跟岗培训总结
XX学校XXX
按照区教育局的统一安排，我于2014年6月10日至11日参加了在XX中专举行的中层高效执行力研修班学习，并于6月16日至20日在XX学校跟岗学习。无论是研修班学习还是跟岗学习，都非常注重实效，时间安排得相当紧凑，既有高度的理论概括，又有实践性指导，所以整个学习过程令我觉得非常充实，受益匪浅，尤其是关于制度建设、教师队伍建设和校企合作等方面的内容令我深受启发。具体情况总结如下：
一、善于做管理者
1、行政就是服务者。所谓“管理者”或“领导”，不如说是“为老师服务的老师”，做好服务，就有威信。
2、要“抬头看天”，少做事务性工作，空出时间来多研究、思考，把握政策性的东西，提高理论水平。要把握好工作重点（主要矛盾），同时也要注重细节。这样，上层设计做好了，下面的人就好做事了。
3、工作要身先士卒，才能鼓舞士气，齐心拼搏。
4、各部门之间要加强沟通、了解，互相配合，合作共赢。
二、重视制度建设
1、受人性的弱点所限，单靠自觉去做事是很难长久维持的，靠制度来引导则更实在。
2、好的制度，可以规范、约束和引领老师向正确的方向发展。如XX学校的全员德育管理、层级优化组合聘用、教学质量综合评价等制度的实施，让老师们的工作积极性、规范性、自我提升意识等都有了显著的提高。
3、好的制度要融入人文关怀，所有新制度的出发点都要是为了减轻老师的负担、提高工作效率。
4、XX学校“由教代会通过”的做法值得借鉴：各主管部门只需负责起草及提案，然后由教代会讨论、修订，并签名通过。这样订出来的制度会更合理、得人心，也更易于推行。
5、制度颁布后要从上至下从严执行，否则制度就失去意义。
三、如何开展教师队伍建设
1、要有分方向发展的思维。每个人都可以有不同的职业规划，比如行政有行政的职业规划和成长方向（可以向级长、教研组长、科长、校长等管理岗位发展），一般老师也
有一般老师的职业规划和成长方向（可以向德育专家、教学专家、技术能手等方向发展），这样做一般的老师也会觉得有奔头。
2、教师队伍建设核心是制度管理加人性化管理。如XX学校的“鹰成长计划”为不同教龄、不同层次的教师都提供了不同的成长规划，让每位教师都有目标、有追求。
3、针对职业学校的特点，应鼓励和创造条件让老师与企业深入接触，甚至允许老师在做好校内工作的前提下去企业兼职或在校内通过校企合作项目来兼职。
4、对基础文化课老师，应设法发挥其所长，如上高考班课、当班主任等，另外也要创造条件帮助有需要的基础文化课老师向专业课老师方向转型。
5、要给予老师发展的平台、机会。比如校本培训、校外学习、以赛促教、引入新的教学理念和手段等，提高老师的业务水平。
6、培养、评选名教师、骨干教师一定要看是否有真才实学，这样才能真正起到引领作用，而且对这些教师要注意提升他们的理论素养。
四、如何开展校企合作
1、要抓住职业教育的本质和规律。职业教育是为了培养技能型人才，而人才质量最终要由行业、企业来评价和督导，企业的接纳度、热情度是我们教学质量的试金石。
2、真正的校企合作，不是简单的劳动力输出，而是校企共同制订教学方案，共同培养人才。
3、引入校企合作，要先解决好以下问题：
（1)如何吸引企业？
也就是说企业的好处何在？一般来说学校为企业提供场地、设备和学生，企业投入技术和设备（解决学校设备不足的问题），这样企业可提前培养、储备人才，同时师生也可为企业做事、创造利润。
（2）企业为学校带来什么好处？
①提供什么资源、技术？
②如何培养学生、使用学生？
③如何提高老师水平?
一般来说企业应该派师傅、技术人员的参与，并对学生进行指导，学校的老师也应参与其中，让师生都能有所提高。
（3）不能把学生当廉价劳力。
4、校企合作要与当地的产业结合才有生命力，而且形式可以多样，如订单班、校中厂、工作室等。其中XX学校的服装、电子商务、计算机网络、平面设计等专业的校企合作经验很值得我们借鉴。
以上是我本次学习后感受最深的地方，通过本次学习，我开阔了视野，学习了很多的管理和教学方面的新理念、新思想，这必将为我今后的管理和教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将继续地加强学习，学以致用，提高认识，同时也希望以后能有更多这类的学习机会去不断充实自己。
