教育是一种服务，民办教育则是一种全面细致的服务。民办学校的各项工作应以学生为中心，以服务为纽带，构建一种教育教学、生活等各个侧面的服务体系。作为教育事业中的一份子，“老师”这个群体也必须树立服务的意识，用心于教育，做好本职工作。
教师是怎样的服务者?我的理解有三点：
一、服务于学生
1、为学生服务，就要全面了解学生。 为学生服务，就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、为学生服务，就要关怀体贴学生。
老师关怀体贴学生要全面、公平，这是新课程的一个核心理念和要求，全心全意为学生服务，是指教师要全面公平地服务于每一个学生，包括学习好的，学习一般的，更包括学习差的。
3、为学生服务，就要尊重理解信任学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生主要指尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同位置，但在人格上应该是平等的，这就要求教师应尊重学生的人格，理解学生就是要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，信任学生就要信任他们潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感。
4、为学生服务就要理智地引导学生。
为学生服务，就是对学生负责，就是对家长负责，也是对教育负责，作为一个教师，我们有责任引领学生走进知识的殿堂，学到更多的知识，我们有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸，这就要求老师要毫无保留地服务于学生，这种服务是理智的，严格要求的，不仅着眼于学生的苦与乐，更注重学生未来的发展和前途。
二、服务于家长
教师应做家长的天然盟友，切实做好为家长服务的工作。
家长是民办学校的直接消费者，家长出钱为学生购买教育资源，购买教育服务，希望学生学有所成。我们可以通过以下三个方面服务于家长。
1、是构建家校互动平台。家长对学校的各项工作具有知情权和参与权，特别是对于学生的在校表现与管理，我们既要让家长知情更要需要家长的支持与配合。一般通过校讯通、家长会、电话联系等让家长了解和知道学生的在校表现和学校的发展情况。
2、是为家长教育孩子当好参谋。现代社会的发展越来越复杂，孩子的教育也越来越让家长棘手。孩子沉湎于网络游戏与武侠小说、出现厌学情绪、拒绝与家长交流等等，这些让望子成龙的家长措手不及并痛苦不堪。作为教育者有权力和义务帮助家长教育好孩子，为家长教育孩子出谋划策，尤其当家长面对孩子无所适从时，学校及老师应该伸出援助之手，帮助家长教育孩子。
3、是照管、教育、培养学生。照管学生是家长的最基本要求，这犹如托儿所，我们必须照顾管理好学生，不让学生出差错，让家长放心工作，不为照看孩子发愁。可以说有一部分家长选择民办学校，就是想省心，免得花费太多的精力去照看孩子。教育并培养孩子是家长的最大希望。所以我们必须创造条件，提高教育教学质量，充分挖掘孩子潜能，尽可能为家长教育培养好孩子。
三、服务于老师
老师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，比如，某位老师有事请假，搭班的老师要主动与其配合将课协调开，而不是推三阻
四，找各种理由拒绝为其代课。真正做到一人有事人人帮，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。
我们的工作团队是一个不可分割的整体，不同年龄段的教师都有不同的优势，不同教师有不同的气质和特长，每个教师应根据自身的优势，为其他老师提供力所能及的帮助。比如，近阶段学校的资源库和题库的建设，用到很多电脑操作的知识，相对来说可能年轻教师比老教师接受新知的能力要强些，这就需要年轻老师主动去帮助一些老老师，而我们的老师确实也是这么做的，这充分说明每个人真正做到了将服务精神牢记于心。
真诚、互助，相信在今后的工作中我们所有的老师都会配合得更默契，携手在平凡的岗位中做着不平凡的事。
学校教育应该是融教育、管理、服务为一体的全方位的教育。所以我们必须将让学生、家长和社会满意作为工作的出发点和归宿，转变观念，从“心”开始，注重服务，将“以生为本”的理念贯穿到学校的整个管理过程中。
