《建设社会主义精神文明》教案设计
刘纯武
1教学目标
知识目标：1.识记建设社会主义精神文明的根本任务；
2.理解怎样建设社会主义精神文明；
能力目标：通过对哲学社会科学与自然科学重要作用的辨析，提高比较能力和辩证分析能力；通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力；
情感、态度与价值观目标：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。
2重点难点
重点：建设社会主义精神文明的根本任务； 难点：如何建设社会主义精神文明
3教学过程
板书：建设社会主义精神文明
一、新课导入
本课知识理论性比较强，课前展示本课学习目标，使学生带着问题进入课堂。
1、为什么要建设社会主义精神文明？
2、建设社会主义精神文明的根本任务是什么？
3、怎么样建设社会主义精神文明？
二、教学过程
（图片展示身边不文明行为）看图片和漫画议一议：在你的身边还有类似的不文明、不道德的现象吗？我们从中能得到什么启示? ——搞好精神文明建设，提高公民素质。
（一）、搞好精神文明建设的必要性
精神建设的意义、精神文明建设与各项事业的关系
（二）、怎样建设社会主义精神文明？
1 问：建设社会主义精神文明的根本任务是什么？
结论：第一，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
第二，发展教育、科学和文化事业(主要途径、主要内容）
1、建设社会主义精神文明，必须大力发展教育事业 为什么？教育是民族振兴和社会进步的基石 怎么发展？课本P101 材料展示：我国教育的“喜”与“忧“
2、建设社会主义精神文明，必须大力发展科学事业 （原因、措施）
探究：P102的两个观点
1、你是如何看待这两种观点的?
2、在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用？
材料展示：我国权力核心中央政治局常委，大多数在大学攻读人文和社会科学等。
3、建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革（措施） 第三，开展精神文明创建活动
1、地位： 是亿万人民参加文化建设的伟大实践
2、措施：开展群众性精神文明创建活动；不断完善社会志愿服务体系；形成社会风尚（男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为）
3、社会主义精神文明创建活动的形式
材料展示：人民群众是精神文明创建活动的主体
4、积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践
青年学生应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献，做新时期中国先进文化的传播者。
三、课堂小结
2 师生在回顾本节所学知识的基础上，教师引导学生综合归纳建构本框的基本观点。
四、巩固练习
当堂练习若干道与讲解分析
五、作业布置
1.结合实际，谈谈我国应如何进行社会主义精神文明建设。 2.完成课后相应内容；
六、板书设计
（一）、建设社会主义精神文明
1、建设社会主义精神文明的根本任务
2、精神文明建设的意义
3、根本任务——培育“四有”公民
4、发展教育、科学、文化事业
（二）、大力发展文化事业和文化产业的措施
（三）、开展精神文明创建活动
1、文化建设的伟大实践
2、人民群众是精神文明创建活动的主体
3、青年要积极投身精神文明建设的伟大实践
七、教学反思（略）
