(思修课程)教学总结
基于多年来从事该课程的教学实践，现简要总结如下：
一、由于课程内容的特定性，加之我校学生的特殊性，教学过程中所选择的教学方式就显得尤为重要。因此，本人尽可能尝试采取以下方式：
1、板块式内容整合
课程中相关内容加以整合，形成各具特点的几大专题，尽可能使得课程体系框架简单，便利于学生加深印象。
2、理论联系实际，尽量突出案例教学
为提升学生学习的兴趣，在教学中不仅要讲清楚有关专题所涉及的基本理论，而且还要理论联系实际，这样才能使教学具有较强的现实性、针对性和趣味性。通过大量案例使抽象的理论更加形象具体，生动感人从而真正达到了理论联系实际的教学效果。
3、互动式教学方式
尽量避免传统的说教式灌输，充分发挥学生的主体作用，要求教师一定要了解学生的所思所想，精心备课，增强教学的针对性。在教学过程中，多给学生提供展示自我的机会。
4、采取传统讲授和多媒体手段相结合的教学方式
多媒体教学手段的使用，能使课程图文并茂，音像兼备，从而把有关的知识理论形象地表现出来，给学生深刻的印象，具有生动性和强烈的吸引力。
5、通过特殊的作业模式了解学生的心理动态
课后学生作业基本采用感想、思考、自我命题等能够真实反映其思想动态的方式进行要求，以期了解他们的内心想法和要求，及时调整教学内容，以达最佳效果。
二、不足及建议
因本课程内容繁多，本身内容就包括两大部分，但只有36学时，加之法定假日、考核时间及其他特殊事件的影响，实际可是甚至不足30课时，几乎无法通过有限课堂展开分析所有问题，只能有选择地加以讲授，有的教师只能放弃《法律基础部分》的讲授。严重影响教学整体效果。
另外，基于我院条件局限，无法通过实践环节（如组织学生参观、体验）增强教学效果。 建议：
（1）增加该课程教学课时，起码达到教育部要求的基本课时量； （2）尽可能满足课程教学所需的物质条件，如：车辆、时间、资金等。
（3）创造各种条件多安排一线教师走出校门，多进行学习、交流，不断补充新信息，提升教学质量。
