循环的三条血流通路，组织液的生成及影响因素，学会分析水肿形成的可能原因。 2.熟悉微循环的组成、定义
3.了解血液和组织液间的物质交换、淋巴液的生成和回流。 三.重点与难点：
重点：微循环血流通路，组织液的生成及影响因素 四.教具：教学课件
五.教学过程设计：
1.微循环的定义、组成、血流通路。
2.自学微循环血流动力学，血液与组织液间的物质交换。 3.组织液的生成及影响因素，分析水肿的可能原因。 4.自学淋巴液的生成和回流。 5.小结。
第四章 第三节
一.内容：心血管功能的神经调节 二.目的要求：
1.掌握减压反射，学会用于解释日常生活中与此有关的现象。 2.熟悉心肺感受器引起的心血管反射和颈动脉体、主动脉体化学感受性反射。
4.掌握心、血管的N支配和基本中枢。
5.熟悉分段切除法，使学生学会生理学分析问题的一种常用方法。 三.重点与难点： 1.重点：减压反射
2.心血管的神经支配和基本中枢
3.掌握肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素对心血管的生理作用及意义。 四.教具：教学课件
五.教学过程设计： 1.复习上次课内容。
2.深入讲授减压反射的过程，特点并结合生活实例讲授其生理意义。 3.心肺感受器引起的心血管反射和颈动脉体、主动脉体化学感受性反射。
4.简介心血管反射的中枢整合型式。 5.小结（强调减压反射）。
第五章 第一节 一.内容：肺通气 二.目的要求：
1.掌握肺通气的原理：动力和阻力，掌握肺内压、胸内压的概念。 2.胸内负压的形成原因及生理意义。 3.了解肺的基本容积及相关概念。 三.重点与难点：
重点：胸内负压的形成，肺的顺应性概念及变化的意义。 气道阻力的主要影响因素，等均为重点内容。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
首先讲解呼吸全过程，肺通气与换气是本章重要内容，理解胸内负压的重要意义用简单例子说明，胸膜腔的密闭及负压具有重要生理意义。 第五章 第二节
一.内容：基本内容容积和肺容量、肺通气量、呼吸气体的交换 二.目的要求：
1.掌握肺容量及肺退气量的概念。
2.掌握气体交换的一般原理及影响肺换气的因素。 三.重点与难点： 1.肺容量及肺通气量。 2.气体产换的原理。 3.影响肺换气的因素 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
肺容量很容易理解，重点解释肺活量及时间肺活量的概念、区别及意义。肺通气量的讲解中解释无效腔，在中间起的作用。讲气体交换，重点是讲清原理、气体的扩散，分压的作用、气体溶解度（结合O
2、CO2的不同）以及扩散速率，结合生活实际、病例等讲解影响因素。 第五章 第三节 一.内容：呼吸的调节 二.目的要求：
1.掌握呼吸中枢的概念，延髓及脑桥呼吸中枢的不同作用。 2.掌握呼吸的反射性调节，以及化学因素对呼吸的调节。 三.重点与难点： 1.呼吸中枢
2.反射性调节，肺牵张反射
3.化学感受器及化学因素对呼吸的调节作用 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
不同阶段的呼吸中枢所具有不同作用一知识的来源，从而说明呼吸节律的产生部位，高位中枢在调节中的作用。重点讲解CO
2、[H+]以及缺O2对呼吸的影响，三者之间的关系等。 第六章 第一节
一.内容：消化概述、口腔内消化 二.目的要求： 1.消化生理概述。
2.掌握唾液分泌的神经调节。 三.重点与难点： 1.消化、吸收的概念； 2.消化道平滑肌的生理特性；
3.胃肠激素的概念及几种常见的胃肠激素； 4.唾液分泌的调节——神经调节（单纯）。 难点：生电钠泵概念 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
自学为主：提出重点掌握内容、列出提纲。最后总结：（1）讲消化道平滑肌电生理特性，中先电钠泵及慢波；（2）消化道神经支配特点；（3）胃肠激素；（4）唾液分泌调节为单纯性神经调节。 第六章 第二节
一.内容：胃液分泌及调节、胃运动及排空等 二.目的要求：
1.掌握胃液性质、成分、作用、各期分泌调节及其特点 2.掌握胃排空的动力及影响因素 三.重点与难点： 1.胃分泌的调节
2.促进和抑制胃液分泌的因素 3.胃运动的形式难点：生电钠泵概念 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
用图表对比方式讲解头期、胃期、肠期胃液分泌的神经和体液的调节，各期调节的特点及对胃液分泌量的影响，讲胃运动时，强调头期舒张的意义和其N支配，最后将胃液分泌调节和唾液分泌调节比较为下次课铺垫。 第六章 第三节
