“三生教育”育儿心得
记得有人这样说过：“人类社会最大的危机不是经济危机，如果这个危机存在的话，那应该是教育危机。经济的萧条或者兴盛，人类和谐或者战争等，都可以在教育里面找到根本原由”，可见教育的重要性。通过昭通市幼儿园开展的“三生教育”活动，更加深了我对教育重要性的认识。所谓“三生教育”就是要教孩子们珍爱生命、学会生存、懂得生活、热爱亲人、珍惜亲情等，从而树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。
一、培养宝贝的生命意识
在“三生教育”的“生命教育”中，主要内容是认知生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。我在理解此教育内涵的基础上，在幼儿园专门为宝贝们年龄特点建构的《爸爸妈妈辛苦养育我》等主题活动内容的基础上给宝贝讲读了《生命的来源》、《道德小故事》等，从一些细小的事情中鼓励宝贝主动表达对父母、对老师等的关爱。让宝贝懂得爱护自己、孝顺父母、尊敬老师、尊敬长辈是自己的责任。从而激发幼儿爱的情感和感恩回报的意识，达到培养幼儿的孝德情感和孝德意识的目的。
二、培养宝贝的动手能力
通过幼儿园开展的《我的小手真能干》、《快乐的宝宝》、《讲卫生的宝宝》、《我是诚实的好孩子》、《别人的东西我不拿》、《好孩子说话有礼貌》等主题活动，注重结合宝贝实际，引导宝贝亲自动手完成一些能做到的事情。注重引导宝贝懂得要保持个人卫生和家庭环境卫生，学习维护和清理家庭环境卫生的劳动技能；教育宝贝对待父母、师长要诚实、不撒谎，信守承诺；通过各种形式，引导幼儿懂得未经允许，不随便乱翻父母、同伴的东西；在父母、老师的提醒下，能约束自己的行为，懂得不能“任性”、乱发脾气的道理。教育幼儿不向父母、师长提无理要求，不无故哭闹和发脾气，做一个快乐宝宝等。
当然，要培养幼儿的良好的行为习惯，必须要有家庭、幼儿园、社会的密切配合才能收到良好的教育效果。“三生教育”倡导的就是要整合幼儿园教育、家庭教育、社会教育的力量，激发幼儿的主体认知和行为实践，最终达到帮助幼儿树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。所以，作为家长更有责任和义务在幼儿孝德教育实践中，努力通过自身行动为孩子树立榜样，进行积极的行为引导，培养幼儿养成良好的孝德行为习惯。
但幼儿园的孩子年龄小，如果对她讲珍惜生命之类的大道理她是听不懂的，但她懂得模仿与学习，所以家长要在日
常生活中体现“三生教育”，将教育理念贯穿于生活的细节中，时时以身作则，用积极健康的生活方式及行为习惯引导自己的孩子懂得生命，尊重生命，尊重别人，懂得生存，学会生活。
