推荐第1篇：跟岗班主任工作总结
跟岗班主任工作总结
（一）
跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任经验，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的\"大家长\",是孩子们最信任、最依赖，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了很多东西，现总结如下：
一、培养得力助手，让学生管理学生。
班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应该是网状管理，班主任根据日常观察和考核选拔一批管理能力强，有号召力，团结同学，关心集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们根据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师也要根据实际加强指导。这样既培养了班干部的领导和组织能力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，逐渐形成自己独特的班级管理风格。
二、学会表扬孩子
我原来觉得老师必须是严厉的，这样才有威严，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜欢的老师应该是既有母性的光辉又不失威严，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比批评得到的效果更好。
三、加强与家长联系
平时，要关心班级里的每一个学生，尤其是平时表现不太好，或者是情绪波动比较大的孩子更要特别关注，在关心的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解情况并及时将孩子在学校里的表现告诉给家长，若遇到家长不理解的情况耐心给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、幸福的成长。
四、做好后进生的转化工作
在五年级跟岗期间，陆续有很多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到温暖，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要善于发现他们身上的\"闪光点\",多表扬多鼓励多肯定，增强孩子的自信心。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康快乐的成长。
针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，具体如下：
1、利用好班会课，及时总结每周情况及下周工作安排，向学生传递积极、向上、安全的思想观念。
2、培养一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。
3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。
4、配合学生的感恩教育主题，做好每周的\"小活动，大德育\"活动。
5、设立班级口号，利用一些活动培养学生的凝聚力和向心力，加强班级文化建设。
6、工作灵活变动，根据学生不同情况，因材施教，不同情况不同处理，避免适得其反。
跟岗班主任工作总结
（二）
班主任是指学校中全面负责一个班学生的思想，健康，学习和生活等工作的教师。班主任工作的质量直接影响着学生的健康成长。在跟岗的这段时间以来，将我接触到班主任的工作做了以下几点总结。
一， 班集体组织与建设：一个良好的班集体必须有一批乐于奉献，关心集体的积极分子和学生干部，他们是带领全班同学实现集体发展目标的核心，也是班级同学最信赖的班级骨干，这就需要班主任对全班学生有深入的了解，选择有组织能力，根据爱好特长让其担任班级中一定的职位。同时，班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理管理能力。跟岗的前段时间跟曾老师，在她的班上两名纪律委员十分的尽职。备课，读书，自习等方面都是老师的好帮手。选拔并培养班干部在一定程度上能减轻了班主任的工作，同时也能锻炼到学生的管理组织能力。
二， 优良班风的创建方法：班风是一个班集体形成的风气。良好的班风一旦形成，就会潜移默化的持久的影响着班级同学的行为。优良班风的创建方法有很多。在这段学习期间我对该点作简单的总结，就是班主任要经常注意班集体中舆论的倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会开展批评和自我批评，树立正气，抑制歪风，引导班集体形成正确的舆论和良好的班风。
三， 主题班会的组织：主题班开展的次数较多，基本上是每周的周一都会有一定主题的班会。那么我个人觉得在班会活动中，让学生成为班会的主人。并且要根据学生的思想，需要和兴趣，引导和支持学生大胆发言，积极讨论。在恰当的点上，要做适当的评价，引导跟总结。
四， 文体活动的组织：文娱活动，体育活动等文体活动在当下的教育活动中扮演着重要的角色。本学期的春游，六一等活动的开展，我觉得一个活动的开展先要有一个方案，制定方案后再进行组织，实行。六一活动中，四（ 5 ）班张老师就开展了一项歌唱比赛；五（ 4 ）班曾老师就开展了知识竞赛等等。无论是什么形式的活动， 我觉得根据学生的爱好制定合理的方案，才能达到在娱乐中学习进步的效果。
五， 良好行为习惯的养成：日常的集队，备课，饭堂，宿舍能反应出一个班的班风，纪律如何。平常集队，学生动作拖拉；备课纪律差等班主任要进行及时的督促并要处理。
六， 常见违规行为的教育：迟到，上课讲话，打架和随地乱扔垃圾等是小学生存在较为普遍的违规行为。作为班主任要进行一定的思想教育或是轻微的出罚，让学生谨记在心避免下次发生此类的现象。严重的情况要联系家长，与家长携手教育孩子。
七， 不同类型学生的思想教育：在教育教学过程中，要注重分层次教学，对优秀的学生要引导，对中等的学生要支持，对后进生厌学生要鼓励。特别的中下层次的学生可进行课后的辅导。一个教师不单单上好一堂课，还有在课后对部分学生进行辅导，才能提高一个班的成绩。对待不同层次的学生采用不同的方法。
八， 处理偶发事件的步骤和方法：严重的偶发事件要跟有经验的导师沟通，让他们协助处理，与家长联系。
跟岗班主任工作总结
（三）
一、班集体组织与建设：
（一） 班干部的选拔
在二年级4班跟岗的时候，听过一节班会课，就是关于班干部的选拔。在这一节，我得到的心得是，在开班会课的前一天，班主任让学生准备好自己想要竞选的职位、拉票的表演环节。这一天，学生很积极地参与，每个学生都勇敢地上讲台说出自己的想法和认真地表演，我对学生们的态度感染到，因为他们懂得勇敢地追求自己想要的东西，会认真地对待。觉得孩子们很棒。班主任在学生们轮流演讲后，进行投票的环节，每个学生都有投票权。采取的是投票方式是，让学生趴在桌子上，听到老师念到的名字时，就举手表决，然后，班主任就统计好票数。在这样的竞选方式结束后，班主任并没有直接决定班干部的名单，因为，班主任还得调查一下家长的情况以及当事人的想法、当事人的组织和学习能力，才可以做决定。
我觉得这样的方式很好。选出来的班干部既是学生心目中想要的，也能帮助学生一起成长。
（二）班干部的培养
自从到四年级五班进行跟岗，班干部的培养显得更加重要。对于四年级的学生，如果班里的干部都没有起带头作用，那样不只是班主任会觉得辛苦，而且学生的思想和自觉性都缺乏了。这个阶段的学生基本上会自理，不过，还是太依赖家长，他们虽然学习上比较遵守，()但是生活上的基本问题却没有意识到要主动去学会提高自己的实践能力。在四（5），我觉得班干部的组织能力比较高，在同学的心里，还是比较有模范作用。班干部在班里都能真正做到严格要求自己，再带动身边的同学，互相帮助。这都是在一开始，就要严格培养班干部的重要性。比如，在集队的时候，不只有两个喊口令的同学，队伍的头和尾也有两个成绩好的同学在里面组织纪律，在走去做操的时候，班干部在下楼梯还边看班里的同学有没有说话、有没有打架……这些细节都能够帮助养成尊重他人、遵守纪律的意识。
二、优良班风的建设
协助张老师的班主任工作，布置黑板报、大扫除、开家长会…… 在布置黑板报之前，先上网查找有关\"防溺水\"的文章，打印出来，可以让写字漂亮的学生来组织布置，因为到了四年级，学生基本上对这些班上的工作有一定的熟悉和兴趣，尝试让他们锻炼一下。为了迎接此次的家长会，需要进行班里的大扫除，课后组织学生分配彼此的工作任务，发现，读到四年级了的学生对打扫的事情，并不太乐于主动参加，还需要在身边指导，这也反映了学生的独立能力不高。 看到张老师组织的家长会，让我受益匪浅。此次家长会，采用分组讨论的形式。在这一周，就交代学生一个任务，叫家长向老师或者在生活、学习上有困惑的，都提出来，交给老师。之后，张老师，把收集到的意见让我整理在word文档。从中，我发现，家长对学生的叛逆行为很担心、对学生的网瘾和玩手机现象担心比较多，还有学习、生活上等等很多方面。张老师在此次家长会上，先汇报这期间期中考试的情况，语文老师也进行简单的总结。更多的时间放在让家长发言如何教育孩子、如何解决困惑。因为，人人都有经历，人人都有责任说说自己的想法。表示对孩子的爱。 此次家长会，以不同 的方式来召开，得到的意义真的很与众不同。
三、主题班会的组织
1、6月8日在四（5）班举行\"争做文明小公民\"主题班会。张老师主要采用学生生活中的亲身体验来进行的。第一，文明用语。让学生自由说。提问学生：在班里做到文明了吗？什么是文明？第二，文明用语我会说。提问学生：当你向同学借笔时，会怎样说？当要向老师请假时，会怎样说？当老师叫你去拿红笔时，你会怎样做？你要到书店买书，可是书店太大了，怎样才能又快又准确地买到自己喜欢的书呢？下课时，你不小心碰到了同桌的文具盒，你会怎样说？等等，让学生模拟情景，与同桌扮演，真正让学生参与到其中，体会文明用语的重要性。第三，文明行为我做到。让学生自己说出平时做过的事。有的学生说：同学跌倒时，扶他起来。有的说看见拖把很乱，摆整齐。有的说不随地吐痰等等。让学生认识到，自己是否真正做到文明。第
四、文明之歌齐颂扬。第五，弟子规。第六，文明之星大家选。第七，宣誓。
2、六一主题班会
帮忙准备六一的活动。虽然，这次是在班里组织唱歌比赛，但是，还是得花比较多时间在布置场地上面。在迎接六一的来临。让学生自由组合唱歌伙伴。四年级 的学生开始出现追星的现象。学生们的激情难以预料，个个都唱流行歌曲，让我感到很惊讶。在本周一，就让学生报名，然后，每晚在家里练熟歌曲，背歌词，把伴奏发到班里的qq群。把每个的同学的伴奏整理好，看有没有出差错，有没有歌词…… 在周五的早上下课后，就把桌子分组摆放，分成9组，这样，让学生在活动中，边唱歌边交流，还可以分享吃东西。中午，我吃完饭，就马上跑回教室布置，在学生来上课之前，把气球吹好、绑在彩带，然后，挂在天花板上。学生来到教室了，就按组坐好。每个学生都积极的参加到歌唱比赛中。比赛的过程，筹建办的几个老师还积极地为学生献上歌唱，整个场面充满愉悦的气氛。学生也玩得很开心。 接着学生吃完晚餐，在教室里，看电影，等着看今晚的晚会。学生遵守纪律，都听话地搬凳子来到广场。由于晚会实在太精彩了，学生控制不了自己。个个看到一半就站起来，都挡住了后面的同学。时时刻刻都要走来走去，强调纪律。真的得花不少精力在上面。不过，跟学生相处下来，有时真的很开心，也不觉得累。
四、处理偶发事件的方法
记得有一次，在快下课的时候，学生突然发现自己书包旁边有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。张老师很镇定地拿起学生的书包到走廊，把壁虎给赶走了。全部也没有乱哄哄的，真的很佩服张老师的组织能力和经验。
推荐第2篇：班主任跟岗学习培训
新城区优秀班主任跟岗培训学习心得
不知不觉中，跟岗学习的时间已过了一周，在过去的这一个星期里，我们辗转两个城市，去了五所学校， 每一所学校都有着自己的特色和教育理念，学习使我受益匪浅。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了视野
来到重庆成都这些跟岗学校我深切的感受到，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在过去一个星期的跟岗学习的日子里，我听了几个老师的课，不仅有政治课，还有语文课等，不仅有常态课，还有他们学校组织公开课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
三、提高了思想认识 在学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。
这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
丁丽
2016年12月
推荐第3篇：跟岗培训工作总结
翠屏小学跟岗培训工作总结
2008年8月我校根据栖霞市教育体育局关于支教和跟岗培训的文件要求，派出范青云和史本玉两位骨干教师分别到大庆路学校和栖霞市体校进行跟岗培训交流。经过两年的时间，已经圆满完成任务。同时也取得了很大的成绩，现将此次活动总结如下：
一、组织领导，合理安排
学校制定了跟岗培训工作计划，根据实际情况制定切实可行的实施方案，为本次培训提供了保障。学校根据实际成立领导小组，由校长任组长，分管副校长担任副组长，进行组织，监督培训工作，为跟岗培训解决遇到的各种困难，为教师排犹解难。培训学员为组员，进行跟岗培训。
培训分两部分进行，一是派范青云同志到大庆路学校进行小学英语学科的跟岗培训，时间为一年。二是派史本玉老师到栖霞市体校进行中学政治跟岗培训学习（注：当时史本玉老师在中学但任中学政治教学，翠屏教育办公室撤办时，史本玉老师被分流到翠屏小学，并继续原定的跟岗培训任务），根据当时的实际情况，时间为二年。
二、布置任务，学习提高
安排范青云同志到大庆路学校学习大庆路学校先进的教学理念，科学有效的教学方法，以此来带动翠屏小学的英语教学工作向更积极更高效的方向发展。要求跟岗教师认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等，认真完成跟刚学习的各项任务。史本玉同志到市体校学习该校先进的学习教育教学方法，交流教学经验，学习该校的精致管理，体会他们的办学思路，完成培训任务。
三、开阔视野，推进本校的教育教学
通过培训学习，两位教师圆满完成了培训任务，满载而归，他们学习了大庆路学校和市体校先进的办学思路和先进的教育教学方法。他们在学习过程中通过认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等方面的学习研讨，不断地完善自我，开阔了视野，拓宽了专业领域，对我校的教学教研实践的提升有很大的帮助。用他们的话说：学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。两位教师也将学到的，感悟到的这些思想和方法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更新更高的方向发展。在学校组织的教研活动中，两位教师通过介绍经验，与其它教师进行教学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多教师表示，通过他们思想有了更新，教学方法有了进步，成绩有了提高。大家学会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在实践中不断地向既定的目标迈进。
四、加强交流，促进发展
这一次培训取得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习他人的长处，不断充实完善自己，推进我校教育教学工作更上一个台阶。
推荐第4篇：跟岗培训
跟岗培训心得体会
9月9日至28日我有幸参加了全区民族中小学教师跟岗培训。这次培训，我感触很深，收获甚多。现将所得所想整理如下：
通过跟岗学习，我有了一些新的想法。作为一名小学信息技术教师应从以下两个方面着手，争取提高自己的教育教学能力。
首先必须创新自己的教育、教学观念。
在二十天的跟岗培训中，我亲眼目睹了徐永慧老师踏实严谨的工作作风和卓有成效的工作效率；亲身感受了徐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。他“蹲下与学生平视”的作法使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好课，并且很大程度的弥补了我的计算机教学知识的缺陷。还有“不要教教材，而是用教材”的设想，更是让我受益匪浅。十年如一日的方法方式让一届又一届的学生厌烦，没有创新的引导情境课程如同嚼蜡，照搬别人的创意又显不出个性与风格。看了徐老师播放的2012年他在全国信息技术教师优质课比赛的录像后真是耳目一新，原来枯燥无味的文字格式设臵一课被徐老师诠释得既活泼又生动，让我领悟到跳出思维的条框，以生活钟喜闻乐见的事整合到课程的情境中是多么重要。
