港区中学2001年“四五”普法工作总结
港区中学“四五”普法工作在工委、管委的正确领导下，紧紧围绕“四五”普法规划确定的目标和任务，从提高认识，加强制度建设，强化组织领导入手，坚持“五抓”，即抓落实、抓重点、抓提高、抓深化、抓创新，有力地推动了“四五”普法工作向纵深发展。一年来，共有1千多人接受了“四五”普法教育，占应普对象总数的92%，其中教职工普及率为100 %，青少年学生普及率为90%。
一、广泛宣传抓落实，确保普法教育工作的顺利进行
为了巩固前三个五年普法教育的成果，保证“四五”普法规划的顺利实现，在启动准备阶段，广泛地进行宣传发动，力求做到思想认识到位，动员部署到位，工作落实到位，推进“四五”普法教育向纵深发展，工委、管委切实把“四五”普法工作摆上重要位置，作为事关社会稳定、经济发展的一把手工程来抓，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓的齐抓共管推进普法教育的工作格局，有力地促进了我校普法教育工作的新发展。并针对学校领导人事变动的情况，及时调整充实普法教育领导小组成员，确保了普法教育工作的连续性和稳定性。
根据市、开发区“四五” 普法规划，结合本校实际，制定了“在全校师生中开展法制宣传教育的第四个五年规划”。在此基础上，每年都根据上级精神和学校实际制定年度法制宣传教育工作要点和具体实施计划，明确了年度普法教育的工作重点。每年第一季度都组织召开普法工作会议，传达贯彻上级精神，总结上年度普法教育工作，部署当年度普法教育工作任务，使全校普法教育工作有计划、有步骤、有重点地推进。
二、明确任务抓重点，实现工作整体推进
“四五”普法工作开展以来，认真按照普法规划和年度实施计划的要求，抓好重点对象，确定重点学习内容，实现整体推进。一是抓好学校领导学法，把领导学法摆上工作的议事日程。通过组织举办法制讲座、参加理论中心组学习、参加普法考试、警示教育、一年两次的学法讲座作为学校领导的必修课，为学校领导依法决策、依法行政、依法管理及时充电，提高了领导的法律素质和法治化管理水平。二是抓好教职工学法。一年来，按照“四五”普法规划实施步骤，采取统一购买教材、统一分期轮训、统一学法内容、统一组织考试的“四统一”方法，将学法情况列入年度教师目标考核内容之一，通过听讲座、做作业、写体会等形式，提高教师的教学能力和水平。全体教师都参加法律知识考试，优秀率达90%以上，使教职工学法用法走上规范化、制度化轨道。在教师中开展了一季一法的学习活动，实行自学与集中辅导相结合的方法，较好地推动了教师学法活动的全面开展。三是抓青少年学生的法制教育。一年来，采取多种形式加强对青少年学生的法制教育，有1千多人次的青少年学生接受了法制教育。为抓好青少年学生的法制教育，我校聘任了法制副校长，并做到职责明确。
三、“四五”普法工作取得成效和存在问题。
通过“四五”普法工作的扎实开展，取得以下成效：
1、师生的法律意识和法律素质进一步增强
“四五”普法期间，全校广大教职工通过认真学习宪法等基本法律以及与自身工作、生活密切相关的法律法规，进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的老师能够依靠法律解决各类矛盾，形成了遵守宪法和法律、积极行使合法权利、自觉履行法定义务、运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的良好习惯。
2、领导依法办事、依法行政能力明显提高
广大教职工特别是学校领导的法治理论水平明显得到提高，学校领导依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的自觉性和能力不断提高。领导坚持带头学法用法，积极参加各类法制讲座、普法考试，并做到依法决策。重大决策和重要活动主动征询各方面意见。建立健全了行政执法责任制、政务公开等一系列监督制约机制，推动了行政工作逐步走上法制化轨道。
3、维护了学校稳定，促进了“平安中学”的创建
“四五”普法工作中，始终把普法教育与师生关注的“热点、难点”问题结合在一起，采取切实有效的措施，积极发挥法律的引导教育作用，维护学校稳定，促进“平安中学”创建。
同时，还存在着一些不容忽视和亟待解决的问题：
1、普法工作发展不够平衡，个别老师对普法工作重视程度不够，摆不上应有位置，往往是说起来重要，做起来次要，致使普法工作措施不够到位，一定程度上存在走过场的现象。
2、少数老师在学法用法、法制实践上下功夫不够，虽然工作也在做，但是没有与本职工作实际紧密结合起来，法制教育与法制实践不配套，有脱节现象，影响了法制宣传教育的效果。
3、普法工作量大，普法工作人员少、任务重，精力有限，难免有时候顾此失彼，特别是对于如何进一步提高普法工作的质量和效果，有待于进一步探索和努力。
钦州港区中学
2001年12月
