树德修身，为人师表，做新时代文明教师
我叫×××，是一名普普通通的初中语文教师。17年前，我怀着满腔热情、带着一脸学生的稚气走上了神圣的讲台。这17年中，领导和同事给了我无私的帮助，使我不断成长，也不断坚定着我热爱教育事业的信念。我爱教师这个光荣称号，我为之付出了努力、洒下了汗水，换来的是满园的桃李芬芳。
一、努力提高业务能力，教好书。
我的专业是历史，但多年来一直担任语文教学工作，最初自己感到信心不足，唯恐不能胜任。后来，通过不断地向老教师请教，通过自己的刻苦钻研，业务能力不断得到提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面加强学习，从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。业余时间，我阅读了大量的中文学科知识，如古代汉语、现代汉语、古代文学、现代文学等。在丰富知识的同时，培养语文教师的综合运用能力。平时备好每一节课，上好每一节课，对于教学工作一丝不苟，认真学习课件制作技术，丰富教学手段。同时，我在教学中注重德育渗透，将美好的情操、爱国的情感融入课程内容里，让学生接受知识的同时，培养思想，培养健全的人格。
二、注重自身修养，言传身教，育好人。
教师不仅要教好书，更要育好人。在工作中，我时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，注重加强个人修养。担任班主任
工作以来，事事给学生做出表率，要求学生做的，我自己首先做到。看到地上的包装袋、纸屑纸团，无论是否本班责任区内的，我都捡起扔进垃圾桶。通过这种潜移默化的行动教育学生要有集体意识。平时对待学生耐心诱导，和他们做朋友，倾听他们的心声，努力为学生服务好。对于学校规章制度，我总是以身作则，示范给学生看。平时不穿奇装异服，注意举止文明得体。对待班内的后进生，我从来不予以歧视，总是热情地帮助他们进步。学生张某，平日里小毛病不少，大毛病也有，我一方面反复对他讲班规班纪，一方面随时随地和他进行交流，给他讲什么叫做集体，集体荣誉对于个人的重要性，如何团结同学等等。渐渐地，他开始有所转变，毛病改了不少，我又及时鼓励，让他在班里负责一些工作，激发起了他的上进心，目前表现良好。
三、关心爱护学生，以情动人，以情育人。
我时常教育学生，班集体就是一个大家庭，每个成员都要努力使这个家变得和谐、文明、团结。我也以家长的角色来经营这个大家庭。既然是家，对家里的每个孩子就要在生活上、学习上竭尽所能地关心爱护。学生生病了，我会及时联系他们的家长，让他们在第一时间得到治疗，对带病上学的学生，我给他们准备好热水，并随时观察他们的反应，防止病情加重。学生在学习上遇到困难，我会为他们结对子，帮助他们提高成绩。对于学习成绩较差的学生，我会嘱咐其他同学要多关心他，不要嘲笑讥讽。让学生时刻感觉到这个大家庭的温暖。
四、创建班级文化，打造班级特色。
为了开创文明、和谐、进取的班风，我致力于班级文化环境建设。开学初，就在学生中挑选了有特长的，组成了班级文化小组。这个小组设计构思了班级文化的总体布局，发动全体学生参与到文化创建活动中。我们的文化墙上布置了“以真待事、以诚待人、以爱待物、以心待学”的班级公约;“炫我风采”专栏张贴了学生们的作品，有手抄报、小制作等。“心愿心语”展示了同学们对美好未来的憧憬。板报的设计，集知识、品德教育于一体，形式灵活，图案美观大方，布局精巧别致。
此外，在工作中，本着对孩子高度负责的原则，我积极做好与家长的沟通工作。通过家访、电话访等形式，及时地将孩子在学校 的表现向家长汇报，争取家长对学校工作的理解和支持，共同管理好孩子的学习生活，使孩子的教育不断档。
教育需要与时俱进，教育者也要时时更新自己的理念，要不断加强自己的修养，成为文明的传递者。
