洛阳冶金工业学校实习教学管理暂行规定实习是职业教育教学计划的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、促进理论与实践相结合的理论教学环节。为规范实习教学管理，不断提高实习质量，特制定本暂行规定。
第一章实习的目的和要求
第一条实习的目的是让学生接触和了解社会及生产实际，增强学生劳动观念、敬业精神和责任心；学习生产技术和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际技能，培养初步的实际工作能力和专业技能。具体要求如下：
1、了解社会和实习场所的一般情况，增强对本专业学科范围的感性认识；
2、初步了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；
3、巩固、深化所学理论知识，培养分析和解决实际问题的初步能力；
4、熟悉本工种职工或本专业技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理的初步知识；
5、虚心学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德。
第二章实习计划和实习大纲
第二条根据人才培养计划要求，实习计划由各系部制定。各系部应在放假前一月上报下一学期实习计划表，教务处审定后报主管院（校）长批准。各专业学生实习应按审定后的实习计划执行。
第三条在执行实习计划过程中，如遇特殊情况需要新增实习项目、更改实习时间、变动实习地点或取消实习计划，应书面说明原因，经教务处审批后报主管院（校）长签字同意，否则，按教学事故处理。
第四条实习大纲是组织和检查实习的主要文件和依据。各系部应根据各专业培养目标制订教学大纲，由实习指导教师认真编写实习任务书并报教务处备案，于实习前发给实习学生。实习任务书的内容包括以下几个方面：
1、实习目的和要求；
2、实习的内容与检查方法；
3、实习方法和时间分配；
4、实习前的现场教学安排；
5、实习成绩考核内容和考核办法。
第三章实习基地和实习方式
第五条选择实习基地应满足实习大纲要求并力求相对稳定，提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期挂钩，建立教学、科研和生产相结合的实习基地。选择实习基地时应考虑以下原则：
1、专业基本对口，能满足实习大纲的要求；
2、技术、管理比较先进，对学生实习比较重视；
3、便于安排师生食宿；
4、就近，相对稳定。
第六条实习可以根据专业特点和实习单位实际，采取集中与分散相结合的模式。即可以班级为单位或将班级分为若干小组集中安排，也可以分散进行。集中实习要求在实习基地进行，强调过程管理；分散进行实习的，学校主要实行目标管理。主管单位要加强组织领导，严格实习要求，决不能放任自流。分散实习管理的主要内容为：
1、任务布置
在实习前指导教师按基本教学要求，布置10-20个问题给学生，使学生能带着问题到实践中去。鼓励学生结合专业基本要求，通过实习发现问题、解决问题。学生实习结束返校后必须书面回答其中的5个问题。
2、实习日志
学生参加实习前，主管单位为每位学生发《实习手册》，学生在分散实习的过程中必须认真填写好实习日志，如实反映每天的主要实习内容、实习收获、出现的问题及解决问题的方法，返校后报实习指导教师，以便于了解学生的具体情况，为实习成绩的评定提供了基本依据。
3、学校抽查
实习期间要求领队教师进行不定期的抽查、指导、帮助学生解决实习中的问题。
4、单位鉴定
要求学生在实习成绩考核鉴定表中认真总结，并且提供证明实习期间相关成绩的依据。请实习单位在鉴定表中出据实事求是的实习鉴定。
5、实习答辩
实习结束返校后，主管单位组织相关专业教师组成实习答辩小组，对分散实
习的学生进行实习答辩，每位学生实习答辩时间以15分钟为宜。
第七条考虑到目前学生外出实习难于动手的实际，还可以采取校内外相结合进行生产实习的尝试。无论采取何种形式实习，都要满足大纲要求，保证实习质量。
第四章实习领队教师和指导教师
第八条实习领队教师必须由教学经验丰富，对专业实际应用较为熟悉，工作责任心强，有一定组织和管理能力讲师以上的教师担任。对于初次承担指导实习任务的教师，主管单位应指定专人进行帮助。指导教师人数按1：20的比例配备。
