标杆教学法培训心得
教师：杨亚军
一个崭新的２１世纪时代来临，人类的文明也开始向一个新的里程迈进。新世纪社会将是一个瞬息万变的资讯社会，这个资讯社会也必将会广泛地影响和支配人们的日常工作和生活。在教育层面上来说，随着新世纪的到来，也必将会改变我们今后的学习与教学模式，特别是在教学方法、教育技术、课程发展、教育效能等各个领域将会发生巨大的变化。
随着新课程改革步伐的迈进，我县在汲取“洋思教学模式”精华后探索出适合教学发展的“大姚教学范式”，随后在教学一线的教师精心锤炼下，终于培育出一朵更适合我县教育教学发展的奇葩——“标杆教学法”。为使桂花乡教师弄清标杆教学法，并能够尝试使用标杆教学法进行课堂教学，我乡于2010年6月10日举行了“桂花中心学校标杆教学研讨活动”。
在桂花乡中心学校的统筹安排下，为使标杆教学法的研讨活动不耽误过多复习时间，本次标杆研讨活动大多由乡内毕业班教师以及各校领导班子成员参与交流，而后再于各校组织培训交流。此次研讨活动，主要由桂花中心完小张老师执教语文标杆教学法课堂实践，桂花中心完小杨老师执教数学标杆教学法课堂实践，其余教师进行从中观摩学习，课后进行说课、评课交流。通过本次教研活动，我从中受益匪浅，进一步加深了我对标杆教学法的理论认识及课堂教学的操作流程。
标杆教学法的课堂教学流程大致可分为以下几步：
（1）出示标杆题。
（2）回顾旧知识。
（3）学生独立完成标杆题。
（4）教师出示参考答案，学生对照找出不足。
（5）师生共同归纳知识点。
（6）方法规律的巩固运用。
（7）对比分析。
（8）拓展延伸。
（9）反思总结。
标杆教学法是通过我县教育一线教师精心努力后，得出的大姚教学法的一种新型模式。充分体现了课程改革的基本要求。经过教学实践证明，它不仅能够提高课堂教学的效率，减轻学生的负担，还能够培养学生的创新精神和自学、合作能力，同时把课堂知识近距离的贴近学生的实际生活。我们期盼这种教学模式在实践过程中不断完善，让更多学生和教师受益，同时也相信在更多一线教师的努力探索下，“大姚教学法之标杆教学法”这朵奇葩将在教育的花坛里开的更加旺盛！
2010年6月12日
桂花乡中心学校