课余，我还观摩了银川市二十一小学很有特色的“机器人”实验室，恰巧专门负责的教师正在向刚接触电脑的三年级小朋友展示机器人行走、搬东西等活动，这让我大开眼界，参观的孩子们更是投入了极大的热情，从某种程度上说这提高了刚接触信息技术小朋友的兴趣。这些课堂改变了我的教学观念，教育我要面向全体学生，促进学
生全面发展，重视学生创新精神与实践能力的培养，尊重学生个性差异，注重学生个性发展。用科学的教育理念鼓励学生去发现问题，提高自己的求异思维能力。
其次，必须努力提高自身的业务素质。
跟岗期间，我看到了银川市二十一小良好的校风校貌，感受到二十一小浓郁的教风学风，体验了二十一小人敬业爱岗，刻苦钻研，严谨治学，创新育人的教育精神。身为指导教师的徐老师就是最突出的代表，他不仅教学经验丰富，而且专业素质很强，虽然平时事务繁忙，但总能把我的跟岗学习安排得非常周全、细致。就连课余时间也不错过，他给我讲解了很多关于学校网络的设计和电脑系统安装方面的知识，这些以前在学校都是学不到的，因为陌生，所以理解起来很吃力。但徐老师依旧很有耐心的帮助我，在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我不停地思考、感悟、学习和总结，我的思想得到了新的洗礼，使我重新认识了自我，发现了自身能力的局限。他还教会了我许多很实用的技巧，比如音频、视频文件的剪辑和合并处理，这在我平时的工作中也是非常实用的。在跟随徐老师学习的日子里，我深刻意识到，作为教师，必须要拓宽学科知识视野，掌握各相关学科最前沿的学科知识，扩大知识面，特别是弥补自身学科知识的单一狭窄的缺陷，把握学科知识的深度与广度，增强继续学习的紧迫感，更深刻地领会到终身学习的必要性。
另外，学习期间，几位名师的课堂教学展示，让我如获珍宝。 二年级吕淑萍老师指教的《欢庆》，由于是低年级学生，注重的是
对识字的教学，为了让孩子们学好写生字，吕老师拿出平时学生用的生字本，放在展台上一笔一划写出了新生字的占位及笔顺，她的这种认真，是我从未见到过的，就连生字的每一笔几点下笔，什么地方收笔，她都很仔细的进行说明展示，这种亲历亲为，真正做到了言传声教，更拉近了与学生之间的距离，让学生易于接受。还有三年级语文教师王根有老师执教的《小摄影师》也给我留下了深刻的印象，王老师以幽默诙谐的语言富有激情的演说引导孩子们说出自己对课文的理解，不管对与错，王老师都很慷慨的给予鼓励，比如“您的声音掷地有声，让我深切体会到高尔基对孩子的关爱”、“我很欣赏他”等等，让学生充满勇气，积极思考，敢于发表自己观点。二十一小教师致力于精益求精，大胆地把课堂时间还给学生，让学生自己在读书中理解、体会。学生自己能解决的问题，放手让学生自己去解决。做到多向互动，激发学生学习兴趣，培养多向思维能力和倡导自主、合作、探究的方式。在他们的身上，我感受到他们勤恳、爱岗敬业的精神，这很值得我学习。在此，我真心感谢这些名师给予我的引领和启迪。同时，我也找到了自己身上的许多差距，提升自己的职业情操和素养将是我以后不断努力和追求的方向。
尽管跟岗学习非常忙碌，但也收获了很多，在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听课和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重新
焕发了热情。还有，教师应该具有终生学习的观念。对于我们信息技术教师来说，终身学习是我们必备的一种能力，这不仅因为信息技术知识的更新换代日新月异，为了增强对工作和技术的适应性，我们必须不断地学习新的内容。还因为目前我国中小学的情况，信息技术老师通常不仅承担着信息学科教学的任务，还要在学校信息技术教学改革与辅助教学中承担工作的协调人、信息系统的维护人员、学校内教职员工信息技术应用能力的培训者等多重角色。因此我们要不断探索，不断实践，不断学习，才能为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，这一次的充电让我获得了足够大的动力，在以后的工作中，我将注重对自己的教学能力培养，努力把自己的教学经验转化化成智慧，不断提升自己的思想境界。
总之，这次跟岗学习我收获很多。感谢学校领导给我这个学习的机会，我会把本次培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
推荐第5篇：跟岗培训
跟岗学习培训总结
张家口经济开发区宁远中学 **** 2016年10月23日至11月12日，我有幸参加河北省第二批中小学优秀校长、教师赴北京跟岗学习培训，这次培训使我有机会走进名校—— 十五年一贯制的北京实验学校，零距离亲密接触名校，并在其中学习生活了20多天。
这次跟岗培训形式多样，内容丰富多彩。我们按照北京实验中学初二课表作息，和北京实验中学八年级语文教研组组长秦秋丽老师跟岗学习（听课、评课），参加了“魅力课堂”展示活动，感受北京实验中学老师们的教学风采。除此之外，还积极参加学校的各种活动，进行全方位学习：聆听曾校长、罗校长、廖校长等领导专题讲座，了解到“魅力教育”的内涵与成效；学习北京实验中学校园文化和班级文化建设；参与初中部的集体备课和教研组活动；参加每周四晚上6:00到8:00的课程委员会之美丽论坛，每周五晚上6:00到8:00的主管干部行政会，初中学部工作交流会；倾听健美健身、心理健康讲座，观看初中学部第二届卡拉ok比赛，初高中部的足球联赛；与学生一起参加周一的升旗和大课间华尔兹、扇子舞活动；观摩周四下午校本课程十多个兴趣班的活动，周五的社会实践活动；参加初三年级期中考试表彰大会......总之，在北京实验中学培训学习期间，共参加会议听报告12次，参加教研活动5次，参加教师活动3次，与教师座谈3次，参加学生活动6次，听课15节，与干部座谈3次，与学生谈话6次，在小组平台与其他参加培训的老师探讨交流、分享经验3次。短短的21天在忙碌中过去了，但这次培训对我的影响却是长久的：这次的跟岗学习既让我学到先进的教育教学方法、新的教育思想、教学理念、管理理念，也让我认识到只有认真读书学习，积极思考，勇于实践，转变观念，大胆改进教育教学方法，不断提高自身素质，才能成为一名党和人民满意的好教师。下面谈谈我跟岗学习培训中获得的点滴体会。
一、认真倾听，积极研讨更新了教育教学理念——打造“魅力课堂”倡导“课程育人”。
培训第一天，北京实验学校校长曾军良做了以“创建魅力教育，打造普适品牌”为主题的报告。在我国当今所谓的高效课堂成为一种代表时尚的改革潮流的时候，曾军良校长率先提出“魅力课堂”的概念，他认为传统教学方法多属于应试教育范畴，缺少师生的思维碰撞，而“魅力课堂”则把美感、艺术感带进课堂。他说学校的理想就是要在2021年成为“国际水准、中国一流、北京领先、海淀窗口”的现代化教育“普适品牌”，“普适”即普遍适应、每所学校都可以学习、都可以复制的教育模式......曾校长的报告让我了解“魅力教育”的内涵，看到了“魅力教育”美好的前景；拜读了曾校长的专著《用智慧做教育》《高效学习方略》等，了解他的生活——他每年读65本书，更让我真切地感受到了他的魅力——他就是习近平《做党和人民满意的教师》的践行者。
倾听廖向群校长的“如何成为有魅力的教师”为主题的报告。我深切地感受到，教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，要想成为一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，要有一定的专业水准。这就需要我们像曾校长一样认真读书，不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，才能适应新形势，新课标，真正做到“课程育人”“以德树人”。
罗霞校长的“且行且思”使我对“教师的幸福”观有了更深刻的理解，我们是平凡的人，但绝不能平庸。教师的幸福不仅仅是初级的吃得饱穿得暖，也不仅仅是中级的能诗词歌赋，云游天下，教师最高级的幸福是灵魂的幸福，是所教学生脸上的灿烂微笑，是每个孩子都能健康发展的付出与奉献。
聆听了周清华老师的“构建魅力课堂，不断提高科研水平”的激情报告后，我们积极参加学校组织的学科“魅力课堂’的教学策略研究，以”魅力课堂”为主题的规划课程研究，参与了学科微型课的课题研究，在这些研究中既有理论讲授，专家诊断，又有问题探讨，案例分析，将观摩学习与研修实践相结合。通过参加“魅力课堂”公开课，专题讲座、课堂教学诊断分析，学生自主社团展示、学生论坛等活动。我对“魅力课堂”有了进一步的理解。魅力课堂的魅力就在于，打破传统讲授式课堂的沉闷状态，把课堂还给学生，让讲堂变学堂，让教育回归生本，激发学生的精气神，努力让教学迸发出五彩的魅力光芒，魅力教育是真正的素质教育。
二、走进“魅力课堂”真切地感受 “课堂的魅力”
仅用了短短的三四年时间，实验中学教育教学成绩由海淀区倒数提高到了名列前茅，成为海淀的窗口，成为全国各地学习的样板。原因何在？原来他们对当今最为时髦，最被众人推崇的高效课堂保持审慎的距离，提倡和践行的是“魅力课堂”。是“魅力课堂”教学实践使得北京实验中学得到长足发展。高效课堂的特点是：大容量、高密度、快节奏；与高效课堂的“大”“搞”“快”相比，“魅力课堂”是大胆放心的把学习的主动权教给学生，把学习的时间还给学生的“慢”教学。在听课、评、课研讨的过程中我了解到，魅力课堂坚持五不讲的原则：教师讲了学生不会的，坚决不讲；不讲学生就能自己学会的，坚决不讲；学生自己能讲明白的，坚决不讲；能采用小组合作学习解决的问题，坚决不讲。教师在教学中只抓重点，突出难点。我不禁反观自己的日常课堂教学，最缺是学生学习的精气神，缺的是一种推动学生生机盎然地去学习的力量，我们的课堂是讲堂而不是学堂。魅力课堂这一教学模式改变了老师教的方式和学生学的方式，从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，关注“人’的本身。我们的课堂教学常常是“先教后学”，课上全班大讨论，这只会让几个活跃分子找到施展的舞台，甚至这几个活跃分子主宰着整个课堂，而其他同学很可能处于被动的休息状态，被动的看热闹，无法融进班级的整体讨论中，严重影响着整个教学质量的提高。而秦老师等人魅力课堂则是“先学后教”，她是先让学生自主学习，合作探究，只要学生自己看书能解决的就让学生看书，教师不急于讲，学生不会的可通过小组合作来解决，学生通过两人小组或四人小组讨论模式来带动小组成员相互学习、合作学习，共同促进学生的发展。学生实在不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步，先让学生说，学生回答错了不要紧，但一定要给学生这个机会；让学生教学生，这样会让优秀的更加优秀，让困难者更有机会更有机会获得自身为题的解决，在解决自身问题的过程中一步步走向发展。
通过听课、说课、评课，跟导师学习，通过和学生的交流，通过参加魅力课堂的教学研讨，我对“魅力课堂”这种能使学生全面发展的教学模式有了更深入的认识，我深切的感受到“魅力课堂”能够激发学生强烈的学习需要与兴趣，活跃了教学气氛，满足了同学们好胜和相互交流的欲望，是一种充满活力的教学模式。回校后我也要整合这种教学模式，在自己学校的实践、总结、推广，把课堂的空间还给学生，把课堂的时间还给学生，把课堂质疑问难的权利还给学生，把探究性学习的权利还给学生。让学生学的愉快，教师教的轻松，成绩考的满意。
三、教师的魅力性评价让学生感受到尊重，激发了学生的学习热情，更使我深受启发。
莎士比亚说，赞赏是照在人心灵上的阳光。我的导师秦老师上课时能关注每个学生的独特感受，捕捉学生身上的闪光点，及时地给予恰当的评价。对学生的精彩之处，不吝啬赞美之词。上课时我经常听到的是：“大家还有什么疑问““你的发言给了我很大的启发，你真棒”“这么好的想法为什不大声分享个大家呢？”“老师很欣赏你这种实事求是的态度”“你真是个善于学习的人”“你们真是黄金搭档”“你有一双慧眼”，“这个词用的真准确”“这句话充满诗情画意啊”“你的发音就像播音员，加油”“我不同意你的观点，但我佩服你敢于发表看法的勇气”。对于不敢发言的同学，老师鼓励说：“参与是走向成功的开始，结果并不重要”“我们的课堂就是发现错误，解决问题的学堂，出错不是坏事“.....秦老师的这些充满魅力的课堂评价，拉近了师生间的距离使学生感受到尊重，让学生体会到成功的喜悦，增强学习的自信心，激发学生的精气神，使学生爱上学习，真正的把变课堂变为学堂。此时此刻在课堂上，我看到的是学生们一张张愉悦的笑脸，一只只争先恐后举起的手。北京实验中学20多天的跟岗培训，我深刻地认识到评价与教学同等重要，有时比教学更具魅力，秦老师所教的班级语文成绩平均八十多分就是有力的证明。孟子说“做教育归根结底是要有爱心”对学生的课上表现给予恰当的评价，就是对学生的最大的爱，我想这也是“魅力教育”“以德育人”的一部分吧。
四、课题研究避开高大上，追求小而精
北京实验中学的一线教师，所研究的课题是微课题，个人微课题的选题是针对自己教育教学的实际问题，问题来源于自己的教学实践，一个问题，一个现象，一个学生，一种方法，一次活动，均可成为小而精的课题，这种课题是教师在教育教学中找到的真课题，进行的是真研究， 必能促进教师个人专业化成长，更好的锻造教学能力。
“教，然后知困，学，然后知不足。”这次北京实验中学的跟岗培训，通过上课、听课、评课，读书、研讨、交流、谈话、听报告讲座、参与课题研究等活动，既开阔了我的眼界，又认识到了自己的不足；既更新教育教学理念，又锻造自己教学能力。在今后的教育教学中要把这种新鲜的思想融入我的课堂教学中，让魅力教育在教学中绽放异彩，把自己锻造成一名党和人民满意的好老师，真正做到“课程育人”。
推荐第6篇：班主任培训跟岗实践自我鉴定
班主任跟岗学习心得
云龙示范区 王行
一、心得体会
1、学她人经验，补自己不足。
在各类教育署安排的专题讲座培训、学校组织班主任对有关“班级发展计划”学习和研讨以及在指导班主任进行班级发展设计的撰写前，组织老师仔细研读《班主任的智慧》等集子等过程中，可以说，对所有参与学习的班主任老师而言是收益良多的。在如今教学精力牵制过多的状况下，能借此契机让班主任老师静心学习和思考，从而在受别人成功经验的启发之后，再正视自己目前的教育现状，可谓是相当及时而又有实效的。
2、明确自身特点，找到班主任特色。
班主任在制定“班级发展设计”的过程中，都意识到了自己的角色定位。她们明白，只有充分认识自我与学生群体，明确工作方向才是做好班主任工作的首要条件。有些只要调整自己的工作方法，“化整为零”，将短期目标化为长期目标，就能在处理班级事情时“胸有成竹”。因此，随着“班级发展设计”的制定，许多班主任进一步认识了自我，确定了班级建设的特点。
3、注重积累，促进今后工作。
以往的班主任老师总说自己的工作毫无头绪，也没有什么成就感，而如今有了“班级发展计划”的制定和实施及“成长档案袋”的记录后，教师的工作有了“重心”，而且在回顾、反思以往工作，看
着记录袋中各种资料汇总的同时，既有丝丝成就感，而且又便于自己对今后工作提出更多设想并加以调整，可以说，对今后的班级建设是十分有利的。
二、反思与展望
1、由于本学期培训活动是第一次进行，在实施过程中，较多教师还是处于被动接受，班主任内在自发探究和主动实施的现象较少。也许是平时教学精力牵制过多，使部分老师注重了成绩忽略了教育工作。今后如何使教育教学合理协调、相得益彰，应该是工作重点。
2、“班主任岗位培训”能促进班级建设，提高班主任的工作效率。但是由于交流、讨论面还局限于学校，教师间彼此参考、借鉴较多，从而对班级特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和联动机会，可能会有更多效果。
以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任培训后的一点心得 2007年我有幸参加了麻城市继续教育中心举办的第一届班主任培训。这个培训对于任班主任的教师来说，如及时的春雨，化解了许多班主任心中的结，解决了班主任工作的的许多困惑，给所有的班主任指引了一个正确大班务开展思路。培训班主任太有必要了。
