今日长缨在手，何日缚住苍龙
①策划背景：我校大四同学已迈上社会的阅兵场，十年磨一剑，寒窗苦读十余载之后，大学生活的圆满结束也正是生活这场征程的真正开始，“就业”毫无疑问的成为了毕业生的头等大事。“奔走于各招聘会之间，游离于就业与深造之中”他们生活的喜与悲，苦与乐，伤痛与感悟需要一个诉说的窗口，另一方面，就业就是一个学校，尤其是商科类应用型院校教育成果考评的最后检验与最高肯定，由此而见，挖掘就业热点问题，揭秘就业成功案例，报道就业险滩暗礁就显得尤为重要。
②策划意义：
一、报到我校为提高毕业生就业率所做出的种种探索与努力。
二、为在校大四学生提供建议，规避误区。
三、为低年级同学提供一个方向选择性的指导。
③采访对象：大体定义为三个群体
校领导 从整体上介绍我校就业情况，以及为提高就业率在在教学方面的探索方式于对毕业生的营销方式。
校招生就业办公室，对我校近年具体的就业情况进行详细了解
校友办公室，从侧面获得一些我校成功就业校友的信息
种种面试达人。
各学院学办负责人，了解各专业院系的就业快车道与误区
学校各年级、不定专业的在校同学
④文章结构：具体的结构需更具采访信息获取量，信息质量，以及版面容量具体安排，咱希望采用分主体穿插结构.⑤人员安排： 由于采访量较大，受访者级别较高，所以建议安排老师一同前往（仅建议），另可联系校电视台在对校领导采访中进行录像，收录成为专访。
微博式人生
策划主题：从QQ到MSN，从Facebook到开心网、人人网，从博客到微博，一个“错综复杂”的网络社交世界正在形成，也在分分秒秒改变着资讯产生和传播的方式，也改变着当代的大学生——我们。
总关键词：微博，直播，生活方式。
目的：对大学生业余文化生活的调查。
结构：
第一部分：截取我校部分学生的微博片段，人人状态，空间里的文章和日常生活的小片段作为切入口，他们对于这些网络通讯工具执怎样的态度？他们在打理这些“自留地”时耗费了多少时间？记者要多方面地了解，例如对于一些性格并不开朗的学生，微博让他们变得开朗，抑或是更加对身边更加封闭？对于性格开朗的学生来说，微博或者空间，是不是他们的心灵栖息地？诸如此类的问题。
第二部分：与社会相挂钩，围绕大学生使用微博的新闻，例如几个月前率先通过微博报道甘肃舟曲泥石流灾害假期的大学生王凯。【在那些悲伤的日子，王凯一共发了300余条微博，直播舟曲灾情和救灾情况，被媒体称为“一个人的泥石流报道”。】，以及24岁的韩旭在微博上与未来老板的一个“搭讪”，让他如愿以偿拿到这家公司的offer等事件。采访同学对于这样的事件的观点和看法。
第三部分：在学校内制作调查问卷。关于微博给我们带来的及时性便利，关于我们宁愿在网络上丢漂流瓶也不愿对身边人倾诉烦恼，等等。
策划者个人观点：微博让人更成熟地去观察事物，对人性的复杂性容易多一种理解。它就像一个自由市场，需要你增加鉴别力。如果你不沉溺、能保持清醒，不传播不靠谱儿的信息，就容易在微博上建立好声誉。大学需要的或许并不是众口一词，微博是一次考验，考验的是你是狼，还是羊群。
异乡求学专题——冬天到了，你回不回家?