一.内容：小肠内消化、大肠内消化及吸收 二.目的要求：
掌握肌液及胆汁的作用及分泌的调节特点，小肠在吸收中的作用，有利条件，大肠内消化一般了解，重点排便反射。 三.重点与难点：
1.肌液的成分、性质作用，调节以体液调节为主 2.胆汁在脂肪消化中的作用。
3.小肠在吸收中的作用、条件，各种物质吸收途径，排便反射 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
提出重点掌握内容，据提纲及思考题进行自学。最后30分钟讲本章节的主要内容及特点。讲解消化管的运动方式、特点、再讲排便反射及其反射弧，归纳消化道神经支配特点。 第七章 第一节 一.内容：能量代谢 二.目的要求：
1.掌握能代的测定原理、方法、食物长价、氧热价及呼吸商 2.基础代谢的正常水平及影响因素 三.重点与难点： 1.测定原理
2.基础代谢的正常水平及影响因素。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计： 1.能量的来源与去路。 2.直接测热法的原理及缺点。
3.间扫测热的原理及其三个条件，食物卡价、氧热价、呼吸商、非蛋白呼吸吸商的测定，及临床测定法。 4.基础代谢的标准：本章讲解时着重讲解研究内的思路及分析内方法。 第七章 第二节
一.内容：体温相对恒定及其调节 二.目的要求：
掌握体温概念、产热器官及其影响因素，散热的方式及调节体温相对恒定的机制（调定点学说），中枢及感受器特征。 三.重点与难点： 调定点学说 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
体温指体内平均温度，列出正常体温变动及测定时注意事项产热器官与机体的状态和基础代谢率有关，讲其调节反应。散热方式：强调幅射及蒸发散热形式，强调发汗的调节及作用。体温相对恒定的调节，从反射缴弧入手，讲感受的过程中把特征以调定点学说作全面总结。 第八章 第一节
一.内容：肾脏结构及功能概述、肾小球的滤过作用 二.目的要求：
掌握肾小球超滤过作用的动力，实验依据及影响因素 三.重点与难点：
1.肾小球的超滤过作用及实验依据。
2.滤过动力：入球端，出球端有效滤过压，影响有效滤过压的因素。 3.在肾脏结构特点中比较皮层肾单位与近髓紧单位的特点。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
比较皮层肾单位及近髓肾单位的各种特点（如部位、出入球动脉口径、N支配，落脚在尿形成中的作用不同，为下一节尿的浓缩机理打一基础）。
肾小球滤过动力：由实验入手讲原尿，深尿差别，列出有效滤过压，用着重分析入球端与出球端的压力强调血浆胶渗压的改变为主要因素。 第八章 第二节
一.内容：肾小管、集合管重吸收、分泌与排泄；尿的稀积与浓缩 二.目的要求：
1.掌握各段肾小管与集合管在泌尿中的作用及特点。 2.尿的浓缩机制——逆流倍增说。 三.重点与难点：
重点：1.重吸收功能中，Na+、葡萄糖、K+及Cl-、H2O的重吸收排泄和分泌功能中K+、H+的分泌。 2.尿浓缩机制——渗透压形成原理
难点：Na+在主动重吸收的全过程，Cl-继发性主动再吸收尿浓缩的机制。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
重点讲述Na+在肾小管各段简吸收的过程及机制，并加以归纳比较，便于对Cl-和葡萄糖的再吸收的理解。讲解HCO3-吸收时同时联系H+的分泌。
尿浓缩机理：a.在观中溶液的流动，b.逆流系统，c.逆流培增的原理，d.肾小结束结构与逆变倍增系统相像，e.外髓及内髓管腔液，组只液及血管中梯度形成。 第八章 第三节
一.内容：肾泌尿功能调节 二.目的要求：
1.掌握肾脏对水、电介质平衡的调节，ADH的作用及其调节。 2.肾素—血管紧张素—醛固酮的作用，K+、Na+调节。 三.重点与难点：
重点：抗利尿素的分泌及调节及其在维持体水中的作用，醛固酮系统在维持电介质平衡中的作用。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
基本按讲义内容逐步理解，对重点内容做到条理清晰，归纳特点。 第八章 第四节
一.内容：肾清除率，尿的排放 二.目的要求：
1.掌握肾清除率的概念。 2.掌握尿的排放。 三.重点与难点： 重点：排尿反射
难点：肾清除率的概念及其临床应用 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
难点处理：以实验为例引出概念及公式。
从分析公式中因素入手讲清除率，与肾小球滤过率及血流量间的关系，简述临床的应用。 第九章 第一节
一.内容：神经系统总论
