音乐教学与爱国主义教育
音乐教学含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。在各个科目的现代教学中，非常欠缺的教育反而是爱国主义教育，这样音乐教育就更加多的承载了爱国主义教育的任务。另一方面，音乐是通过美感教育来启发学生的道德情操，这也是其他各门学科所不及的，但它有时并不是完全的显性教育，音乐是抽象的艺术，需要理解，需要享受。这就不同于空洞的政治说教，也有别于生吞活剥式的灌输，所以将音乐课的爱国主义教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育，是一项值得研究的课题。
一、歌曲教学中的爱国主义教育
歌曲教学是音乐教育的重要内容。词曲是音乐中不可缺少的两大元素，学生在欣赏歌曲的时候，首先理解的是歌词。在音乐课教材中，有些歌曲是以爱国主义教育为目的的显性的教材，歌词中明显把爱国主义倾向表现了出来，如《颂祖国》、《歌唱祖国》、《解放区的天》、《祖国颂》、《团结就是力量》、《中国、中国、鲜红的太阳永不落》等，为突出爱国主义教育，这些歌曲要重点讲解。通过学唱这些不同题材、体裁、风格的歌曲，使学生了解并热爱祖国的音乐艺术。另外，还应善于在教学过程中进行分析引导，帮助学生理解歌曲内容，使他们在思想上得到提高。如：在教唱《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》时，不仅要教会学生们歌曲，还应介绍《国歌》的词、曲作者，创作经过、时代背景；启发学生对前辈的崇敬之情，再引导他们
回顾我国运动健儿在国际比赛中获奖的情景：冠军站在领奖台上，注视五星红旗伴随国歌庄严的旋律冉冉升起的场面，激发学生们的爱国热忱和民族自豪感，通过教学，要让那激奋的歌词，庄严的旋律打动学生们的心灵，让他们懂得《国歌》是祖国的象征，民族的心声。
二、欣赏教学中的爱国主义教育
欣赏也是音乐教学中的重要组成部分。在欣赏教学中我们要引导学生领会作品的深刻含义，帮助他们捕捉音乐形象，使他们受到爱国主义情感的熏陶。如欣赏《黄河大合唱》这部我们引以自豪的大型声乐套曲，它是由我们中华民族的优秀音乐家冼星海创作的。在教学中，我向学生介绍了这部作品的创作背景及作品的基本主题是抗日救国的。它以黄河为背景热情地歌颂了中国人民坚强不屈的品格，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，为我们描述了抗日前后黄河两岸人民生活的巨大变化、人民遭受的沉重灾难，揭露了敌人的残暴，勾画出人民群众抗击敌人、保卫祖国的豪壮情景。整个作品自始至终充满了激动人心的情感及坚定的革命信念，强调最后胜利是属于中国人民的，中国人民事不可战胜的。打动每个学生的心灵，使他们受到一次深刻的爱国主义教育。欣赏《抗敌歌》时，我们就要引导学生懂得作者写这首歌是我国最早以抗日救亡为题材的合唱作品，把“四万万同胞”作为“中华锦绣江山”的“主人”加以歌颂，并把挽救祖国危亡的希望寄托在全体同胞的“奋起”和“团结”上，歌曲以雄壮昂扬的情绪表达了中华儿女抗敌必胜的信心，使学生懂得今天我们不能让历史悲剧重演，我们要在党的领导下把社会主义祖国建设得更加繁荣强盛。这
样的歌曲不仅能让学生从小树立一个良好的人生观、世界观和价值观，对学生良好人格的培养也是大大有益的。
三、讲述音乐相关的故事中的爱国主义教育
一个音乐创作的形成，都是有一定的背景和历史的。首先进行创作的音乐家本身就是一个好的教材。古今中外，一个伟大的音乐家通常也是一个伟大的爱国者。“音乐是没有国界的，但音乐家都有自己的祖国”。我们在介绍中外音乐家时，可讲述他们的爱国事迹来激发学生的爱国热忱。如：我国著名的人民音乐家冼星海以优异的成绩从法国巴黎音乐学院毕业后，谢绝了法国音乐界殷勤的拘留和优厚的待遇，毅然回到灾难深重的祖国，为民族呐喊，为抗战怒吼！又如波兰钢琴诗人肖邦离开祖国时带走的最珍贵也是唯一的礼物，是朋友送给他的一只盛满祖国泥土的银杯。在流亡国外期间，他时时关心祖国的命运，关心民族起义的成败，创作了一首首表现波兰人民热爱自由、渴望解放的钢琴曲。当他三十八岁即将离开人世时，嘱咐朋友们把他十八年前从祖国带来的泥土撒在他的棺木上，并把他的心脏运回波兰。他生为祖国的民族解放而战，死也要嗅着祖国泥土的芳香。学生们深切感到这些音乐家的爱国精神将和他们的优秀作品一样长存，从而更要象他们那样，热爱自己的祖国勇于为祖国而献身
创作音乐的背景同样充满着故事，聂耳在创作《卖报歌》的时候，当时的中国正是处在水深火热之中，下层的劳动人民吃不饱，穿不暖，连生命都没有保证。但是人民怀抱着希望，充满着乐观主义精神。此时要引导学生们不怕困难，不怕艰险，发扬优良的民族传统精神，热
爱现在幸福的生活，热爱人民，热爱祖国的爱国主义精神。
四、传统民族音乐中的爱国主义教育
中国有着非常丰富的传统音乐资源，是一个非常宝贵的音乐资源。而当今社会上流行歌曲备受青睐，而民族民间音乐颇遭冷遇。我们应该如何对待民族音乐呢？首先教师应认识到：介绍、学习我国的民族民间音乐，是增强民族自豪感，进行爱国主义教育的需要。如欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，它是我国优秀的古典音乐作品中的名曲之一。是民族传统乐曲中一颗璀璨的明珠。也是我国传统音乐文化中的瑰室，这首乐曲在国内外乐坛上享有崇高的声誉。让学生欣赏这首典雅优美的抒情乐曲，会实现给我们宛如一幅山水画卷，会使我们感受到春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，月光透过层层白云，映入江面，远处渔舟在江面荡漾。花影在两岸轻轻地摇曳，那优美、深沉的旋律描绘出大自然迷人的景色。加之教师充分的揭示，会给学生以高度艺术美的享受，使他们极快进入到意境中，使学生很自然地联想到祖国的壮丽山河，悠久的文化历史，民族音乐的伟大，在学生们的心灵深处，播下了爱我中华的种子，使他们更加热爱自己的祖国。这样，通过教唱和欣赏这些内容深刻，艺术性强，感情真挚，易于激发学生的感情的动听的民族乐曲，爱国之情会悄悄渗入学生们的心田的。让我们用音乐去净化、美化青少年的心灵，在他们心灵深处培养起深厚的爱国之情吧！
五、紧扣时代，引入当代具有爱国主义思想的歌曲
学生是生活在现实社会中的，在现代社会中，由于信息技术的发
展，学生们接受的信息也非常复杂，如果挑选符合现代时代的爱国主义歌曲，虽然教材上没有，但是学生非常乐意接受。比如在奥运会的时候，奥运歌曲《北京欢迎你》是非常受到学生们欢迎的，拿到课堂上教学，激发学生们的身为中国人的自豪感，得到了非常好的效果。
音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。在全国人民积极建设和谐社会的时代背景下，我们更要积极开发爱国主义教育资源，精心设计每次音乐教学的实践，培养出无愧于时代的跨世纪人才，使中国立于世界强国之列，这就是爱国主义教育的最终目的，也是我们音乐教育的责任。
