我的带班感受之比于教育大家
——李镇西班主任工作研讨会心得
杨春林
此次利用难得的机会出去听了北师大教授李川、杨敏毅、郭文红、李镇西四位教育名家在教育经历中积累的经验和教育中的金点子，让我受益匪浅。回想我半年多短暂的带班经历，与我的带班方法相比，我真正感觉到我只是高楼大厦下乘凉的蚂蚁，是浩瀚海洋中的一滴水，是那么的微不足道。但是我不希望我用远是那么渺小，因此，我要多学习，通过学习来充实自己，来武装自己，是自己更强大。
在这次的讲座中，我重点听了他们在带班过程中对后进生的辅导和班级氛围的营造等问题。这是我自己在带班中的弱项，总感觉自己带班的时候，这些事情找不到一个好的处理方法。而在他们所描述的他们带班过程中对这样的学生却是有自己的一套方法，而且都取得了很好的效果。这正是我要学习的方面。
首先，他们都有一个共同点，那就是对这个年龄段的学生的心理活动了如指掌，通过学生的一举一动、一言一行甚至是一个表情，他们就能清楚的知道学生的心理反映，进而对症下药，从根本上去解决问题。而我在带班的时候往往就不能察觉这些细微的东西，往往是要等到事情暴露出来了，然后再去想办法解决和补救，这样就比别人晚了很多。
其次，他们在对待学生问题上都很有耐心。不抛弃不放弃，是他们的教育理念。不放弃任何一个学生，是他们的教育思想。他们对待
问题学生总能循循善诱，耐心引导，而不是用简单的方式去处理这些事情。往往我对待这些问题的时候就会缺乏耐心，一次、两次还可以，多了就会听之任之，任其自由发展。这样就导致了部分学生没有得到好的引导，导致其退学或者走上了其他的弯路。
再次，他们在班级氛围的营造上都下了很多功夫，也取得了很好的效果。他们注重情感的投入，讲究方法，找准切入点，从学生的心灵深处出发，调动学生的情绪。从心灵上接近学生，与学生做朋友，学生会愿意把心交给他们，这样就形成了真正的心灵的互动。这便是情感的交融，班级氛围也会因此变得积极向上。
在我带班过程中，在这几个方面都遇到了相应的问题，而在解决这些问题的时候，往往由于经验的不足，导致达不到预期的效果。最终我要比别人多花一倍的精力才能达到别人的效果。这大大影响了我的效率。在干部培养上，总是找不到合适的方法，总觉得干部不如人意。因此很多事情必须亲力亲为，大大加大了我的工作量。这也违背了培养学生能力的原则。
通过此次的研讨会，我获益匪浅，很多自己工作中的疑难问题得到了解决。最重要的一点是我学会了用鼓励，而非一味的批评与指责，要给学生足够的信任和耐心，给他们机会，他们会很努力的把事情做好。相信他们的能力，老师的鼓励，会让学生更有自信，更积极。相信在以后的工作中我能取长补短，学习经验，学会总结，取得更大的进步。
