双王城牛头初中八年级历史科试卷分析
2016年11月
一、答题情况
通过对学生的答题情况进行细致地分析，我感觉本次考试的情况比我预想的期望值要好一些，只有少部分同学成绩不理想，大部分同学取得了较好的成绩。
此份试卷主要考察学生对八年级上册1—13课所学知识的掌握情况。试卷总分100分，以基础知识为重点，所学的内容基本上都已覆盖到，难度适中，本试卷时间为60分钟。试卷共两个大题，由以下几个题型构成。首先第一题选择题，共计50分，第二题是材料分析题，共计50分。
经过和学生共同探讨，大家一致觉得本次的测试题比较灵活，通过与其他历史老师沟通，发现有的题是历年的中考题。相对来说，第一题的选择题都是基础知识，比较简单，答的也比较理想。材料分析题更注重了考查学生的答题能力，存在的问题是学生审题不清，不知如何表达自己的见解，还有学生分析能力差，不能从材料中发现有价值的信息来帮助自己理解题意，不知如何下手，不知应该答什么，出现了心里明白但是由于不能合理的归纳表达自己的见解而出现丢分的现象。
试题质量分析：
本次历史试题的命题以历史问题为出发点，贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强了理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥了历史教育的社会功能，促进了学生身心的全面、健康发展。
注重了考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重了考查学生的创新精神和创新能力。
第二题的材料分析题比较灵活，学生表现出答非所问的情况，说明对基础知识掌握的不牢固，对材料分析能力差。
材料分析题需要结合课本内容和自己所掌握的基本历史知识去回答，着重考查学生分析问题、解决问题的能力以及语言的归纳和表达能力，学生失分较多。注重了考查学生阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重了考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；认真总结比对之后，发现选择题有以下题目出错率较高：
1、选择题第1小题：鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，是中国近代史的开端。得出此结论的主要依据是（ ）
A中国市场大门被打开 B国家主权和领土完整遭到破坏 C民族矛盾成为社会主要矛盾 D中国社会性质发生了根本变化
出错原因分析：虽然此题也做过，但很多同学对鸦片战争是近代史的开端理解的有偏差，主要是在平时的教课过程中，作为老师的我没有系统的对知识点进行概括，没能有效的对课本知识进行提升和总结，导致学生分析能力有限，掌握了知识，但却不会灵活的运用和分析知识。
再就是选择题的第16题：黄埔军校与以往的军校不同之处是？ A共产党人任教官 B重视军事教育 C 注重培养学生的爱国思想和革命精神 D培养了大批人才
此题失分最多，主要是老师的失误，对此问题没有和学生深入的分析过，导致学生不会回答。
总体来说，我认为本次试题的形式比较灵活，注重让学生动脑，考察学生的分析能力，但难度不是很大，感觉题难不难，但想得高分也不易。
该试卷充分体现了历史学科的特点，命题时突出了义务教育阶段历史学习必须掌握的基本知识和基本技能。本张试卷难易程度分配较适当，经过分析学生的得分以及答题情况，我认为本张试卷较易的知识点约占70%，较难的知识点约占30%，没有难度很大的知识点。选择题是相对比较简单的题主要考查学生的基础知识，有的题目比较灵活，恰当的考查了学生的答题能力。
二、下一步需改进的地方及措施
1、改进教学理念和上课方法
仔细分析过试卷，再结合学生们的成绩可以看出，以前那种填鸭式的教学方式已经不能适应现在的试题了，只靠死记硬背掌握知识的方法已经过时，作为老师必须既要教给学生知识，又要教会学生学习，要把培养学生的能力放在首位，并且教会学生能够灵活的运用所学知识，去分析问题，解决问题。只有老师进步了，学生才会跟着进步，以后我要用自己的实际行动不断武装自己的头脑。
2、作为老师我会多做一些中考类题目，丰富自己的做题量，在平时的教学过程中讲解知识时有意识的向中考靠拢。
3、下一步我要有针对性的进行细致地讲解和分析，并要求学生在好好总结自己在这次考试中的得与失，通过本次考试发现缺点和不足，不在相同的地方跌倒，为将来的考试做好准备。
三、命题建议
考虑能不能进一步注重考题的综合性，可不可以把同一个方面的知识点进行整合进行考察，这样有助于学生在考试中对知识进行系统的思考和掌握，对题型结构合理配置,积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意试题的开放性与探究性，这样有助于学生在考试中对知识进行系统的思考和掌握，考试的题型和题目决定了老师在教学中怎样教，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，同时注意考查学生的学习过程和学习方法，鼓励学生进行探究式学习。我认为考试不是根本目的，最终的目标应该是通过考试帮助学生查漏补缺，寻找不足，使学生在考试中不断进步。
