《学会感恩》书信大赛作文指导教学设计
【教学目标】
1、把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2、通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。
3、明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。
【教学重难点】
1、把握立意、选材的角度。
2、写出真情并能创新。 【教学方法】情景陶冶法 点拨法 练习法 【教学准备】多媒体课件 【教学课时】两课时 【教学过程】
第一课时（习作指导）
（一）情境导入播放《感恩的心》。
1、（学生可跟着齐唱） 作词：陈乐融 作曲：陈志远
我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？ 谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。 我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。 感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己； 感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。
过渡语：同学们，每当我听到这首歌曲，心中总会有无限的感激，是这首歌激起了我的感恩之心，今天我们就以“学会感恩”为话题做一番感悟，写一篇习作（板书课题）。
三、出示习作要求
以“学会感恩”为主题，写一封信给你要感谢的对象。要求：情感真挚，内容具体，语句通顺。
四、构思引导及技法点拨
（一）师生共同复习书信的格式： 书信格式：
书信写作格式书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式分为7点
1、题目——自拟
2、称呼——顶格写
3、问好——第2行要空两个
4、正文
5、祝福语——写完正文后的下一行要空两个
6、署名——倒数第2行的右边
7、日期
（二）写信字体(整洁干净、大方美观)
（三）学生自由发言：为什么感恩？感恩谁？怎么感恩？
教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；（后两点要适时引导）……
点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。
（四）具体怎样感恩？举例说明。（学生自由发言）
教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。
点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反对比。
点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。
五、实践演练
1、作文要求：以“学会感恩为话题”， 写一封信给你要感谢的对象。要求：情感真挚，内容具体，语句通顺。切记出现大而空的内容，题目自拟，不得以“给某某某的一封信”为题。
1.可选题目：让感恩走进心灵
2.怎能不感恩？
3.爱在左、感恩在右
4.因为有你
5.一杯香气四溢的茶 6.感恩-一种认同 一种回报 一种钦佩
7.感恩-人生的阳光雨露 8.情浓意深 感恩无限
9.滴水之恩 须当涌泉相报
10.感谢 11.我的回想珍贵回忆
12.感恩的心
13.养育之恩深似海
2、完成习作
五、教师小结
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
六、板书设计 学会感恩
体裁：书信
主题：感恩
对象：亲人、朋友、对手、生活、大自然 …… 要求：情真意切、内容具体、语句通顺