在培训课程中，给我印象最深的是《心理健康辅导》和《师生沟通》。我希望班主任校本培训的最佳形式是先参加考察，再进行行动研究，然后根据实际进行案例教学。 培训结束后，回到工作岗位上，我细心地观察了每个学生的一举一动。倾心地与学生交谈，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐，走进他们的心田，做学生的朋友，成为他们的知心教师。去年九月从另外一所小学转入两个学生到我班，出来乍到，他们有陌生感，封闭，孤僻，不愿与学生沟通。开学两周，每日三餐，我都去询问生活是否习惯，关心他们是否吃得饱，与同学相处怎么样，晚上是否睡得好，并叮嘱每天要多喝水，注意安全，有困难找老师。在我的细心关心下，他们俩逐步变得开朗了，学会了和学生和谐相处，成绩也进步了，很快的适应学校的环境。
对于我们班上的留守学生我特别关注，注重与他们的家长及时交流，我经常用短信和电话的方式与家长沟通，这样一来取得了许多家长的理解和支持。在平时的班务工作中，我最关注留守儿童了，对他们倾注更多的爱，空余时间陪他们打求，跳绳，跳舞，讲故事，走游戏，在玩耍中无形的增进了师生感情，并让学生直接指出我工作的不足之处。我信任，尊重学生，通过长时间相处，学生对我更亲进了，也愿意主动配合我的班主任工作，所以我开展班务工作也得心应手
了。
在今后的班主任工作中，班主任应加强对学生行为习惯的培养。培养他们从小良好的道德情操，教给学生正确，科学处理突发事件的能力，懂得一些基础的法律常识，学会自卫，自律，和谐地与同学相处。我是农村教师，留守学生多，大多又是独生子女。很多孩子因缺少爱，缺乏心理辅导而变得自私自利，心胸狭窄，常因一点小事而打架，所以更应该注重培养学生宽阔的胸怀，让他们懂得谦让和原谅别人。班级生活，寝室生活都是群体生活，培养学生集体协作，共同负责的精神也是班主任工作的重心之一。总而言之，班主任工作方方面面，任重道远。
班主任水平也越来越高。
骨干班主任培训心得
峄城区坛山中学 刘孟伟
八月，酷暑的面孔依然狰狞，而值得庆幸的是，这几天却盼来了事业的东风。邯郸枣庄骨干班主任培训班开班，而我有幸成为其中的一员，我不仅有幸目睹了全国的教育专家和优秀班主任的风采，更是有幸聆听到了专家们数年来的经验总结和人生真谛。三天的培训是何其短暂，当专家们风尘仆仆的离去，而我却掩卷深思，今后的班主任之路该何去何从？专家们千里之外送来了凉爽的东风，而我是不是该借风催雨，随风入夜，润物无声呢？是的，这是一次绝好的契机，怎能闭门造车，置若罔闻呢？今晚，再次打开厚厚的笔记本，看那字字珠玑，幡然醒悟，原来，同为班主任的我缺少的确实那份“心”。
教育是爱的事业
听了蒋老师的报告，我感慨良久。报告中一个个真实的案例发人深省。崔永元的上学时代的故事触动了我的心弦。一个班主任的过火教育却关闭了孩子未来的一扇窗。是呀，我们在工作中又何尝没有出现过类似的现象，我们又关闭了多少孩子的希望之窗？爱才是教育的根
本。种不好地，耽误一季节，育不好人，影响一辈子。只知道拿生气、发脾气的方式来对待犯错误的学生，会有多少效果？微乎其微啊！忽然想起教育家陶行知曾告诫我们的一句话：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。作为老师，我们必须树立正确的“学生观”，不管是聪明的、听话的学生，还是愚蠢的学生，都是可爱的和可以教育好的，每个学生都需要尊重与鼓励，就看你能不能化作冬天里的一把火，去温暖每一个学生的心灵，把自己的宽容与爱洒向每个学生的心田。苏霍姆林斯基也说过：“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”因此，面对犯错误的学生，教师要尊重、信任，以诚相待，要与学生交心，做到感情真，态度好，循循善诱，潜移默化，以爱育人。 “让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”，是呀，这才是我们所要达到的使命。如何才能完成这个使命？纵观教育专家的心路历程，我觉得爱心是完成这个使命最核心的力量。教育的事业就是爱的事业！爱心，可以为教育者为孩子打开更多的窗户。《爱的教育》有这样一段话:\\教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.\\我觉得爱心与教育譬如兴趣与学习，兴趣是学生最好的老师，而爱心是老师成就事业的基石！
骨干班主任跟岗学习心得体会 坪梅小学：李承英 非常荣幸我能参加2014年乐昌市骨干教师班主任的跟岗学习，与同行们一起走进了广州市番禺区实验小学。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，为期4天半的学习时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾几天的学习过程。 9月16日，我们来到了广州市番禺区实验小学，开始为期4天半的跟岗学习。学习已经成为过去，可是这次跟岗学习却给我留下了深刻的印象。番禺区实验小学为我们制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如介绍学校特色概况、德育主任就学校德育常规管理作介绍、指导老师与我们面对面的交流以及实验小学老师及学员展示课等。各项培训活动不紧张却很有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。
在这里，我真切地感受了番禺区实验小学浓郁的书香风气，享受了他们的教育资源，还与许多名师的接触交流。听了陈澄娜干事介绍学校办学理念与特色，听了黄海文主任就学校德育常规管理作介绍，听了刘丽桃和栗霞两位品牌老师的主题班会课，还观摩了学校的办学简介视频。我感受到他们“做有根的现代中国人”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。
在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在品牌老师的带领下和指导下，我
们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。
在刘丽桃《团结互助欢乐多》的主题班会课上，让我知道了主题班会课的教学流程。她的教学设计内容形式多样、活动过程精彩，能充分发挥老师的主导作用，体现了学生的主体地位，让学生在体验中真正感受到团结互助欢乐多。在栗霞老师的《让我们团结在一起》游戏体验式的主题班会上，我们学员一致认为栗老师不愧是优秀班主任，她虽然没有华丽的教学课件，却能很有针对性地结合自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，让学生在快乐的游戏体验中从内心深处真正体会到团结的力量，这节课既让我看到了学生的高素质，更为栗老师的班级管理艺术而折服！说实话，我的班级管理水平与她真不能相提并论。我从她身上看到了自己的不足，值得我去反思、学习。
培训活动中，我们乐昌市沙坪小学的文玲老师也展示了一堂精彩的好课。我们乐昌的老师也不逊色，能团结互助，形成了一种良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论班级管理中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
总之本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，
协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！篇3：跟岗培训实践总结
跟岗培训实践总结
眨眼间，五天的培训结束了。虽然时间较短，但我受益良多。现将本次培训实践总结如下：
一、提高个人素质，以身示范 “一个优秀的教师不仅仅只是要求他人该如何如何，更重要的是提高自己的个人素质，用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨老师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指导老师杨老师和其他老师热情地给了我真诚的关怀。这份关怀让我有点忐忑的心感到了温暖。不仅仅是杨老师人格上的魅力打动了我，还有她在教学上的认真态度也感染了我。每一份作业，杨老师都认真批改；每一次上课，都认真准备，在听完我所上的课后，杨老师也是认真地评课，为我提出了宝贵的建议。言传重要，身教更是重要。我想，做这样老师的学生，也一定会认真对待事情，关爱他人，热爱生活。
二、爱岗敬业，干一行爱一行。
记得曾经看到过这样一句话：“把这当做唯一的路，也许你就在这条路上成功了。”是的，我们总是容易干一行恨一行，总是吃着这碗饭望着那锅粥。但是你毕竟选择了这条路，那么就认真地走下去，也许下一秒你就会看见满路的鲜花。而且，教师是一个良心职业，一个孩子的未来与我们有关。我不能说外校的老师都爱教师这个职业，但他们的爱岗敬业精神是显而易见的。老师们每天都早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的具体表现。
三、教学设计认真且高效
几天的听课中，我观察到老师们备课认真，教材上做满了批注，练习册都是自己做好后才给学生进行讲解。不仅如此，教学设计也是新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。
四、养成常常反思的习惯
叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
我们常常记得嘱咐学生要学会回顾和小结，可我们自己却常常只教不研，只管天天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课，在公开课后我进行了自评，杨老师进行了点评，我发现了自己没有意识到或不曾留意到的问题，老师的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。凡是在教学中发现的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。 5天时间对于长长的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些
意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的。。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。
刘晓敏
2015年4月25日篇4：教师跟岗学习自我鉴定及考核表
附件1：
师宗县义务教育段学校教师跟岗学习情况
考核表
姓 名 潘 东 林
单 位 师宗县葵山镇马厂完小
跟岗时间10月20日——11月13日
师宗县教育局 2014年11月 篇5：跟岗培训实践阶段总结1 跟岗培训实践阶段总结
九一小学：房娟娟 2015年10月26日， “国培计划”在商洛学院的安排之下，返回山阳县城区二小，开始了本次培训学习为期三十天的第二阶段——跟岗实践学习阶段。
时间过得真快，一个月的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个月里，我在山阳城区二小跟岗学习虽然只有短短的五周，但是就这短短的五周，已经给我教师生涯增添了亮丽的一笔，让我收获颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动着！
我跟岗研修培训学习的学校是山阳县城区二小，指导老师是山阳县城区二小优秀的英语任课教师——吴霞老师。今天，三十天的跟岗研修阶段的培训学习结束了。在山阳县城区二小我们得到了各位领导和指导老师的热情关怀，享受着在家一样的温暖，但是，山阳县城区二小对我们的培训却是认真的，要求是严格的。再加上我们自己的不断努力，我们在跟岗研修培训学习阶段的收获颇为丰厚。在遵义县第三小学学习到了先进的教学理念，先进的管理经验，感受到了老师们不凡的人格魅力。现将相关情况总结如下：
一、提高了自身素养
在这五周的日子里，我亲眼目睹了吴霞老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了路校长平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。吴老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，我想，“学高为师，身正为范”应该是徐老师真实的写照，也是我今后努力的方向。吴老师这种认真负责的态度，让我这个刚走上工作岗位的新手自叹不如，也让我反思到了自己的不足。比如当吴老师的课堂上有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生，而不是以为的批评。有些孩子回答问题不完整，虚劳是说“我喜欢把话说完整的孩子。”一句简单的话就使孩子回答得很好。吴老师的作业批改虽然很简单，但是字里行间都能看出徐老师很认真，每一次作业中学生出错原因都有注明，并且让学生养成良好的改错习惯。试卷出错，吴老师都会让孩子用张白纸把错题从新抄到纸上再做一遍，并做好复批工作。在讲课过程中，吴老师不会是因为自己是数 学老师只关注教学知识，在板书遇到学生没有学过的字，吴老师都会在旁边注音，学生在抄笔记时也会用拼音代替。能看出吴老师的用心良苦。这也使我在教学能力的提高上很有启发。
二、提高自身业务水平
在这一个月的跟岗学习的日子里，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了吴老师的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。也深深体会到徐老师用心良苦对学生语言能力的培养、注重孩子发散思维的培养、注重孩子经验的分享、能力的提高。朴朴实实一节课，不许要用花哨的课件去装饰，只需动手操作，实物投影就可把一节课上的很充实。在这些课，印象最深的就是吴老师的观察物体一节课中，这也是我头疼如何给孩子讲好时，吴老师给我点透了本节课的教学重难点。通过实物投影，让孩子上台来猜测、摸、观察等多种操作方式，学生自主去探索。当从不同角度观察物体时主要是找一个标志性的东西。空间感也是在生活中去观察感悟的，吴老师专门孩子让孩子回家用手机拍下从不同角度观察到的同一物体的照片。让他们总结规律。还有一节课复习课也是记忆幽深。这就体现一位老师对教材的把握性有多强，有多深。吴老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关知识。让学生做到了对知识的活学活用。
三、自身体会与反思
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在听吴老师课时，我认真做好笔记，在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，借鉴别人的经验，吸取徐老师的成功经验，反思自己与他们的差距。制定自己的计划，探寻适合自己的道路。每次学习完徐老师的课之后，还会与徐老师相互交流，本节课中我得到的新想法，在教学过程中自己存在的问题。还有一些题型的做法和讲法。徐老师还会耐心给我指导课堂常规存在问题时要如何应对。
在整个跟岗学习过程中，我最大的收获是转变了教学观念，树立了适合的教学理念，并且还再次学习了《新课标》，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂教学课的有效性，既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目 标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思。努力做到扬长避短，带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。使自己能尽快成长起来，成为领导心中的放心员工，家长心中的放心老师 此次学习的最终目的，就是要学习综合实践活动课程的指导方法，提高自身综合实践活动课程的专业素养，提高综合实践活动课程的教学能力。通过五十天的跟岗研修培训学习，我不仅继续学习了综合实践活动课程得理论知识，更在综合实践活动课程地教学实践能力上得到了不小的提高。尽管，我们此次“国培”计划的跟岗研修培训学习时间非常有限，但是，此次的跟岗研修培训学习的收获却让我们受益匪浅。相信，通过本次“国培”计划的培训学习，所有学员不论是综合实践活动课程的理论知识，还是综合实践活动课程的教学能力，都得到了质的升华，为进一步开展综合实践活动课程教育奠定了坚实的基础。相信在不久的将来，我们学校，我们镇，我们县，我们省的综合实践活动课程教学，在我们这一批“国培”计划培训学习的学员带动之下，一定会开展的有声有色。
推荐第7篇：教师跟岗培训工作总结
翠屏小学跟岗培训工作总结 2008年8月我校根据栖霞市教育体育局关于支教和跟岗培训的文件要求，派出范青云和史本玉两位骨干教师分别到大庆路学校和栖霞市体校进行跟岗培训交流。经过两年的时间，已经圆满完成任务。同时也取得了很大的成绩，现将此次活动总结如下：
