《苹果丰收》教学设计
教材：人音版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三课《农家乐》 课型：综合音乐课 年级：五年级 课时：一课时
教学目标：
1、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。
2、通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。
3、用自然和谐的声音演唱二声部合唱。 教材分析：
《苹果丰收》是一首朝鲜歌曲，个人认为这是朝鲜国家的一首民歌，在网上搜索的资料中没有特殊说明，它是朝鲜族民歌还是朝鲜国家的民歌，但是这对于歌曲教学来说是不可忽视的，所以我根据教材中的文字版本提示，定义为朝鲜国家的一首民歌。歌曲通过优美的旋律，简单明了的歌词唱出了人民欢天喜地、载歌载舞的庆祝苹果丰收的喜悦之情。 教学重难点：
1、第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。
2、用自然和谐的声音准确演唱二声部。 教学准备：
琴
、多媒体课件等 教学过程:
(一)导入
师：欣赏图片，然后要说出你的感受。 师：大家说一说有什么感受？ 生： 随意表达。
师： 是啊，秋意深浓，稻谷飘香，这一片丰收的景象让我们内心充满了收获的喜悦，接下来我们就带着这份喜悦再次走进果实累累的苹果园，去领略那苹果丰收的又一番情景。
(二)【播放课件《苹果丰收》电影视频】
师：看了这段视频，你的感受又如何？ 生：随意表达。
师：视频中那段歌曲，好听吗？它的演唱速度是怎样的？ 这首歌曲想要表达的是什么？
小组讨论：歌曲的演唱速度是欢快活泼的。
生：歌曲表达了苹果丰收后，人们采摘苹果时的那种喜悦心情。 师：是这样的，这首歌曲的名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家的一首民歌，歌曲用这种比较欢快的演唱情绪表现了人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。朝鲜人民能歌善舞，多才多艺，我们耳熟能详的歌曲就有《桔梗谣》《阿里郎》等，请大家欣赏一首歌曲，感受朝鲜国家浓郁的民族文化和艺术特色。
(三) 新歌教学：
1、范唱
2、分析歌曲
3、模唱 旋律
4、讲解
5、按节奏读词
6、全班齐唱， 指导不足之处
7、跟琴学习二声部
8、分组表演
9、完整演唱歌曲《苹果丰收》
拓展延伸：朝鲜族的风土人情，风俗习惯 。
欣赏苹果丰收舞蹈
(四)小结：同学们，伴着优美的歌声我们的音乐课就要结束了，通过本课让我们了解到农业丰收带给祖国的繁荣，富强，人民的安居乐业。也希望同学们热爱我们祖国民族音乐，在今后的学习生活中多听、多看、多欣赏好的民族音乐。最后让我们随音乐走出教室吧!