策划主题：“高中时候最大的愿望，就是尽自己的能力考一个远一点的大学，越远越好。
后来，终于到了那所离家两千公里的学校，终于可以自由作息、为所欲为；再后来，留在了城市里工作、生活、找男朋友„„但不久，我们终于生了病，一种名叫homesick的病。”——节选自《我们应该回离家近的地方工作》
冬天又到了，故乡或许已经下雪，你们在长沙还好么？来自其他地方的大学生们。
总关键词：异乡地域差异适应抉择
目的：了解来自不同地域的同学，增进交流，关心彼此。
结构：
第一部分： 剪影——采访大一新生，在这边近一个学期以来的生活。口味是否适应？人际关系如何？长沙忽冷忽热的天气受得了吗？这一部分走温情路线，旨在全面了解外地学生校园生活，可以谈及故乡的美食，故乡的文化和骄傲，再比如说有没有什么关于老乡之间的故事，等等。
第二部分： 抉择——采访对象为大二大三的学生，临近毕业，考研，出国，就业，人生的岔道口等待他们的选择，留在这里，回到家乡，还是去其他的地方？他们是怎样筹划自己未来的路途的呢？此部分要用理性的笔触来写，突出即将毕业的学生们的思考、权衡，和选择，表现他们对自己和家人负责任的态度。
第三部分： 前行——仍然跟社会衔接，可以写几个事例，或寻找一些相关的文章，给我们一些建议。
策划者个人观点：做这个策划，其实本意不是把外地学生单独拿出来看，只是冬天，寒冷总是容易让人想家。身边有外地的朋友，时常把他们家乡的故事翻来覆去地说，让人不禁心生好奇。希望去了解得更多，他们的心情，他们的生活里，
比我们更多一份乡愁。
阅读链接：我们应该回离家近的地方工作（转自网易）
谁陪你打针？ http:///note/97144123/?start=0
珍爱生命 唱响青春之歌
关键词：珍爱 心理健康 措施 校园教育
主题：以“大学生生命教育”这一高校教育热点为主题 以商学院十一月开展的心理健康活动月，摄影协会、书协展开以“热爱生命”为主题的摄影展、书法展，会计学院举行生命教育系列问答赛以及近期一系列防空演习、消防演习活动为契机 将我校各组织开展的相关教育活动进行整合
目的：生命教育的内容表述不一，但在关于生命教育的目的上几乎已达成共识，主要内容包括“帮助学生认识生命，尊重生命，欣赏生命，爱惜生命，意为探索与认识生命的意义，尊重和珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会大业之中。”本篇稿件的目的在于普及我校学生在物理、心理上的生命教育意识，唤醒广大学生对生命的热爱，对积极生活态度的追求 引言：大致介绍生命教育的定义、追溯、前瞻和教育意义
第一部分：物理角度的珍爱生命（小标题未定），从生命安全意识，保护人身安全角度入手，结合我校开展防空演习、消防演习，发放安全守则，开展讲座等活动，普及安全意识
采访大量学生，了解我校学生安全意识程度，也可采访宿管部等涉及学生日常生活安全的部门，汲取细节信息
第二部分：心理角度的珍爱生命（小标题未定），从心理健康角度出发，结合学校活动谈一谈学校如何进行生命教育
采访心协负责人，青少年志愿者协会负责人，了解协会的活动，其中可将青协近期的敬老志愿活动作为热点（志愿活动是生命教育的重要主题），采访我校大学生生涯规划讲座等（生涯规划也是生命教育重要主题），了解我校相关讲座等
第三部分：起到一个升华总结的重要，阐述目前生命教育的现状、不足，展望我校生命教育工作的发展与生命教育的重要意义
这一部分可采访负责学生工作的老师或领导，以具有概括性、前瞻性的内容结束全文。
策划者个人观点：生命教育是近期社会，也是我校的一个热点话题。大学阶段的生命教育更是对学生的人生观、价值观有着塑造作用。学习的目的在于完善生命，生命教育能够帮助每个人学会去尊重生命、理解生命、享受生命。最可贵的
是，这项教育不仅仅能帮助我们防患于未然，以警觉的心态珍爱生命，学会在灾难面前从容应对，更让我们有健康的心态，理智的头脑面对今后的人生，涉及面十分广。因我校关于生命教育的主题活动较为丰富，可以避免仅仅谈生命教育的大道理而致使版面内容空洞的情况。
留学生系列