一、组织领导，合理安排
学校制定了跟岗培训工作计划，根据实际情况制定切实可行的实施方案，为本次培训提供了保障。学校根据实际成立领导小组，由校长任组长，分管副校长担任副组长，进行组织，监督培训工作，为跟岗培训解决遇到的各种困难，为教师排犹解难。培训学员为组员，进行跟岗培训。
培训分两部分进行，一是派范青云同志到大庆路学校进行小学英语学科的跟岗培训，时间为一年。二是派史本玉老师到栖霞市体校进行中学政治跟岗培训学习（注：当时史本玉老师在中学但任中学政治教学，翠屏教育办公室撤办时，史本玉老师被分流到翠屏小学，并继续原定的跟岗培训任务），根据当时的实际情况，时间为二年。
二、布置任务，学习提高
安排范青云同志到大庆路学校学习大庆路学校先进的教学理念，科学有效的教学方法，以此来带动翠屏小学的英语教学工作向更积极更高效的方向发展。要求跟岗教师认真参与听课评课、教学实习、课
题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等，认真完成跟刚学习的各项任务。史本玉同志到市体校学习该校先进的学习教育教学方法，交流教学经验，学习该校的精致管理，体会他们的办学思路，完成培训任务。
三、开阔视野，推进本校的教育教学
通过培训学习，两位教师圆满完成了培训任务，满载而归，他们学习了大庆路学校和市体校先进的办学思路和先进的教育教学方法。他们在学习过程中通过认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等方面的学习研讨，不断地完善自我，开阔了视野，拓宽了专业领域，对我校的教学教研实践的提升有很大的帮助。用他们的话说：学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。两位教师也将学到的，感悟到的这些思想和方法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更新更高的方向发展。在学校组织的教研活动中，两位教师通过介绍经验，与其它教师进行教学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多教师表示，通过他们思想有了更新，教学方法有了进步，成绩有了提高。大家学会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在实践中不断地向既定的目标迈进。
四、加强交流，促进发展
这一次培训取得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习他人的长处，不断充实完善自己，推进我校教育教学工作更上一个台阶。篇二：新任教师跟岗学习个人总结
个人学习总结 巴冶民族小学：万开朝
时间如梭，转眼间学生的学习生涯结束了，在这个丰收的季节里，我踏上了特岗教师的行程，入岗已两个月了，但是对如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题都感到非常的迷惘和困惑。这次教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期一周的岗前培训，使我对如何才能成为一名好教师有了一个更清晰的认识。 2014年10月27号至2014年10月31号的跟岗学习，内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法经验交流等诸多方面的系统学习。在这期间，我认真聆听了雷光碧等优秀教师的精彩讲课，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，可以说此次学习收益颇丰、获取匪浅! 此次跟岗我有几点心得体会：
1、提高自身素质是关键。
如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的教师。只有优秀的教师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?这将是我一直努力的方向。做为一名教师，我们首先应该提高自身的素质，这样才能教育出更好的人才。
2、有正确的教学态度。
做为教师，我们应该以爱学生为前提，这样，我们才能够全心全意的去教育学生。正如霍懋征老师说的，“没有爱就没有教育”。所以，教育的前提就是爱。我应该一心一意的为了孩子，这样，我们才能成为一名好老师。
3、这次跟岗学习使我对“课堂教学”这一教学环节有了新的理念。 在学习中，老师给我们谈到了她对于如何上好一堂课的看法。使我对一堂课的各个环节有了新的认识：
（1）做好课前复习；
（2）新课导入应适当地创设情境，来激发学生的学习兴趣；
（3）如何突出重点，突破难点；
（4）如何在课堂练习中重现重点，再次呈现教学高潮；
（5）巧妙设计课堂作业和课后练习；
（6）教学中如何提问与追问；
（7）在课堂教学中如何来完成“学科渗透法制教育”。
（8）教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
4、跟岗学习为我解决实际工作种的问题提供了许多方法和策略。
在此次学习中，我很幸运参与了四年级数学组教师对《平行四边形和梯形》的集体备课。在这次研讨中，我听到了数学组很多优秀教师对这节内容各知识点的精辟的讲解，尤其是在突出重点、突破难点教学设计上，更是堪称绝伦。
在学习中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习??当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次跟岗学习中我深深的感受到：爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的;爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。培训虽然结束了，但我深知自己需要学习的地方还有很多!在接下来的时间里，我在做好本职工作的同时，要努力提高自身的专业素质! 2014年10月31日篇三：中小学跟岗教师培训活动总结 中小学跟岗教师培训活动总结
中小学跟岗教师培训活动总结
非常的幸运，我参加了2014年广东省第四批中小学跟岗教师培训活动。虽然是漫长而又短暂的十多天学习，但它却给了我终生难忘的记忆，更给了我受益终生的财富。下面我将对这次学习进行一个详细的总结。
一、在广东第二师范学院的学习总结。 12月4日下午3时，在广东省第二师范学院田家炳大楼三楼举行了第四批跟岗学员学习开班仪式，会议由古立新处长主持，教育厅领导黄忠副主任发表了感慨万千的讲话，在黄主任的发言之后还有一位学员代表的发言。
在这次开班仪式上，黄主任的发言是令我印象非常深刻的，其中有三个观点又是让我特别铭记于心：一是如何享受教育教学过程中的快乐；二是听专家的演讲是激动的，热血澎湃的，但回去之后是不会行动的；三是一次机会对你一生的帮助。特别是第三点，他提到了如果我们不去好好把握机会，机会只能离我们而去。我们应该怎样利用这次学习的机会来提升自己的专业精神，提升自己的教育教学能力？这必是我们这次学习一个更加重要的任务。 12月5日是我一生中听得最多的报告了，今天一共听了三个教授的报告。上午首先是吴惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》，接着是刘良华老师的《教师行动研究与教师专业成长》，下午则是陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。在这三个报告中，他们都是各有各的精彩，下面让我们回味一下这几位专家的精彩论道吧：
1、吴惟粤老师：《新课程的理论反思与实践深化》。
在这个报告中，吴老师提到了古代的六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。还提到了西方古代的课程，只要是七艺，但他已经分好文科和理科。当然，在这个报告中，我觉得有两句话最值得我们深思：一是用上体育课的办法上小学
一、二年级的数学；二是用上音乐课的办法上英语课。在这里我主要是想对第一句话作一个个人的看法。首先，我觉得这句话说的很好，为什么呢？用上体育课的办法上小学
一、二年级的数学，也就是把数学课上成体育课的形式，让学生在体育课上体会数学，其实这个想法和我以前的写的一篇论文有点想象，我以前曾写过一篇《把游戏运用到数学课中》，里面也有相似的内容，只是我的想法还是有点肤浅的，不像他所说的那样有高度。
2、刘良华老师《教师行动研究与教师专业成长》。
刘良华老师的报告真的很精彩，在场的老师无不时时刻刻报以激烈的掌声。在这个报告中，有很多的话语值得我们倾听的：
（1）、让学生多听外语（听dvd、看电影），老师少说，因为我们的老师的发音确实不怎么样。
（2）、用英语而不是学英语，能用好英语的老师才是好老师。
（3）、真正的好老师不是讲得很多，而是多倾听学生的发言，这样老师就会过得很轻松，我们就让学生去折腾吧。
（4）、只有让学生多表现，我们才有足够的时间和空间去研究学生，才能想方设法让学生进行自主学习。
这些话都是很深度的，都是一些让人深度记忆的句子。不过，在这个演讲过程中，我最佩服的是刘教授能把这些语言用到了极处，逗得那些老师笑得那么开心而直夸拇指，不得不服。
3、陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。
陈老师的报告中也是一个比较特别的演说，因为他与我们的互动比较多，而且在最后还有一个学员的问题讨论，我觉得都非常好。在这个讨论的环节中，我上去向全体学员板书了一个式子：4-x=3，问题是：这种题目书本没有说怎样解？我们应该怎样教学生？有很多老师说超出了大纲，也有老师说出了自己的教学方法。当然，陈老师也对这个问题的解决作了很多的补充说明。这种活动我是第一次参与，使我记忆深刻。
二、在深圳市海滨实验小学的学习总结。
1、初识名校。
本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我来到了美丽的深圳市海滨实验小学。
海滨实验小学秉承以特色造就品牌的理念，走出了一条“特色立校、文化兴校”的发展之路，先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”等几十项荣誉称号，有300 多项艺术作品在全国、省、市、区获奖，接待了来自美国、北京等国内外80多所学校和艺术团体的参观访问，接受了来自联合国教科文组织、国家艺术教育委员会等50多个部门领导和专家的评估和考察，成为了广东乃至全国艺术教改园地里的一支奇葩。
2、深入学习。 12月16日下午三时，基地学校为我们专门召开了一个学习总结交流会。在这次总结会上，学员们各抒己见，都对这次跟岗学发表了很多感慨。当然，我也借着这次机会向王玉宝副校长提出了几个有关教学和管理的问题，得到了校长和老师们的积极回应。不过，在总结会上，王校长的一番话却是让我刻骨铭心的。他说到了当好一名教师，要做到三个维度，要成为五行教师。在对待学生方面，要做生本性的教师；在教研方面，要做科研性教师；在管理上，要做经营性教师；在师德上，要做事业性教师。要想做到这样的标准，就要做到六个静心：一是静下心来上好每一节课；二是静下心来改好每一次作业；三是静下心来与每一个学生交流；四是静下心来研究每一个教学问题；五是静下心来总结与自我反思；六是静下心来多读几本好书。最后，王校长还送给了我们跟岗老师有关做人的四句话：做人要有情有义的交往；有滋有味的生活；有声有色的工作；有舍有得的情怀。
带着几分留恋，几分回味，为期十五天的跟岗学习就要结束了，但它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。最后，我还是用海滨实验小学的校风、教风、校训、学风作为这次学习的一个总结吧：一名老师，你要想“志在一流”，你就得“为人师表、德才兼备”，具备“智、善、信、勇、艺”之才，只有“把一件事做到底”，你才会成功。篇四：小学语文教师跟岗培训个人总结
附件4: 1 2015年长汀县对口帮扶学校 跟岗教师考核表
说明：本表一式两份，长汀县教育局、省指导中心各一份。
推荐第8篇：学校跟岗培训工作总结
学校跟岗培训工作总结
篇1：学校跟岗培训工作总结
翠屏小学跟岗培训工作总结 XX年8月我校根据栖霞市教育体育局关于支教和跟岗培训的文件要求，派出范青云和
史本玉两位骨干教师分别到大庆路学校和栖霞市体校进行跟岗培训交流。经过两年的时间，
已经圆满完成任务。同时也取得了很大的成绩，现将此次活动总结如下：
一、组织领导，合理安排学校制定了跟岗培训工作计划，根据实际情况制定切实可行的实施方案，为本次培训提
供了保障。学校根据实际成立领导小组，由校长任组长，分管副校长担任副组长，进行组织，
监督培训工作，为跟岗培训解决遇到的各种困难，为教师排犹解难。培训学员为组员，进行
跟岗培训。
培训分两部分进行，一是派范青云同志到大庆路学校进行小学英语学科的跟岗培训，时
间为一年。二是派史本玉老师到栖霞市体校进行中学政治跟岗培训学习（注：当时史本玉老
师在中学但任中学政治教学，翠屏教育办公室撤办时，史本玉老师被分流到翠屏小学，并继
续原定的跟岗培训任务），根据当时的实际情况，时间
为二年。
二、布置任务，学习提高安排范青云同志到大庆路学校学习大庆路学校先进的教学理念，科学有效的教学方法，
以此来带动翠屏小学的英语教学工作向更积极更高效的方向发展。要求跟岗教师认真参与听
课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介
绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等，认真完成跟刚学习的各项任务。史本
玉同志到市体校学习该校先进的学习教育教学方法，交流教学经验，学习该校的精致管理，
体会他们的办学思路，完成培训任务。
三、开阔视野，推进本校的教育教学 通过培训学习，两位教师圆满完成了培训任务，满载而归，他们学习了大庆路学校和市
体校先进的办学思路和先进的教育教学方法。他们在学习过程中通过认真参与听课评课、教
学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的
经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等方面的学习研讨，不断地完善自
我，开阔了视野，拓宽了专业领域，对我校的教学教研
实践的提升有很大的帮助。用他们的
话说：学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教
育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。两位教师也将学到的，感悟到的这些思想和方
法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更
新更高的方向发展。在学校组织的教研活动中，两位教师通过介绍经验，与其它教师进行教
学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多教师表示，通过他们思想有了更新，教学
方法有了进步，成绩有了提高。大家学会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在实践中不
断地向既定的目标迈进。
四、加强交流，促进发展这一次培训取得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与
兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习他人的长处，不断充实完善自己，推进我
校教育教学工作更上一个台阶。篇2：跟岗培训工作总结跟岗培训工作总结
一个月的跟岗培训工作在紧张与忙碌中结束了。回顾过去的一个月，收获很多。首先，跟岗教师何昌英认真好学、
谦虚敬业的学习态度，给我留下了深刻印象。何老师
的孩子今年参加高考，可何老师能克服家庭困难，离家千里，来到我校参加培训。她的这种
精神，深深感染着我，激励着我，让我以更高的热情和良好的心态，投入到今后的教育教学
工作中。
其次，在培训活动中，我和何老师相互沟通，相互交流，相互学习，我们的业务知识得
到了更新，理论素养得到了提升，教学能力和水平也不断增强。一个月的时间里，我们积极
参加学校举行的各项教学研讨活动，在活动中成长。我精心准备了展示课《画风》，取得较好
的教学效果；何老师主动要求上常规课、汇报课，珍惜每次宝贵的实践机会。汇报课《日月
潭》教学设计清晰明朗，线条流畅，课件制作美观实用，反响良好。在这一个月里，我和何
