用心体会
快乐成长
------2012年暑期苗圃培训心得体会
西峰区北街幼儿园
王亚丽
7月25日至8月1日，团市委、市教育局联合邀请香港苗圃行动慈善助学组织，在我市开展了为期8天的幼儿教师培训活动。我是第三次参加苗圃培训，（包括苗圃行动回访）。通过张教授的讲解、专家的以身示范，使我在这短短的八天里更进一步的了解“学高为师，身正为范” 这八个字对于幼儿教师的重要性。通过这八天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：
一、做一名好的幼儿教师，首先要不断的更新教学的观念。 在此之前，我们也一直在强调以幼儿为主体、教师为引导者这一 理念。然而在实际教学中，我们并没有真正的转变过来，由于开展难度大、幼儿转型慢、师幼配合收不到成效，因此，至今我们老师依然是以一个主体者的身份出现。通过学习，我懂得了作为幼儿教师，首先要构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任这一新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。 孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”、“我们这样好不好”“宝贝，你很棒！”等 ，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱鼓励和支持。
二、通过学习，改变我们以往的说课方式，确定了教育活动的目 标。
在平时的教学活动中，我们的说课无非就是将自己所上的课从头 到尾在没有学生的情况下再次阐述，既达不到说课的标准又起不到促进、反思的目的。通过张教授的讲解，我明白了说课的内容，无论是目标、准备、过程还是延伸，都要问自己一个“为什么”？依据是什么？我深深的记住了这样几句话：说理要准确、说法要得当、说课有重点！
“无论你采取何种形式组织幼儿园课程，活动的基本要素是一样 的。每一要素在活动中占有一定的地位，发挥一定的作用。这些要素以不同的方式联系在一起，构成不同的活动，发挥不同的功能。”这是张教授在讲解幼儿园教育活动目标的确定时的引导语。接下来关于这一话题的讲座具体到大、中、小班的发展特点和水平、性质、途径、方法及手段。对照这次张教授的讲解，反思以前自己的教学活动， 感觉在幼儿教育活动设计、评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
三、“开展课程审议，追求适宜课程”。带给我全新的课程概念。
初次听到“审议”这个词，有一些不理解 ，似乎是经常在关于人大的新闻中会听到“经过人大审议…”。但经过专家的讲解，明白了课程审议的具体意义，明白了课程审议在我们的一日教学生活中是必不可少的，任何一项活动的开展都离不开课程审议；看了“花朵幼儿园”的短片后，更明白了课程审议是多么的重要。只有通过反复的讨论和权衡，最终获得一致性的理解与解释，并最终做出恰当的决定及相应的策略，才是决定每一项活动是否顺利、有效进行的关键。
四、利用现代信息教育技术，但要适可而止。
现代信息教育，对于我们来说，曾经是那么的可遇而不可求，现 在，触手可及。它的出现，大大的帮助了我们，省去了我们多少做教具、备课、查资料时间，遇到棘手的问题，我们只要有网络，便有答案。这个让我们引以为傲的现代技术，在这次培训中，让我真真切切的感受到了我们对它的依赖性。通过张教授的讲解，专家的躬身示范，我也感到了自己并没有进步，看着孩子在实践中不断的获取知识、不断的成长，看到他们上课时认真的小摸样，游戏时期盼的眼神、快乐的憨笑；还有我们看到的短片、图片中苏州幼儿园孩子无忧无虑的成长历程，都让我感到惭愧，我们剥夺了孩子成长的空间、自由以及他们想象的翅膀。通过这次学习，在今后教学中我要选择更好、更适合孩子的教育方法，幼儿园的一日生活以游戏为主，我一定要努力还幼儿一个自由自在的游戏世界。
俗话说：老师要授予孩子多少水， 只有自己的杯子里先盛满水， 这是我参加这次培训后最大的体会。太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。希望自己在以后的工作、生活中能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
2012-7-31
