我的教学思考
高一一眨眼就过去了，在这一年里一半是忙碌与辛苦，一半是收获与喜悦。
期末考试，成绩不容乐观，尽管有张宇单科第一的成绩------86为自己打气，但也有个别学生作文都是以开了个头而得了个位数作结，一个人拉了班均分的0.5分，实在让人无奈。
期中考试，语文题量偏大，时间偏紧，题型不算太难，可初中入学的高一学生却对此有些陌生，对考试没有足够的心理准备，于是面对高中第一次的考试显得手忙脚乱，无所适从。
分析语文试卷，自己所带两个班，现代文阅读，作文，语言知识及其运用，诗歌鉴赏在单题方面均处于领先地位，这和自己接高一以来，心中定位不无关系，一开学就给自己定位，为配合学生踏入社会，确定了练好笔杆子为基，强化阅读与写作两项训练的重点，于是安排学生两周一篇大作文，一周一篇小作文，将自习时间还给学生，利用小语文本，作好知识的积累与练兵的基地，力争提高学生的阅读能力和写作能力这两个目标，而且每一天收一次，尽最大可能做到全批全改，因此两个月来，学生进行了大量的练笔。在这方面自己尽管感到很是辛苦，但还是比较欣慰，就学生作文而言，学生作文在审题立意，构思行文，语言表达，卷面章法等方面有了长足的长进，很多学生明白了作文写作的意义，并能在日常的作文训练中加以运用，谁都知道作文是综合能力的考查，而学生从无到有，从未知到已知明确了许多作文的要领，有效地提高了作文的运用与写作，并进而带动了阅读。通过阅读积累知识，通过写作带动阅读，读与写，写与读，相互促进，相互影响。在这一点上我一定继续注意，以此为基，更好地促进学生读写的发展。
然而，问题也是存在的，背诵明显落后于同类班之后，试卷分值，仅此一项就比同类班低了1.5分左右，拼写也明显差，我明白这是我的失误之处，在今后的教学工作中，我一定注意这些方面，注意基础知识的落实，做好听写与识记工作，充分认识，识记是基础，理解是关健，能力是升华，更好地提高成绩。
因此，在剩下的半个学期里，我一定要做到：
1、少讲多练，相信学生。让学生从学习中找到属于自己的方式，我们都知道，饭是给饥饿的人准备的，如若其吃饱了再好的饭对其而言也是不香的，学习也是一样，让学生在学习中找到自己想吃的那块肉，促使学生消化掉，让学生真正做到“学然后知不足”，然后知奋起，像蜜蜂采蜜一样，使学生倘佯与知识的海洋中汲取营养，提高自己。
2、做好常规，配合好学校的各项检查落实。尽管语文项目不少，诸如练习册，小作文，大作文，语文本，摘抄本，教案，背诵，我都将尽力一如既往，始终如一。把学校构思的整体改革框架，结合自己的语文教学真正在学生身上得到体现，落到实处，使学生在语文学习中，有兴趣，有收获，争取更好的成绩。
3、深入理解并认清改革的重要性。改革是当势所趋，不改革我们必定会固步自封，不改革必定会止步不前，因此我们应理解改革。相信我们的改革一定会取得突破性的进展，我们的学校会取得更好的成绩。
相信我们学校的明天一定会更好。