老师还坚持每天撰写跟岗指导日志和研修日志，及时对教学思想进行梳理，对教学得失进行
小结，提高了自我总结能力。此次培训活动，还大大增强了地域间的交流活动，让我对邻近县市的语文教学也有了新
的了解， 开阔了眼界，提高了认识。 培训虽然只有
短短的几个月，但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步，
反思让我成长。在今后的教学工作中，我将满怀信心，脚踏实地迈向教育的明天。 XX-04-11篇3：中小学跟岗教师培训活动总结 中小学跟岗教师培训活动总结 中小学跟岗教师培训活动总结 非常的幸运，我参加了XX年广东省第四批中小学跟岗教师培训活动。虽然是漫长而又
短暂的十多天学习，但它却给了我终生难忘的记忆，更给了我受益终生的财富。下面我将对
这次学习进行一个详细的总结。
一、在广东第二师范学院的学习总结。12月4日下午3时，在广东省第二师范学院田家炳大楼三楼举行了第四批跟岗学员学习
开班仪式，会议由古立新处长主持，教育厅领导黄忠副主任发表了感慨万千的讲话，在黄主
任的发言之后还有一位学员代表的发言。 在这次开班仪式上，黄主任的发言是令我印象非常深刻的，其中有三个观点又是让我特
别铭记于心：一是如何享受教育教学过程中的快乐；二是听专家的演讲是激动的，热血澎湃
的，但回去之后是不会行动的；三是一次机会对你一生的帮助。特别是第三点，他提到了如
果我们不去好好把握机会，机会只能离我们而去。我们应该怎样利用这次学习的机会来提升
自己的专业精神，提升自己的教育教学能力？这必是我们这次学习一个更加重要的任务。 12月5日是我一生中听得最多的报告了，今天一共听了三个教授的报告。上午首先是吴
惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》，接着是刘良华老师的《教师行动研究与教师专
业成长》，下午则是陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。在这三个报告中，他
们都是各有各的精彩，下面让我们回味一下这几位专家的精彩论道吧：
1、吴惟粤老师：《新课程的理论反思与实践深化》。在这个报告中，吴老师提到了古代的六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。还提到了西方
古代的课程，只要是七艺，但他已经分好文科和理科。当然，在这个报告中，我觉得有两句
话最值得我们深思：一是用上体育课的办法上小学
一、二年级的数学；二是用上音乐课的办
法上英语课。在这里我主要是想对第一句话作一个个人的看法。首先，我觉得这句话说的很
好，为什么呢？用上体育课的办法上小学
一、二年级的
数学，也就是把数学课上成体育课的
形式，让学生在体育课上体会数学，其实这个想法和我以前的写的一篇论文有点想象，我以
前曾写过一篇《把游戏运用到数学课中》，里面也有相似的内容，只是我的想法还是有点肤浅
的，不像他所说的那样有高度。
2、刘良华老师《教师行动研究与教师专业成长》。刘良华老师的报告真的很精彩，在场的老师无不时时刻刻报以激烈的掌声。在这个报告
中，有很多的话语值得我们倾听的：
（1）、让学生多听外语（听dvd、看电影），老师少说，因为我们的老师的发音确实不怎
么样。
（2）、用英语而不是学英语，能用好英语的老师才是好老师。
（3）、真正的好老师不是讲得很多，而是多倾听学生的发言，这样老师就会过得很轻松，
我们就让学生去折腾吧。
（4）、只有让学生多表现，我们才有足够的时间和空间去研究学生，才能想方设法让学
生进行自主学习。 这些话都是很深度的，都是一些让人深度记忆的句子。不过，在这个演讲过程中，我最
佩服的是刘教授能把这些语言用到了极处，逗得那些老师笑得那么开心而直夸拇指，不得不
服。
3、陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。陈老师的报告中也是一个比较特别的演说，因为他与我们的互动比较多，而且在最后还
有一个学员的问题讨论，我觉得都非常好。在这个讨论的环节中，我上去向全体学员板书了
一个式子：4-x=3，问题是：这种题目书本没有说怎样解？我们应该怎样教学生？有很多老师
说超出了大纲，也有老师说出了自己的教学方法。当然，陈老师也对这个问题的解决作了很
多的补充说明。这种活动我是第一次参与，使我记忆深刻。
1、初识名校。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我来到了美丽的
深圳市海滨实验小学。海滨实验小学秉承以特色造就品牌的理念，走出了一条“特色立校、文化兴校”的发展
之路，先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”等几十项荣誉称号，有300 多项艺术作品在全国、省、市、区获奖，接待了来自美国、北京等国内外80多所学校和
艺术团体的参观访问，接受了来自联合国教科文组织、
国家艺术教育委员会等50多个部门领
导和专家的评估和考察，成为了广东乃至全国艺术教改园地里的一支奇葩。
2、深入学习。
3、总结交流。12月16日下午三时，基地学校为我们专门召开了一个学习总结交流会。在这次总结会
上，学员们各抒己见，都对这次跟岗学发表了很多感慨。当然，我也借着这次机会向王玉
宝副校长提出了几个有关教学和管理的问题，得到了校长和老师们的积极回应。不过，在总
结会上，王校长的一番话却是让我刻骨铭心的。他说到了当好一名教师，要做到三个维度，
要成为五行教师。在对待学生方面，要做生本性的教师；在教研方面，要做科研性教师；在
管理上，要做经营性教师；在师德上，要做事业性教师。要想做到这样的标准，就要做到六
个静心：一是静下心来上好每一节课；二是静下心来改好每一次作业；三是静下心来与每一
个学生交流；四是静下心来研究每一个教学问题；五是静下心来总结与自我反思；六是静下
心来多读几本好书。最后，王校长还送给了我们跟岗老师有关做人的四句话：做人要有情有
义的交往；有滋有味的生活；有声有色的工作；有舍有得的情怀。 带着几分留恋，几分回味，为期十五天的跟岗学习就要结束了，但它是我教育生涯中最
难忘最珍贵的一段记忆。最后，我还是用海滨实验小学的校风、教风、校训、学风作为这次
学习的一个总结吧：一名老师，你要想“志在一流”，你就得“为人师表、德才兼备”，具备
“智、善、信、勇、艺”之才，只有“把一件事做到底”，你才会成功。篇4：跟岗学习工作
总结
跟岗学习工作总结
XX年11月9日至22日我在佛山市第三中学刘闻老师名师工作室跟岗学习了14天。
在这个过程中，刘老师以“快乐、自主、高效”的理念指导我们学习、工作，令我们这些学
员开阔了眼界，更新了业务知识，学会了从更高的角度来看问题、思考问题。此次跟岗学习是快乐的学习，得到相关学校及部门的重视，工作室成员对我们生活上给
予细致的关心，学习工作中给予我们极大的帮助。让我们在愉快中生活，快乐专心地学习。在刘老师的带领下，我们不但得到刘老师的“真传”，还通过校外听课与名师、专家接触
交流，分享了佛山市的教育资源。跟岗期间我们首先进行了搜捕式听课，听了高一刘闻老师
的试卷讲评课和新授课、高一陈华老师的《细胞核》、高二吴广涛老师的《杂交育种和诱变育
种》示范课、高三赖松英老师的复习课和试卷讲评课等，还参与了三中的科组活动。所到每
一课堂给我留下了深刻印象，老师上课语言充满激情，对学生语言亲切，循循善诱；学生回
答问题踊跃，个个思维清晰、表达流畅，课堂气氛非常和谐浓烈；名师专家在评课中精确点
评，给了我们很大的启发和指导。让我们感受到佛山的教学教研风气浓厚，这对我们的教学
能力的提高将是一大帮助。真正落实“如何使学生所学落到实处，让学生“学会”、“会学”。为了提高我们的教育教学能力，刘老师充分挖掘资源，推荐《学记研究》、《第56号教室
的奇迹》、《新华文摘》、《读书》等书，精读后还要我们写读书笔记，这真让我们领悟到不少硬道理和新观念。其次还安排我们参加名师专家的专题讲座，其中刘闻老师《中等收入
陷阱与教师发展瓶颈》专题讲座让我感触很深。反观自己正好就是处于发展的瓶颈，如何进
一步提高自己成了我在教育道路上要思考的重要问题。另外刘闻老师还尽量安排我们参加佛
山市的教研活动，比如我们参加了佛山市实验中学的公开周活动，听了狮山高级中学杜晶晶
和佛山市实验中学彭开亮的同课异构《物质跨膜运输的方式》。这2节课真可谓是“同课异构”
啊！2节课上得都非常精彩，但是方式完全不一样，真让我们耳目一新。新老师杜晶晶的课
充满了“清新”气息，老教师彭开亮的课透着智慧、启发、沉淀。这些课让我们在享受中开
阔了视察，提升了水平。
为了提高我们的课题研究能力，刘闻老师先让我们听了佛山市第二中学名师工作室主持
人谢晓霜《中学教师如何做课题研究》专题讲座，让我们要从一线老师的角度去做课题研究，
然后刘老师用他新颖的方式，运用大量的课题题材冲击我们的头脑，让我们从评委的角度去
体会如何做课题研究，最后还邀请了佛山市教育局教研室张芸老师指导我们开展自己的课题
研究。在刘老师这样一轮模式下来，最后我们在体验中生成了自己的初步课题，并在相互讨
论中进一步细化。这就是老师真正所谓的“高效”。这
也是我最大的收获啊！ 在刘老师的带领和指导下，我们的跟岗学习内容丰富，形式多样，既学习了先进的教育
教学理念，又分享了名师的成功经验，最终提升了自身的教育教学教研水平。此次跟岗学习所带给我的帮助与影响是巨大的，因为经过这次拜师学艺，最大的改变是
思想。前几年的时间里，自己一直都是按部就班地活着，重复地工作着，没太多去想自己还
需要什么，直到这次我更加坚定了自己的教育信念，督促我要向专业化成长。随着新课改的
推进，要想真正提高课堂教学效果，作为一线教师的我，深知必须更新观念，只有具有明确
和先进的教育理念指导教育行为，才能顺应课程改革的时局。另外我更大的收获不仅仅是明
白了教师要研究课题，更重要的是研究教育。因为教育本身就是一个大课题，而我们每天都
在做着一些小课题。“教而不研则浅，研而不教则空”。在今后的教学工作中，我将满怀信心，
脚踏实地迈向教育的明天。篇5：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小
学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋发
向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，
为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟
岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷
1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了视野
来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，
都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学
生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，
让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚
实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的
课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅
有常态课，还有他们学校组织的课内
比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的
收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作
业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，
勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，
鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆匆而过，这里值
得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态
度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由
衷的感激，结束了本次跟岗学习。
篇2：跟岗培训工作总结
翠屏小学跟岗培训工作总结
XX年8月我校根据栖霞市教育体育局关于支教和跟岗
培训的文件要求，派出范青云和史本玉两位骨干教师分别到大庆路学校和栖霞市体校进行跟岗培训交流。经过两年的时间，已经圆满完成任务。同时也取得了很大的成绩，现将此次活动总结如下：
一、组织领导，合理安排
学校制定了跟岗培训工作计划，根据实际情况制定切实可行的实施方案，为本次培训提供了保障。学校根据实际成立领导小组，由校长任组长，分管副校长担任副组长，进行组织，监督培训工作，为跟岗培训解决遇到的各种困难，为教师排犹解难。培训学员为组员，进行跟岗培训。
培训分两部分进行，一是派范青云同志到大庆路学校进行小学英语学科的跟岗培训，时间为一年。二是派史本玉老师到栖霞市体校进行中学政治跟岗培训学习（注：当时史本玉老师在中学但任中学政治教学，翠屏教育办公室撤办时，史本玉老师被分流到翠屏小学，并继续原定的跟岗培训任务），根据当时的实际情况，时间为二年。
二、布置任务，学习提高
安排范青云同志到大庆路学校学习大庆路学校先进的教学理念，科学有效的教学方法，以此来带动翠屏小学的英语教学工作向更积极更高效的方向发展。要求跟岗教师认真参与听课评课、教学实习、课
题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师
的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等，认真完成跟刚学习的各项任务。史本玉同志到市体校学习该校先进的学习教育教学方法，交流教学经验，学习该校的精致管理，体会他们的办学思路，完成培训任务。
三、开阔视野，推进本校的教育教学
通过培训学习，两位教师圆满完成了培训任务，满载而归，他们学习了大庆路学校和市体校先进的办学思路和先进的教育教学方法。他们在学习过程中通过认真参与听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、学习考察等方面的培训活动，名师的专题讲座，特级教师的经验介绍，优秀教师的前沿理念，各学员之间观摩研讨等等方面的学习研讨，不断地完善自我，开阔了视野，拓宽了专业领域，对我校的教学教研实践的提升有很大的帮助。用他们的话说：学到很多，也感悟了很多，这些无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。两位教师也将学到的，感悟到的这些思想和方法，带回学校，并在学校内推广，受到了大家的一致认可，也推进了我校教育教学工作向更新更高的方向发展。在学校组织的教研活动中，两位教师通过介绍经验，与其它教师进行教学思想，教学思路和教学方法等方面的交流，很多教师表示，通过他们思想有了更新，教学方法有了进步，成绩有了提高。大家学
会了用理性的思维去吸收、体会、创新，在实践中不断地向既定的目标迈进。
四、加强交流，促进发展
这一次培训取得的成绩是可观的，我们将继续响应教体局推行的一系列的活动，加强与兄弟学校之间的交流和联谊，发扬我们优点，学习他人的长处，不断充实完善自己，推进我校教育教学工作更上一个台阶。
篇3：跟岗学习培训心得体会与总结
跟岗学习培训心得体会与总结
跟岗学习培训>心得体会与总结
华南碧桂园学校南春旺
金秋十月，我和来自白云区、花都区、越秀区、天河区的8位老师有幸进入先烈东小学进行第二段的跟岗学习。五天的时光转瞬即逝，本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。这次跟岗学习活动，先烈东小学为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在这里，让我感受了先烈东小学老师们的教学风采，聆听了他们的科组汇报，学习了他们老师课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非浅。下面是我通过跟岗学习获得的点滴体会：
一、进名校，听汇报。
10月14日下午，我提前就到了先烈东小学，走进校园，让我们感受到它的氛围，不愧是广东省一级学校，在天河区的学校中，先烈东小学的面积虽说不大。但整个校园氛围非常浓厚，各个功能区设置合理，每一个空间都得到了合理的利用，给学生营造的是轻松、愉快的学习环境。学校以“全面开发学生潜能，促进学生主动健康发展” 理念开展教育教学工作，成为一所传统名校，以其“校风好、质量高、特色强”而驰名南粤。