（一） 二.目的要求： 1.掌握神经细胞的分类 2.了解神经纤维的分类 3.掌握神经传导兴奋的特点 三.重点与难点：
重点：神经传导兴奋的特点 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
首先简要复习神经系统的解剖知识，讲述神经元与神经胶质细胞的功能，其中重点讲解神经纤维传导兴奋的特点，简要介绍神经传导速度的测定方法，最后简要介绍胶质细胞的功能。 第九章 第二节
一.内容：神经系统总论
（二） 二.目的要求：
1.掌握经典突触的结构，突触传递过程。 2.掌握突触后电位的种类、产生机制、突触的抑制和易化。 3.掌握突触传递的特点，了解突触的可塑性。 三.重点与难点： 重点：1.突触传递过程
2.突触后电位的种类、产生机制；突触的抑制 3.突触传递的特点 难点：1.突触的抑制和易化 2.突触的可塑性 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
该部分多为重点内容，力求讲精、讲透，重点讲解兴奋性突触后电位的定义、产生机制，通过简图说明突触抑制的产生，种类，一般应能够理解。最后简介兴奋传递的其他方式。 第九章 第三节
一.内容：神经系统总论
（三） 二.目的要求：
1.掌握神经递质、受体的定义。 2.了解主要的递质、受体系统 3.掌握反射的概念和分类，基本过程。 三.重点与难点：
重点：神经递质、受体的定义；反射。 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
递质和受体系统内容较为繁杂，注意讲解的条理性，按照中枢递质系统和外周递质系统进行分类。反射的相关内容虽不是难点，但非常重要，通过图解说明反射弧的基本组成，反射的过程。 第九章 第四节
一.内容：神经系统的感觉分析功能 二.目的要求：
1.掌握感受器的一般生理特性 2.了解感觉传导通路 3.了解大脑皮层的感觉代表区 4.痛觉
三.重点与难点：
重点：1.感受器的一般生理特性 2.痛觉的分类、内脏痛。
四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
复习感觉传导通路知识，重点讲解感觉投射系统；对于躯体感觉和内脏感觉这部分内容，将时间重点放在痛觉的相关内容。 第十章 第五节
一.内容：脑的电活动与觉醒、睡眠机制 二.目的要求：
1.了解皮层诱发电位、脑电图 2.觉醒与睡眠的机制 三.重点与难点： 重点：1.皮层诱发电位
2.快波睡眠、慢波睡眠 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
先介绍皮层诱发电位的定义，组成和意义，在介绍脑电波的波形组成及形成机制，重点讲解觉醒与睡眠的机制，使学生对快波睡眠及慢波睡眠有较深的认识，了解慢波睡眠的意义。 第十章 第六节
一.内容：神经系统对姿势和运动的调节 二.目的要求： 1.掌握牵张反射
2.了解运动调节系统和运动传导通路 3.姿势调节系统的功能 三.重点与难点： 重点：1.牵张反射
2.肌紧张，去大脑僵直，α僵直 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
先介绍运动调节的基本机制，重点讲解牵张反射；运动调节系统的功能，姿势调节系统的功能，重点讲解脊髓对运动的调节和脑干对肌紧张的调节功能；最后介绍基底神经节的功能。 第十章 第七节
一.内容：自主神经系统 二.目的要求：
1.了解自主神经系统的功能 2.脑的高级功能 三.重点与难点：
重点：1.交感和副交感神经的功能
2.学习与记忆 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
先介绍自主神经系统的结构特征，其后重点介绍交感和副交感神经的功能，结合已学过的内容讲解内脏活动的中枢调节， 第十一章
一.内容：内分泌系统 二.目的要求：
1.激素的分类，激素作用的一般特点及其机制 2.激素分泌的调节 三.重点与难点： 重点：激素分泌的调节 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
先介绍激素的分类，激素作用的一般特点及其机制，其后重点讲解激素分泌的调节，下丘脑-垂体-甲状腺轴、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴、下丘脑-垂体-性腺轴。 第十二章 一.内容：生殖 二.目的要求：
1.睾酮、雌激素和孕激素的生理作用。
2.女性卵巢周期与子宫周期的激素调节。 三.重点与难点： 重点：性激素的生理作用 四.教具：教学课件 五.教学过程设计：
先介绍男性生殖功能与调节，然后重点讲解女性生殖功能与调节女性生殖功能与调节；妊娠与分娩。