关键词：融合 文化碰撞 新鲜血液 生活 学习
结构：可以以时间的顺序来分结构
（1） 初识——新奇与困惑并肩同行
（2） 感受——在碰撞中擦出精彩火花
（3） 品味——将最美好的时光停驻
也可以按照生活，学习等方面分类写
采访要点：
1、了解我校的留学生政策。包括学校有多少留学生，这个政策是何时出台的，我校有没有交换生性质的学生。 可适当提及我校与国外其他友好学校是怎样联系的，有哪些方面的大合作。
2、为什么留学生都集中在经贸学院。他们的课程是怎样安排的，有什么针对性和特色。学校对其有哪些特殊关照，以使他们适应国外的生活。
3、采访留学生。谈谈在我校学习、生活的感受。可从以下几点畅谈：来我校学习的目的，是怎么的机缘选择我校的。与本国学校相比，来华学习有哪些方面的显著不同（教育模式、学校条件｛软件硬件设施｝、专业侧重点、、、、、）。生活方面，气候（对长沙的天气状况有什么看法），伙食（平时在食堂吃饭合不合口味，如果不合，是怎样适应和解决的），出玩（去了长沙哪些地方游玩，有家乡相比，长沙给你的印象是什么）情况。和同学的相处（交流内容一般是哪方面的，有什么趣味点等，中国同学给你的最大印象），融入学校活动（参加了哪些活动，有什么收获）。
策划者个人观点：留学生无疑是校园热点话题，已经不是第一次听到有人到处打听留学生的点点滴滴了。商学院正在向更多元化的方向发展，留学生的来临也为我们增添了新鲜的血液。相信这样的主题一定可以引起同学们的关注，也能开拓我们的眼界，让我们了解更多的文化融合与差异。
人车相争——校园交通拥堵
主题：校园交通拥堵
目的：表达同学心声，请学校相关部门采取措施限制人流高峰期时车辆的通行。另一方面，加强同学们的忧患意识，小心车辆。
背景: 我校通行的车辆与日俱增，除教职工的车辆外，家长的车还有出租车。如果在上课期间，这对我们的通行并没有很大的影响，但关键是在二三节、六七节课间以及第八节后人多的时候车也多了起来，特别是一食堂门口及楚枫桥桥头原
本不是停车的地方现在都变成了停车场，使得人群在那里堵塞，十分不便。 采访对象：老师、同学、保卫科相关人员
结构:
第一部分：摆出矛盾焦点——人车相争。首先以事实说话，通过采访同学和老师把这种现象客观的真实的表述出来。
第二部分：解决问题。如何缓解人车相争的局面。1采访保卫科，询问他们是否可以采取一些措施，在人流高峰期限制车辆通行。
2、同学们对此可以做什么。比如同学们要提高警惕，在车辆多的路段小心行走，也可避开人流高峰期出行。 第三部分：若问题不很好解决，将会有哪些安全隐患及不良影响。
1、上网查资料，了解校园交通安全事故，给同学们以警惕。
2、人多、车多，处处拥挤，不利于塑造一个良好的学习环境，也因为这种堵塞烂费了同学们的宝贵时间。
3、车辆四处停放不利于学校的管理更是破坏了我们学校的整体形象。
关于湖南省第九届大学生运动会我校战绩 背景：湖南省第九届大学生运动会共有81个代表团，4000余名运动员参加10个项目的比赛，分布在9个赛区，比赛时间从9月3日开始至11月22日结束。是历届大学生运动会参加人数最多、规模最大且赛区最多的一届。本届大运会共设有田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术和定向越野１０个大项。设置的竞赛项目数量为历届之最，游泳、羽毛球是今年新增项目。
据悉，此次大运会建立了学生运动员档案，所有参赛运动员均于赛前在“湖南省学生运动员网络注册系统”进行了注册，使我省学生运动员资源的管理更加规范化、系统化、信息化，同时也使学生运动员参赛资格的审查工作更加公开、透明化。
在本届大赛中我校足球队勇夺冠军，另乒乓球队、羽毛球队等也进入决赛。根据具体战况进行采访。
采访对象：体育部老师，各校队负责人及队员。
1、了解此次比赛的战果，对夺冠及取得优秀名次的队伍进行专访（足球队等）。
2、采访校队指导老师，了解队员们平时的训练安排，对本届比赛的看法。
3、在队员中进行调查，竞赛的技巧，团队的合作，比赛前及比赛中需具备的心态等。训练途中遇到了什么困难，怎样克服和进步。
具体问题有待完善。