走进校园，第二个震憾就是先烈东小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队，队员们的素质高，他们团结协作精神非常强。学校领导热情接待了我们。按照跟岗学习安排。先烈东小学数学学科组长周艳老师给我们作了《聚精荟萃尚濯致远》---先烈东小学数学学科组汇报。周老师从建章立制、规范管理，专业引领、内强素质，教科研并进、扎实开展研究，资源共享、外树形象四个方面介绍了先烈东小学数学科组的一些做法。听后让我们有耳目一新的感觉，他们不愧是广州市小学数学优秀科组。
二、进课堂，研教法。
10月15日上午，按照跟岗学习要求，我们来到先烈东小学珠江新城分校。在珠江新城分校，我们听取分校张玉梅老师执教的一节四年级的《平行四边形和梯形》，张凤红老师执教的一节三年级红的《什么是周长》两节分开课。两
位老师与学生配合默契，突出重点，突破难点。激情的老师，勤奋的学生，完美的教与学，课上得得相当成功。课后，全体科组老师和我们八位老师都对两位老师的公开课进行了点评，先烈东小学的老师对我们的评课作了充分的肯定。同时，我们也亲身感受先烈东小学在培养学生学习、生活等良好习惯等方面的成果。
新课标，新要求，新教改，新教法，每一个公开课，展现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。特别是张玉梅老师的公开课，更是站在教改的前沿。
张玉梅老师执教《平行四边形和梯形》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组
讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程。张凤红老师的《什么是周长》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好。
10月16日，我听了先烈东小学两位新教师的试教课。一位老师上的是一年级的《认识物体》，一位老师上的是二年级《角的初步认识》。二位老师>第一次走上讲台，但他们的教学风采向我们展示了他们团队的风采。课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法，教法中如何去关注学生在听课活动中，我们认真听课，认真填写课堂观察表，积极交流。
10月17日，我们跟岗学习的八位老师中，七位老师安排重建课。上完重建课后，学校科组结合每节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进。此外，还指定课题和我们一起进行同课同构及同课异构活动。再之就是他们在百忙之中抽时间深入我们每人7节重建课的课堂教学活动，并及时地对我们的重建课进行评释。在他们的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高。
10月18日，先烈东小学石琳老师给我们展示了一节重建课《认识物体》。我们跟岗学习的吴建潮老师展示了一节六年级示范课《比的应用》。两位老师的教学设计精美，结构完整，过渡自然，切合新课标理念，很好地达成了新课标理念：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。两节课都体现了“激发学生的学习兴趣，为学生提供活动机会，让学生自主探索与合作交流，获得很好的数学活动经验。真正体现学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
三、结硕果，存感激。
本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。在先烈东小学老师们与我们的思维碰撞
中，我开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的思路。跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。我再次感谢先烈东小学老师为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 《>跟岗学习培训心得体会与总结》
推荐第9篇：跟岗工作总结
跟岗实习工作总结
2018年6月15日学校组织2017级烹饪专业及2017级旅酒专业学生到东戴河铂域酒店实施企业跟岗实习，我做为带队老师随学生一起来到酒店和学生摸爬滚打到今天。在这一段时间内通过积极努力和对工作的不断追求，有最初的管理经验不足慢慢积累了许多带队实习的经验。
记得有句话:世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。在实习期间，我始终把安全意识和责任意识放在首位，我知道我现在背负着学校、酒店、家长、学生等多方面的责任。所以我严格按照学校的要求，始终以学生安全为第一工作重点，一丝不苟的开展工作。大会小会或者平时的沟通中，我时刻提醒学生的安全意识；在工作中要求学生必须按照酒店的操作规范去做；在生活中处处教导学生学会保护自己。例如坚持晚归寝报告、外出必须结伴并随时汇报行踪、严禁在外留宿、严禁下海洗澡等。因为实习期间任何小事都是大事，任何细节都不容忽略。安全工作必须做到万无一失。严格按照学校下发的《酒店实训管理守则》和《酒店员工管理手册》指导学生日常行为规范，每天坚持向学校汇报当天发生的事和解决的方法等。
学生第一次离家那么久那么远，当他们面临压力和不开心的时候，我都会及时了解、解决、安抚，让学生安心工作学习。我也会向学校和酒店进行协调沟通，寻求最佳的解决方法，即为学生排忧解难又注重维护和加强学校与酒店之间的良好合作关系。 在生活中，我和同学们打成一片。每天上班时间我会深入学生实习的各岗位进行巡视，及时了解和发现问题及时解决。每天下班我都会到学生的宿舍和每名同学沟通谈心，了解当天工作中发生的事、学到的知识和生活中遇到的困难。力争第一时间掌握学生的学习状况和思想动态。在学生休息的时候也会带学生去散心、去放松；也会带学生去购物、去理发等。通过这些方法使学生们对我更加信任，同时也架起了我和同学们心灵沟通的桥梁。我也给每个孩子的家长打电话，让家长及时了解学生学习和生活情况，在学生有心理波动时我也会和家长沟通，请家长和我共同做好学生的思想工作。
在实习过程中我也发现了一些需要完善的地方。例如，学生在分配岗位时要注重学生的兴趣点和本身特点进行岗位安排；学生实习的日常表现评价等；建立完善的管理体制和奖惩措施等。如果没有一套完善的管理体制做保证和支撑，带队工作的难度会更大。
现在学生已经能够进入到自己的角色中，但还有少数几名同学迟迟不能进入工作状态，主要还是心态和认识上的原因。我会和每名同学的师父们加强沟通合作，通过各种方法和手段让学生在做中学，学用结合，使学生们真正的进步成长。
这次的教学实习对我和学生而言将会是一段充满艰辛和收获的经历，也是一段充满幸福和快乐的旅程。
吴
涛
推荐第10篇：跟岗培训总结
校长跟岗培训学习总结
（普定县鸡场坡镇柴家小学 王明）
带着激情，踏上了赴青岛跟岗培训学习的征程。在一个星期的跟岗学习中，遵守纪律，认真学习。每天跟岗一所学校，每天都心潮澎湃，收获满满。
民主管理在青岛滨海学校体现得淋漓尽致，学校把民主建设理想变成有理想、有制度、有载体、有程序，大家共同经历的实事。在制度建设方面实行民主制定、民主决策，工作开展实行谁受益，谁主张，处处体现人性化管理，彼此友好相处，真正在办人民满意的民主教育。
规范化教育是凤凰岛小学（香江路第二小学东校区）的特色，从无声餐厅，大课间踏步行进、太极操、跑操，课堂教学，一日常规课程化建设，无一不体现规范化管理。
崂山区鹤琴小学（林蔚小学）根据陈鹤琴老先生的“活教育”教育思想建设“活润”课程体系。依托孩子们熟悉的环境与生活，充分挖掘本土教育资源，逐步构建具有学校特色的“活润课程”。从润健、润智、润德、润美和润行四个方面对基础课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程进行规范，实现做中学，做中教，做中求进步。通过耕读堂实现农耕文化进校园，进课堂。
走进青岛北山二路小学，你会感受到教育者的“情智”在这方土地上尽情的跳跃，整洁有序的校园里随处可见温文尔雅的孩子们有礼的问好，该校打造的是情智双修，和谐发展的“情智”校园，以“小先生课堂”为载体，设置了二十多种情智小先生，提升教学质量，打造生本智慧课堂，实现人人有事干，事事有人管，人人有发展的好氛围。学生由台下走到台上，成为课堂主角，获得自信与勇气，每个学生变得大方得体。
“文武同昌”是青岛文昌小学的办学特色，学校秉承“塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年”育人目标，将“传统武术”纳入学校的课程体系。吉乐、电子琴、古筝、绘画、书法、舞蹈、围棋等各种社团齐头并进，真正实现了文武同昌，特色先行的局面。
经过本次的跟岗培训，使我认识到了，一个人走得快，一群人才能走得远，一位什么样的校长就会办出一所什么样的学校。展望下一步学校管理工作，首先要通过阅读提高自身素质，设定一个小目标，从可以实现的开始，找准办学特色，多开展活动，让活动进校园、进课堂，一步一步地慢慢地实现一日常规活动课程化，从而提升办学质量。
附：藏头小诗一首《支教岛好》 支持农村搞教育， 教育有方收获足， 岛上爱心催人进， 好让你我同步行。
第11篇：跟岗培训心得体会
跟岗培训心得体会
时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在崇雅中学，深深的感受到了崇雅中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了崇雅中学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了崇雅中学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师杨柳老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了视野
来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！
第12篇：跟岗培训心得体会
跟岗培训心得体会
杨井园
2016年9月19日到10月14日，在西宁市培训中心的统一安排下，我有幸在劳动路小学跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了劳动路小学最具有特色的教研活动课，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。
在劳动路小学，我们10名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成每周三次备课、反思，每天听课两节。现将这次培训学习总结如下：
一、生机勃勃的校园文化。
充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
二、关注生本，像陈思萍老师那样“倾听”。
陈思萍老师的课《毫米的认识》尤显朴实无华，可为什么他能上得如此轻松，学生表达的机会有如此之多，再难的问题学生都能解决呢？关键在于他引导孩子们怎么学会倾听和表达。“举手前要想好，我要说哪几句话，怎么说别人才听得懂。你不但要说明结果，还要阐述理由。“谁有评价与交流？”谁来再说说这位同学的意思？课堂中总听到陈老师重复着这些话。正是这些提醒，听的孩子显得尤其安静专注，回答问题的学生既要会想，又要会用什么语言来表达才能让同学听懂，便努力整理自己的思维过程，在反复的表达训练中，课堂出现了无比精彩的回答。“倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球的投球练习，把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说些什么，他的心情也是很愉快的。学生投偏的球如果教师都能接住，学生后来必奋起投出更好的球。”这是一个很生动的比喻。陈老师不但要求学生学会倾听，自已更是一位非常专心的倾听者。他从
四、五位发言学生中选出最佳表达者，然后再次引发学生投球：“刚才几位学生中，回答最好的是第三位同学。我还想让他说说，你们仔细听好了，听听他说的是什么意思。”这时，第三位同学的发言却比第一次更加到位。
三、关注生本，像刘国娟老师那样“引领”。
基础知识贵在求联，基本技能贵在求通。新课程背景下，对学生评价的内容在不断地变化，对基础知识、基本技能的检查不再是教科书上相关内容的简单翻版，而侧重考查知识在生活中的灵活运用，考察知识与知识相互关联过程中衍生出的一些知识。为此，刘老师对教材中割裂的、相互封闭的知识引领学生进行合理整合，在整合中让知识富有灵性，在学生的脑海中得以贯通。
这节课中，在朱老师的引领下，由2，-2，2/
5、20联想到2在不同数位所表达的意义，引出数位顺序表；由2/5联想到了分数的基本性质与小数的性质；由数联想到代码，再延伸至二进制。知识在学生个性化的理解中不断延伸，通过这样的延伸，知识与知识之间得到了最自然的连结，连接的同时，自然而然地生成出许多新授过程中难以独立触及到的知识，这样的连接，不再是直线式的，而是围绕一个中心点，从圆心不断向四周拓展，形成一个个知识的同心圆，一个个同心圆在不断地交叉、关联，实现了我中有你，你中有我的知识链，大大提高了知识的融合程度，提升了知识的生长能力。
按高校长自己的说法，复习课的教学，教师不能以“自主复习”去推卸自己的引领责任，复习课教学，教师要有所作为。在这节课中，教师首先梳理了知识点，并努力从学生角度思考：学生的困难到底在哪里?面对那么多的知识点，面对学生典型困惑，老师找到了数轴这个工具，有效地沟通了数与形之间的关系，使得数的意义更加直观，从而把整节课串成了一个整体。综观整节课，学生多次出现了磕磕碰碰，但这才是真实的课堂，才是有效的课堂，才是以生为本的课堂。
四、不断摸索前行，寻找解决办法
回顾我的课堂经常会出现：设计前置作业时每次都会花好多时间，讲完课后还会有好几处不足;讨论和展示时老师和同学们提的问题多关注声音大小和书写而不注重数学思维训练，学生只会读算式不能说出解题思路。在以后的教学里，我尽力做好以下几点：(1)抓住教学内容的重难点，想办法突破重难点，多看教材多分析多请教;出题时考虑孩子的兴趣点，为孩子好学服务；(2)分析学生学习的知识生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展，题目设计由简到难，注意答案的灵活、开放。(3)启发在台上交流的孩子时要多说：“我是怎么想的、我认为怎么办、重点在哪里、发现什么规律”。简单题简单说，重点题和难题要多说。鼓励台下的孩子既要认真听又要跟着想及时补充和问不明的地方。(4)我会不断提醒自己，检查前置作业完成情况，重点是差生，课前做到心中有数。交流前置作业要充分，要分配好任务，要组内统一答案，要把不同的说出来。(5)小组展示时有耐心，尽量让多个小组展示。不能像以前那样站在旁边看，要发挥老师在课上的主导作用，认真听同学们的发言，跟着思考、理解他们的思维，学生说不相关的要及时制止，学生没说充分的重难点及时追问，尽量启发，帮助总结提升。
总之，经过这次活动，我在教学思想方面和教学实施方面都有很大的提升，这都有赖于学校的精心组织和做课老师的耐心讲解，他们不但增强了我对生本教育的信心，而且更增加了我教书育人做一位好老师的决心。
第13篇：跟岗培训心得
久旱逢雨露
——“跟岗培训”心得
我非常荣幸有机会能参加恩施市继教中心举办的高规格、高质量的“跟岗培训”学习。这次培训主要是针对农村音乐、美术老师而举办的。跟岗培训学习，为如我这样的农村非专业音乐、美术老师的课堂教学水平的提高搭建了一个良好交流、学习的平台。我倍感珍惜，尽管这次培训学习的时间很短，很难将指导教师的先进的教学理念、娴熟的课堂教学技巧完全吸收，但我的收获是很大的，体会很深，启发也很多，正是“听君一席话胜读十年书”。现将此次培训的点点滴滴感受述以文字与诸君共勉。
收获一：我对义务教育小学阶段音乐、美术学科有了全新的认识。我有幸被分到第二实验小学跟岗，走进第二实验小学这个美丽的校园，让我感受到学校领导及全体教职员工对我们学习、生活上的极大关怀与热情帮助，感受到了该校师生朝气蓬勃的精神面貌,感受到了老师们的敬业与无私奉献的精神。在两周的培训期间，我们全体学员全程参与学校的一切活动，周一的升旗仪式，以及每天的“两操”让我切实感受到了该校把“文明礼仪伴我行”活动落到了实处的扎实精神，亲眼目睹了学生良好的行为习惯。在这里跟岗培训让我们感受很多，但更多的还是收获，特别是有专业的音乐、美术老师，是我们农村学校所无法比拟的；她们精湛的教学技能，扎实的基本功，很是让我们羡慕。有这些专业老师指导我们教学实践，很是让我们感动。实
