《苹果丰收》教案
教学目标: 知识与技能：了解歌曲分段的多种方法，并在练习中提高合唱表演能力。
过程与方法：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等，引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。 情感态度与价值观：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 教学重点:用欢快的情绪演唱歌。 教学难点:自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备:课件、多媒体 教学过程
一、导入
师:同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢?
生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好.
夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮.
秋季是收获的季节,人们很开心.
冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节.
师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?
师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、麦子、苹果)
生:秋季.
二、分析歌曲
1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了?
放>歌曲,让同学们闭上眼睛认真听
师:请大家一起回答问题.
生:苹果、稻谷
2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲>.
a、出示课件(苹果丰收的字样).
b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影>的插曲.
c、听完后提问对歌曲有什么样的感受?
生:人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情.
3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?(在听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给出暗示.)
生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱。
三、学唱歌曲
1、首先来学习第一乐段的齐唱部分.
a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱.
b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段.
c、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐.把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度).教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度.在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者.从竞争中激发相信学习的积极性.
2、第二乐段的学习
a、首先把全班分为高、低声部两部分.教师先分别师范两个声部的曲调.
b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调.
c、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成.
d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方
3、两个乐段合成时,由第一乐段的最后一句接二声部合唱,因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高,这样帮助低声部能找到自己的音高位置.
4、按歌曲的原速度全曲合成.要唱出欢乐的情绪.
5、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景.
四、拓展
1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)。
2、展示朝鲜男女民族服饰。
3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段
