练习四
教学目标：
1.系统正比例和反比例的知识，能熟练运用正比例和反比例的有关知识解决生活中的问题。
2.体会数学与生活的联系。
教学重点: 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学难点: 运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学方法: 复习法、自学法、引导法。
学习方法: 小组合作法、练习法、自主探究法。 教学过程
一、复习归纳
1.什么叫正比例？什么叫反比例？ 2.正比例和反比例的意义？
温故互查：
找一找生活中成正、反比例的例 子，并与同伴交流，说明理由。
自主尝试，合作交流：判断：
1、平行四边形的面积一定，它的底和高成反比例。
2、分子一定，分母和分数值成反比例。
3、正方体的体积一定，它的底面积和高成正比例。
4、正方体的表面积与它的一个面的面积成正比例。
二、练一练
1.完成第49页第1题。
学生独立完成。 全班交流订正。
2.完成第49页第2题。
巩固正比例和反比例的判断，理解正、反比例的意义。 学生独立完成。 全班交流订正。
3.完成第49页第
3、4题 提高学生解决简单的实际问题的能力。 学生独立完成。 全班交流订正。 4.完成 第50页第5题
提高学生解决简单的实际问题的能力和语言表达能力。 学生独立完成。 全班交流订正。
三、补充练习： 填空：
1、工作效率一定，工作时间和工作总量成（ ）比例。
2、被除数一定，除数和商成（ ）比例。
3、圆的周长和直径成（ ）比例。
4、一个人的年龄与身高成（ ）比例。
5、食堂买回150吨煤，已经烧的煤的质量与剩下煤的质量成（ ）比例 。
三、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。 课后反思：
《北师大版六年级数学下册练习四教学设计.doc》
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