在是一次很难得的机会，我暗暗告诫自己一定要珍惜、把握这次机会，多学点东西带回去，不辜负继教中心领导的期望，也不辜负我们学校校长对我的殷切期望。
进第二实验小学的第二天，朱校长从百忙中挤出时间，花了一节课的时间就小学音乐、美术学科的课堂教学对我们教师的要求讲了很多。他谈到艺术教材对老师的要求是很高的，师者必须拥有一桶水方能给学生一碗水。培养小学生的综合素质，音乐、美术教育是很重要的一环，它是培养学生各方面能力启蒙的重要阶段。听了他的一席话，我感觉到我们村级小学过去由于音乐、美术学科没有专职的教师，大都由语、数老师来兼任，老师们在思想上轻视音乐、美术教学，视其为“玩耍课”，甚至还有把音乐、美术课挪作他用，这是多么的不利于小学生综合素质的提高啊。现在有上级主管部门的高度重视，组织并举办了这样的跟岗培训学习，其目的就是逐步缓解村级小学薄弱学科的师资问题，促进城乡教育的均衡发展。这次跟岗培训使我们学员从思想上对音乐、美术学科在小学阶段的地位有了新的认识，认识到了要上好音乐、美术学科的重要性。
收获二：跟岗培训学习让我掌握了音乐课堂教学的一般流程。我是一个兼职音乐教师,对音乐虽有爱好,也能咿咿呀呀地唱几支歌，但不会吹拉弹唱,简直是个门外汉。现在我上音乐课, 自己不能有效地构建课堂，只能是完全依托空中课堂，也不能根据自己的意愿、学生的实际情况修改上面的资源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二实验小学音乐学科使用的是艺术教材，我们从未使用过，所以在本次的培训中，给我们音乐组的指导老师也带来了很多的麻烦。我们的指导老师李琼老师根据我们自身的实际情况，为了我们学有所获，学以致用,认真研究空中课堂的教法,手把手的教我们怎样利用空中课堂上好音乐课以及音乐课堂教学上课的一般流程，她教我们如何备课,整合资源，如何处理歌曲中的难点等等。在培训过程中能得到李琼老师精心的音乐专业的指导,这是本次培训中最大的收获，同时李琼老师还让我知道了音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美。通过这次的培训学习，我对音乐学科有了全新的认识。
收获三：“学高为师，身正为范”，老师的一言一行、举手投足在音乐课堂教学中的作用。我们在第二实验小学首先就观摩了两节音乐、美术优质示范课，随后几天就是听了了指导老师上的常规课。在观摩课堂上让我深深的感受到，他们的学生综合素质比我们农村的学生要高很多，学生课堂上思维活跃，课前、课间师生配合默契，老师的一个眼神、一个动作就能调动学生的高昂情绪。李琼老师几节利用空中课堂资源的常规课，上得如行云流水，学生学得轻松、愉快，师生配合天衣无缝，就其根本原因：一方面是老师的专业素质高；另一方面就是她能采用多种方式进行组织教学。李老师的一个手势，一个跳动音符，一段优美的旋律，都能紧紧地拽住学生的好奇的心。李老师不但善于教学，还擅于鼓励学生积极地参与到整个教学活动中来。
她能敏锐地捕捉课堂上的学生信息，灵活的使用好的教学设计抓住学生的注意力。在课外活动中我还感受到了融洽的师生关系，老师与学生的亲切的交谈，温声细语，如春风拂面，拉近了师生之间的距离，那是一种零距离。
收获四：掌握了常用的整合课堂资源的操作技术。这次第二实验小学学校领导将我们培训学员安排在信息中心组的办公室，机会就是这样偶然，让我们有幸接触认识了该学校电脑管理员袁老师。他是我们全体学员都有收获的最特别的指导老师，他教会了我们视频剪辑，视频截图，下载资源等等许多实用性的东西。袁老师教的很多，然我很愚钝只学了一点皮毛。但有了这些简单的使用技术我们回去就可以灵活的使用空中课堂资源了，这是我们培训中得到的额外收获与惊喜。再次感谢袁老师！
总之，这次培训收获是很多的，感受也是很多的！作为一名小学音乐教师，我深知自己肩上的重任。为了更好地实施素质教育，全面提高小学生的音乐、美术等综合素质，倍感压力巨大。我要不断地加强自我学习，多方面学习，不单单是在音乐知识方面的提升，而且在其他各个方面都要有所加强，要给学生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。此次的培训让我切实体会到了这点，我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，在不断的学习和借鉴中提升自己。
第14篇：跟岗培训读书笔记
融入管理智慧
提高管理效能
――――跟岗培训读书笔记
朱立云
最近参加了区教育局组织的跟岗培训，阅读了局领导推荐的跟岗培训读本，读本中的这些文章既有专业理论的引领，又有具体案例的学习，总体感觉每篇文章篇幅不长，仅是就学校管理的某一个方面进行了阐述，如制度建设、校园文化、教师管理、教师评价等，但却精悍而有力，每篇文章都有鲜活的具体事例，让人觉得清新、鲜活、真实，其间让我既领略到优秀管理者的风范，又开阔了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法，深受启迪，学校管理中若融入智慧的因子，一定能促进管理效能的提高。
一、融入智慧,提高制度执行
《如何让学校制度更有效》（孙峰）一文指出：在制度执行的教程中，应尽可能的考虑制度约束人群的多样性，唯有如此，才能使制度更公平，也更有效。他就同是为了教师的专业发展，甲乙两个校长却在教师公开课制度的执行过程中采取了不同做法，都是50岁以上的老教师，甲校长在执行时，是必须上，这时老教师不得已也上了公开课，但是是带着情绪疲于应付，不但没起到公开课效果，还给年轻教师产生不良影响。而乙校长则要求老教师可上公开课，也可以辅导年轻教师上公开课，结果皆大欢喜，老教师和年轻教师结对，一起进行教学设计、课后反思、老教师的一些的宝贵经验传给了年轻教师，而年轻教师的工作热情和创造性也感染了老教师，每位教师都在此项活动中受益匪浅。这个案例启示我们在平时的工作中，巧妙的融入智慧，以人为本，和谐了领导与教师的关系，提高了管理效能。想想，现在我们每个学校都有固定的集体备课时间，名曰“定时间、定地点、定内容”，要求大家在一起集体备课一定要一节课甚至是两节课，我倒觉得，备课组活动时间的长短由备课组成员根据本次内容实际自己决定，一味强求时间，难道就有效果了吗？
二、融入智慧，进行科学评价，
每个学校都有一套考评教师的评价体系，期中教学成绩占有很大的比重。《教师评价方式可另辟跃径》（王世忠）中一文中指出，“木桶原理”告诉我们，整体效益取决于那块最短的木板，要提高课堂的教学整体效益，必须加强教师之间的团结协作。在教师中应实行成绩“公有制”而不是“私有制”。实行成绩“公有制”，就要求我们从备课开始就应走“集体主义道路”，促进教师群体进行合作与研讨，例如我们平时工作中的，学课程标准、课例研磨、重难点分析、周末自主练习等都是在走“集体主义道路”。实践证明“集体主义”的评价方式，使我们自觉树立了“一荣俱荣、一损俱损”的大局意识，以团结协作、合作共䊨取代了教师之间的个人竞争，促进了教学质量的提升。
三、融入智慧，提高管理效率
《巧用心理效应，提高管理效率》（曾蓉）一文将心理学中的狮羊效应、首因效应、共生效应、鲶鱼效应、破窗效应、刺猬法则、热炉效应等原理恰当的应用到学校管理中，每个法则的巧妙运用，无不充满着管理者的智慧，如鲶鱼效应告诉我们在一个积极性不高的群体，可以在这个群体中丢入一两个思维敏捷、富有朝气的“鲶鱼”式的教师，通过他们激活教师队伍，唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争意识，提高他们的管理效率。这一原理对学校备课组教师的配备，班级教师配备都有有很大启示。热炉效应形象的阐述了惩处原则，一是警告性原则，热炉火红，不要去摸，是会灼伤人的；二是即时性原则，只要你碰，立即就被灼伤，三是公平性原则，不管谁碰，都会被灼伤。热炉效应是对学校、教师执行“三要八不准”、“五严”要求的最好诠释。
四、融入智慧，克服职业倦怠
《应重视解决教师职业倦怠问题》（沈红艳）一文中指出，面对教师的职业倦怠我们应该持一种辩证的态度来客观认识，充分利用其中的有利因素，调动教师的主观能动性，通过切实可行的途径调试其精神失衡的方面，帮助教师实现职业目标，收获幸福人生。现行的学校教职工岗位聘任制度，既是竞争上岗，也是做的人尽其才，调动教师工作积极性，克服职业倦怠的举措。学校工作中教师的全员值班制度，让每个教师真正参与到学校管理中来，不但能激发他们的主人翁意识和工作责任感，提升教师的自我价值，更能减少教师的职业倦怠感，积极的挖掘自身潜力，主动做好本职工作。
学校管理者是学校的灵魂和旗帜。“角度是工作的起点，高度是思考的水平，深度是教育的境界”，做一个智慧型的教育管理者是时代的需要，在此思想和先进理念的熏陶与影响下，用新的视界追求教育的理想境界,从而能提高管理效能,把一所学校逐渐引向成功.
第15篇：跟岗培训心得
借鉴经验补不足，辛勤耕耘求硕果
——参加农村骨干教师到城市区优秀学校跟岗培训心得体会
2016年12月5日至12月16日，我有幸参加了秦皇岛市教育局组织的“农村骨干教师到城市区优秀学校跟岗培训”。期间，我们受到了教师进修学校附属实验小学领导和教师的热情“招待”，尽情享受了一次丰盛的“教育教学大餐”——在高颖校长的精心安排下，我们听了十节常态课和十个讲座。很快，为期两周的跟岗培训结束了，我的内心十分不舍，深有意犹未尽之感。这次活动让我耳目一新，受益匪浅，我从中学到了许多宝贵的经验，一定要借鉴到我的教育教学工作中，以弥补我工作中的不足，辛勤耕耘，力求取得丰收的硕果。
相信学生。来到这所学校的第一天早上，正好赶上他们组织升旗仪式。这儿的升旗仪式让人眼前一亮，最抢眼的是升旗之后的中队会——学生在大庭广众之下全部脱稿进行环保主题的演讲、歌唱展示！当时给我的感觉就是这学生真了不起！我们农村的孩子在这方面是一个短板，可能与我们平时放不开或者不相信学生有直接关系。接下来李校长向我们介绍了他们的中队会已经坚持十年了，这十年培养了大批孩子，这些孩子几乎都能在公众场合自信、勇敢、有逻辑的发言！“你永远不要小瞧任何一个学生，他们的潜力是无限的！”李校长语重心长地说。是啊！就是要相信孩子的潜力是无限的！要给孩子搭建展示的舞台，让他们有充分展示的空间！
后来，很荣幸唱校长给了我一次为一年级上课的机会，起初心里很担心，万一上不好是不是很丢人？害怕丢面子。唱校长看出了我的顾虑，开导我说：“试试吧，没事儿！你毕竟是县里选派的骨干教师，要相信自己的实力！”在她的鼓励下，我欣然接受了这个任务，尝试给孩子们上了一节课。由于教高年级教惯了，我设计的课涉及课文内容理解部分太多了，开始我还担心孩子们是不是能够理解并回答上来，但孩子们上课时的表现另外震惊——当我出示一个个问题时，学生都能很快理解并准确又条理清晰地回答！回想我们孩子的课堂，对于同类型同难度的问题，都要经过我一再提示，孩子们才能勉强回答。这可能是与我平时不相信学生一再牵引学生有关吧！通过这件事我真的感受到不能低估孩子，孩子的潜力是我们所想象不到的！
要勤奋努力。培训期间，高校长为我们安排了十节常态课，虽说是常态课，但在我们眼中每节课都是精品课、优质课，在这里精品课和优质课已经成为教学常态，这得是老师的多少努力的结果呀！后来我们和授课教师一起交流的时候，李宁老师和我们分享了她的备课心路历程，她说：“在讲伯牙绝弦这一课的时候，我会想几个问题：
1、为什么会选这样一篇古文来讲？
2、这个单元是走进艺术的殿堂，这篇伯牙绝弦与艺术有什么关系？
3、为什么将这篇文章放在单元的第一篇？„„”听到这我扪心自问：我连想都没想过，更何况是去做这些问题的研究呢？这就是差距！这也正是这所学校师生素质高的根本原因。正像李宁老师一样，这所学校的每位老师都会在课前精心备好每一节课，才会在讲台上有底气，才会使每一节常态课都成为精品课、优质课，才会培养出高素质的学生！所以说，勤奋努力的老师才会有回报。
要懂得分享。每次听完课后，我们都会向授课教师提出各种各样的问题，她们永远都是毫无保留地耐心解答。后来我问校长，为什么你们这儿的老师都懂得分享？她说：“习惯了，我们相信团队的力量一定比一个人单打独斗要强的多。所以你问她们什么，她们都会乐于回答。分享最快乐，在学习上分享最高效！”后来我了解到：原来这里实行集体备课，在讲授课文之前都会有一个研讨，如何授课？怎么讲才是最高效的？最后达成共识，这一节都将这么上！这就保证了常态课就是精品课，优质课。是啊，分享是快乐的，分享是高效的，这也正切合了当今课改的要求。
要学会沉淀。李校长在给我们讲座的时候，她说的“沉淀”给我留下了深刻的印象，她说：“年轻人，有的是精力和时间，不要总想着怎样轻松，要通过学习来丰厚自己，让自己沉淀！还有在面对荣誉的时候，要不争不抢。不要想着自己做了些什么，要知道自己还没做好什么！总有一天，你会厚积薄发！”是啊，现在我们缺少的就是这种心态。李校长在校奋斗十年，将这所曾经落难的学校打造成了一所名校，自己什么荣誉都没要。她在乎的不是这些，她说：“我拥有一座学校，打造了一个属于我自己的王国，这已经足够了，我还要那些虚名干什么呢？”这是一个胸怀多么宽广的女人，令人佩服！我在以后的工作中，一定以她为楷模，不断沉淀自己，让自己成为一个底蕴深厚的人！
宽宏、睿智的李校长，干练、聪明的高校长，博学、优雅的唱校长，亲切、有魅力的道主任和梁主任，满腹学识的李宁老师，风趣幽默的刘翼飞老师„„都深深的印在我的脑海中，她们给我指明了向专业型老师发展的方向和条件。这次的培训，我是带着希望而来，现在要满载而归。这段经历将成我最美好的回忆，也将成为我走向成功的转折点。我要把学到的宝贵经验应用到工作中，我相信，通过我不懈的辛勤努力，一定能够收获更多的硕果。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我已整装待发，满怀信心„„
第16篇：跟岗培训实施方案
奎文区XXX小学区管校聘落聘教师
跟岗培训实施方案
为提高区管校聘工作中落聘教师的教育教学水平，达到合格教师的工作能力，根据潍坊市奎文区教育局关于印发《2018年中小学教师区管校聘交流轮岗工作实施方案》的通知（奎教发〔2018〕16号）、山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号）、（教育教学技术要求文件——教导处提供）、奎文区潍州路小学2018-2019学年教职工岗位竞聘实施方案等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案
一、成立考核小组及职责 组长：校长
总体指导
副组长：分管副校长
具体组织实施
成员：人事秘书
考评结果汇总、人事政策方面培训考评及材料上
报。
工会干事
考勤汇总、日常考勤考评、师德培训考评。
教导主任
教育理论等教学专业学习考评；跟岗岗位安排
及考评。
二、人员范围
奎文区潍州路小学教师在区管校聘工作中落聘教师。
三、跟岗培训期限
培训期限分为初期培训（三个月）、中期培训（六个月）、终期培训（十二个月），根据考评办法，当期培训达到合格及以上等次，即为培训合格，由学校根据岗位情况予以安排。达不到合格及以上等次，进入下一期培训，培训时间最长不超过十二个月。
四、培训内容及考核办法（100分）（人事负责汇总）
1、考勤（40分）（负责部门：工会）
（1） 日常出勤（20分），由工会负责，缺勤一次，口2分。 （2） 会议出勤（10分），由办公室负责，缺勤一次，口2分。 （3） 培训出勤（10分），由教导处负责，包括教师培训、教研活动等，缺勤一次扣2分。
2、学习上级文件精神，并写出学习体会（20分）。（负责部门：教导处）
（1）师德方面规范（5分），学习有关师德的文件、规范等，并撰写不少于200字的学习体会，每少一篇扣1分。（有关师德的学习内容及评分办法由工会提供）
（2）人事政策法规学习（5分），学习有关教师评聘、管理办法等方面的文件、规范等，并撰写不少于200字的学习体会，每少一篇扣1分。（有关人事政策法规的学习内容及评分办法由人事提供）
（3）教育理论、规范学习（10分），学习有关教师专业标准、教学规范、课程标准方面的文件、规范等，并撰写不少于200字的学习体会，每少一篇扣1分。（有关教育理论、规范的学习内容及评分办法由教导处提供）
3、跟岗岗位及要求（40分）（负责部门：教导处） （1） 根据学科确定听课节数。 （2） 带岗教师考核，听课节数与学科课时相等，要有听课记录的检查及要求。
五、考核结果的使用及待遇
1、跟岗培训人员不参与跟岗培训期间的奖励性绩效工资、班级管理团队激励机制资金的分配；年度考核、师德考核不得确定为优秀等次，不能享受评优树先、评聘高一级职称等待遇。未聘时间累计超过考核年度6个月以上的，不参加年度考核，不享受正常增加薪级待遇。培训期满12个月，经考核仍不合格的，按相关规定和程序予以解聘。
2、考核得分达到或超过60分，视为合格，由学校安排工作岗位；考核得分低于60分，视为不合格，进入下一培训期。
六、其他
1、跟岗培训人员对考评结果有异议，由考评负责部门解释。
2、跟岗培训人员无正当理由不执行本方案，视为考核不合格。
第17篇：跟岗培训总结
跟岗培训总结
我是来自三岔乡芬水小学的一名普通语文教师，因响应恩施市教育局的号召，参加了由继教中心组织的跟岗培训活动。这两个星期的跟岗培训活动眨眼就结束了，我在这次活动中受益匪浅，收获良多。
我是去年刚刚踏上工作岗位的一名教师，对于如何教好小学语文课还没积累到足够的经验。所以我对这次能够获得这个参加跟岗培训活动的机会很是珍惜。因为我喜欢教书，我也希望自己能够把所学到的知识全部传授给我的学生们。以前我总觉得城里的老师比较轻松，因为他们的学生都有爸爸妈妈和培训班进行辅导，所以学生们肯定什么都会，老师教起来准会轻松容易。可是当我真正走进城里教师的课堂时，我大吃一惊，因为这与我起初的想法大相径庭，城里的学生也有差生，也需要老师花费自己的休息时间去亲自辅导。事实上他们操作起来更加不容易，因为他们面对的是七八十个学生的超级大班，光批改那些堆积如山的作业就要花费整整两节课的时间，所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时，心中的敬佩之情油然而生，因为他们要兢兢业业的批改作业，为第二天的教学内容做好准备，要给后进生补习落下的知识点。当然，除了他们亲自辅导后进生之外，小组长也扮演着十分重要的角色，他们就仿佛是一个个小老师帮助同学进步，帮助老师减轻负担。例如他们在批改作文时首先是在小组内集体评价，小组长和几个同学联合起来批改，他们会像老师一样批注出错别字，画出文中的好词好句，最后进行打分和写出评语……这既有助于锻学生的写作能力和表达能力，也有助于锻炼小组内同学之间的协作配合能力。我想这就是高校课堂幸福教育的真正理念吧！
在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三实验小学在四年级举办的2012年“家长进课堂”活动。顾名思义，就是家长们走进课堂和孩子们一起学习，家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采，同时也能让我们的家长了解到老师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的。作为一名跟岗教师有幸和四年级的同学们以及他们的家长一起参加这次活动让我感到特别开心也特别感动。因为几乎每位孩子的家长都出席了这次活动，从我看到座无虚席的教室的那一刻起我才知道到这些孩子们的家长是多么关心自己孩子的学习情况，是多么关心孩子的学校生活，是多么支持老师的工作哇！许多家长都在建议栏中文写到希望学校今后能够多举办这样的活动，为师生以及家长间的沟通与交流打造一个更良好的平台。这次活动之所以能够获得家长的一致好评，之所以能取得圆满成功是与老师的辛勤工作分不开的。
都说教书是太阳底下最光辉的职业，在这短短的两周跟岗学习中我也深有体会，我为自己能成为一名人民教师而感到骄傲，我为自己能获得这么多难得的学习机会而感到幸运，我希望自己能在不断的学习中充实自己，把我热爱的教育事业和我可爱的孩子一起推向更加美好的明天。
陈春艳2012-6-13
第18篇：跟岗培训总结
赴珠海金湾区金湾第一小学跟岗学习总结
2016年9月1日，我怀着期待、崇敬和激动的心情来到了珠海市金湾区金湾第一小学，开始了20多天的跟岗学习历程。20多天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但快乐着。其间深深的感受到了金湾第一小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了金湾第一小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了金湾中心小学领导的亲切关怀，校长亲自接待了我，在生活上也很关心我，经常问我的吃住情况。副校长对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实。我的指导老师对我的学习进行耐心的指导。领略了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，还和指导老师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益匪浅。
在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：坚持每天听课不少于1节，聆听了七节优质示范课，并上了公开课，本人收获很大。20多天紧张而又充实的日子很快就过去了。为了更好的工作和学习，现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了思想视野
来到珠海市金湾区金湾第一小学，这里的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。金湾第一小学的环境优美，学校推行现代化、个性化教育。给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础，这些对于我来说都是全新的理念。自己通过跟着指导老师听课和参加教研活动，让我把埋着苦干的头抬了起来，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、提高了专业能力
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与专家老师们交流，并用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。
在20多天的跟岗学习的日子里，在校长和指导老师的安排下，我听了许多老师的课，不仅有英语课，还有语文、班会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。金湾小学的老师对每一节课都作了非常精彩的点评，点评紧扣教材，往往点石成金，使大家有如拨重雾、茅塞顿开之感。使我的专业能力有了很大的提高。 同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、提高了思想觉悟
在珠海市金湾区金湾第一小学学习期间，这里老师对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神令我感动！比较之下、检讨之后，发觉以前自己总是在抱怨，思想觉悟不高，想想真的很惭愧！虽然我们的工资待遇比他们差很多，但能不能作为我们不敬业的理由。我为什么不能好好工作？我能这么想，说明我这次来学习，不但专业理论水平提高了，我的思想觉悟也提高了。
通过这次跟岗学习，我发现了自己在很多方面存在不足，认识到了自己和别人的差距，我会在以后的工作中不断去努力和完善，把学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中去，并从思想觉悟到重新审视教师这个职业，争做一名让社会满意让领导放心的合格的人民教师。
四、提高了教育教学能力以及教研能力
此次跟岗学习给了我学习的机会。通过与指导老师的平等的对话、互动评课、外出观摩等多形式的互动交流，我学到了很多东西，特别是金湾第一小学的老师对我的课堂的评价，给了我很大的启发。通过学习交流，我拓宽了知识面，提高了认识。知道了以后该如何进行有效的课堂教学、知道了该如何评课、如何开展教研活动……同时还能发现了自己课堂教学中的诸多不足，促使我对这些不足进行了深刻的反思。在反思中深化自己的认识，从而不断修正自己的教学策略。
总之，跟岗学习，带给我的是理念的革新、思想的洗礼以及能力的提升。经过学习，观念有所改变，学科知到一次全面的补充，在教学艺术方面也有很大的收获。
第19篇：跟岗培训小结
跟岗培训小结
时间过得真快，一个月的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个月里，我在交大附小每周跟岗学习一次，虽然只有短短的五次，但是就这短短的五次机会，已经给我教师生涯增添了亮丽的一笔，让我收货颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着!进步着!感动着!现把我的学习体会汇报如下：
一、提高了自身素养
在这五周的日子里，我亲眼目睹了徐茜老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了徐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。徐老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，我想，“学高为师，身正为范”应该是徐老师真实的写照，也是我今后努力的方向。徐老师这种认真负责的态度，让我这个刚走上工作岗位的新手自叹不如，也让我反思到了自己的不足。比如当徐老师的课堂上有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生，而不是以为的批评。有些孩子回答问题不完整，虚劳是说“我喜欢把话说完整的孩子。”一句简单的话就使孩子回答得很好。当有学生说和上课无关的话题时，徐老师会用医生给一个同时得了感冒和受伤骨折的病人，如果学生是医生，是先治感冒还是骨折的生活实例让学生把重点放到课堂。徐老师的作业批改虽然很简单，但是字里行间都能看出徐老师很认真，每一次作业中学生出错原因都有注明，并且让学生养成良好的改错习惯。试卷出错，徐老师都回让孩子用张白纸把错题从新抄到纸上再做一遍，并做好复批工作。在讲课过程中，徐老师不会是因为自己是数学老师只关注数学知识，在板书遇到学生没有学过的字，徐老师都会在旁边注音，学生在抄笔记时也会用拼音代替。能看出徐老师的用心良苦。这也使我在教学能力的提高上很有启发。
二、提高自身业务水平
在这一个月的跟岗学习的日子里，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了徐老师的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。也深深体会到徐老师用心良苦对学生语言能力的培养、注重孩子发散思维的培养、注重孩子经验的分享、能力的提高。朴朴实实一节课，不许要用花哨的课件去装饰，只需动手操作，实物投影就可把一节课上的很充实。在这些课，印象最深的就是徐老师的观察物体一节课中，这也是我头疼如何给孩子讲好时，徐老师给我点透了本节课的教学重难点。通过实物投影，让孩子上台来猜测、摸、观察等多种操作方式，学生自主去探索。当从不同角度观察物体时主要是找一个标志性的东西。空间感也是在生活中去观察感悟的，徐老师专门孩子让孩子回家用手机拍下从不同角度观察到的同一物体的照片。让他们总结规律。还有一节课复习课也是记忆幽深。这就体现一位老师对教材的把握性有多强，有多深。徐老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关知识。让学生做到了对知识的活学活用。
三、自身体会与反思
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在听徐老师课时，我认真做好笔记，在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，借鉴别人的经验，吸取徐老师的成功经验，反思自己与他们的差距。制定自己的计划，探寻适合自己的道路。每次学习完徐老师的课之后，还会与徐老师相互交流，本节课中我得到的新想法，在教学过程中自己存在的问题。还有一些题型的做法和讲法。徐老师还会耐心给我指导课堂常规存在问题时要如何应对。
在整个跟岗学习过程中，我最大的收获是转变了教学观念，树立了适合的教学理念，并且还再次学习了《新课标》，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂教学课的有效性，既要重视结果，更要重视过程;既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、
在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思。努力做到扬长避短，带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。
第20篇：跟岗培训总结
跟岗培训总结
XX学校XXX
按照区教育局的统一安排，我于2014年6月10日至11日参加了在XX中专举行的中层高效执行力研修班学习，并于6月16日至20日在XX学校跟岗学习。无论是研修班学习还是跟岗学习，都非常注重实效，时间安排得相当紧凑，既有高度的理论概括，又有实践性指导，所以整个学习过程令我觉得非常充实，受益匪浅，尤其是关于制度建设、教师队伍建设和校企合作等方面的内容令我深受启发。具体情况总结如下：
一、善于做管理者
1、行政就是服务者。所谓“管理者”或“领导”，不如说是“为老师服务的老师”，做好服务，就有威信。
2、要“抬头看天”，少做事务性工作，空出时间来多研究、思考，把握政策性的东西，提高理论水平。要把握好工作重点（主要矛盾），同时也要注重细节。这样，上层设计做好了，下面的人就好做事了。
3、工作要身先士卒，才能鼓舞士气，齐心拼搏。
4、各部门之间要加强沟通、了解，互相配合，合作共赢。
二、重视制度建设
1、受人性的弱点所限，单靠自觉去做事是很难长久维持的，靠制度来引导则更实在。
2、好的制度，可以规范、约束和引领老师向正确的方向发展。如XX学校的全员德育管理、层级优化组合聘用、教学质量综合评价等制度的实施，让老师们的工作积极性、规范性、自我提升意识等都有了显著的提高。
3、好的制度要融入人文关怀，所有新制度的出发点都要是为了减轻老师的负担、提高工作效率。
4、XX学校“由教代会通过”的做法值得借鉴：各主管部门只需负责起草及提案，然后由教代会讨论、修订，并签名通过。这样订出来的制度会更合理、得人心，也更易于推行。
5、制度颁布后要从上至下从严执行，否则制度就失去意义。
三、如何开展教师队伍建设
1、要有分方向发展的思维。每个人都可以有不同的职业规划，比如行政有行政的职业规划和成长方向（可以向级长、教研组长、科长、校长等管理岗位发展），一般老师也
有一般老师的职业规划和成长方向（可以向德育专家、教学专家、技术能手等方向发展），这样做一般的老师也会觉得有奔头。
2、教师队伍建设核心是制度管理加人性化管理。如XX学校的“鹰成长计划”为不同教龄、不同层次的教师都提供了不同的成长规划，让每位教师都有目标、有追求。
3、针对职业学校的特点，应鼓励和创造条件让老师与企业深入接触，甚至允许老师在做好校内工作的前提下去企业兼职或在校内通过校企合作项目来兼职。
4、对基础文化课老师，应设法发挥其所长，如上高考班课、当班主任等，另外也要创造条件帮助有需要的基础文化课老师向专业课老师方向转型。
5、要给予老师发展的平台、机会。比如校本培训、校外学习、以赛促教、引入新的教学理念和手段等，提高老师的业务水平。
6、培养、评选名教师、骨干教师一定要看是否有真才实学，这样才能真正起到引领作用，而且对这些教师要注意提升他们的理论素养。
四、如何开展校企合作
1、要抓住职业教育的本质和规律。职业教育是为了培养技能型人才，而人才质量最终要由行业、企业来评价和督导，企业的接纳度、热情度是我们教学质量的试金石。
2、真正的校企合作，不是简单的劳动力输出，而是校企共同制订教学方案，共同培养人才。
3、引入校企合作，要先解决好以下问题：
（1)如何吸引企业？
也就是说企业的好处何在？一般来说学校为企业提供场地、设备和学生，企业投入技术和设备（解决学校设备不足的问题），这样企业可提前培养、储备人才，同时师生也可为企业做事、创造利润。
（2）企业为学校带来什么好处？
①提供什么资源、技术？
②如何培养学生、使用学生？
③如何提高老师水平?
一般来说企业应该派师傅、技术人员的参与，并对学生进行指导，学校的老师也应参与其中，让师生都能有所提高。
（3）不能把学生当廉价劳力。
4、校企合作要与当地的产业结合才有生命力，而且形式可以多样，如订单班、校中厂、工作室等。其中XX学校的服装、电子商务、计算机网络、平面设计等专业的校企合作经验很值得我们借鉴。
以上是我本次学习后感受最深的地方，通过本次学习，我开阔了视野，学习了很多的管理和教学方面的新理念、新思想，这必将为我今后的管理和教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将继续地加强学习，学以致用，提高认识，同时也希望以后能有更多这类的学习机会去不断充实自己。
