听《学会感恩
与爱同行》有感
12月2日班会时间，我有幸聆听了初一6班关于感恩的主题班会。这次班会让我的心灵得到了一次震撼和洗涤，那各个感人的故事，久久回荡在我的脑海中，让我反思自己的不知感恩，内心惭愧不已。下面我就将我所学习到和大家分享一下。
这节班会课，可以看出老师和学生们前期准备的过程中收集了大量的资料，对班会课内容精心设计，内容贴近学生生活，活动方案设计合理；精心制作了课件，利用多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂中采取讲故事、诗朗诵、二胡独奏、书法展示、自我表述、写感恩卡等喜闻乐见的形式，通过可视、可听、可读、可感的情景感染、震撼学生的心灵，避免了空泛乏力的说教，使学生在活动中深受教育；在知识得到丰富的同时，情感也得到了升华，能力更是得到了提高，达到良好的教育效果。也让在场的老师深受震撼。
孙老师的《学会感恩 与爱同行》这堂主题班会课，极大的调动了学生的积极性，给了他们展示自己特长的平台。尤其是对于新初一的学生，孙老师放手让学生自己主持、开展班会，老师在幕后指导，只在最后环节做总结，充分信任学生，各环节安排的也是井井有条。班会共分为三个篇章，感恩父母、感恩老师、感恩他人。
在学生谈自己要表达的感恩之情这个环节中，孩子们很快的将自己此时此刻最想表达的说了出来，并且每个同学都写了感恩卡，并且贴在感恩树上。我想那一刻，他们心里一定有很多感谢的话语想要说吧。总之，这堂课不仅仅是给孩子们上了一课，也给我上了一课。让我对自己生活、身边的人又多了一份反思，多了一层理解。
孩子良好的人格塑造离不开心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不仅给予生活、学习习惯的培养，更应善于发现孩子的心理问题，及时沟通，疏导。要充分利用班会这阵地，营造心理课堂氛围，给学生倾诉空间，让他们学会沟通，学会倾诉，学会握手、拥抱，感受那瞬间带来的师生凝聚力与心灵的释放。心动不如行动，让我们赶快投入到主题班会这个大阵营里面去吧！
