《百鸟蛋》教学设计
一、教学目标
知识与技能：了解巧板的起源和种类，通过观察与探究，认识器具的组成，熟记器具由哪些图形组成；通过探究了解百鸟蛋的游戏规则，学会在探究过程中熟练使用百鸟蛋游戏规则，总结百鸟蛋的拼摆技巧。
过程与方法：通过在百鸟蛋拼摆过程中分析概括拼摆的技巧，培养学生观察力、记忆力手脑并用、分析问题和概括问题的能力，以及综合运用各种策略的能力。
情感态度与价值观：发展学生乐于探索和挑战的兴趣，提升学生拼摆图形的速度，鼓励学生利用多幅九巧板进行拼摆，培养学生的合作精神和创新思维。
二、教学要点
教学重点：通过探究了解百鸟蛋的游戏规则，学会在探究过程中熟练使用百鸟蛋游戏规则，总结百鸟蛋的拼摆技巧。
教学难点：通过在百鸟蛋拼摆过程中分析概括拼摆的技巧，培养学生观察力、记忆力、手脑并用、分析问题和概括问题的能力，以及综合运用各种策略的能力，渗透有序的思维方式。
三、学情分析
通过对前测结果分析，我们发现学生在一至三年级的数学学习中，对平面图形已有了基本认识，对图形的特点有了比较明确的理解，同时，三年级学生已经有一定的动手能力和思维能力，完全可以让他们自己动手拼摆，获取知识和经验。
四、教学过程
（一）、谈话导入
谈话：同学们，在动物世界中有一种动物可以在天空自由的飞翔，是什么？对，是鸟类。今天，老师给同学们带来了几幅鸟儿的图片。（课件出示）
提问：你认识它们吗？它的主要外形特征是什么? 就连不会飞的小鸭子也属于鸟类，这些鸟长得不一样，形态各异，但是却有同一种出生方式，你们知道吗？
谈话：对，这些形态各异的鸟儿都是由蛋孵化而来的。 今天我们探究的这款益智玩具就是蛋形的。（板书课题：百鸟蛋 ）
（二）、认识百鸟蛋
1、你了解这个游戏器具吗？
老师这里有一些关于百鸟蛋游戏的小资料：课件出示：九巧板是巧板类益智玩具的杰出代表之一，是五巧板、七巧板的变形和延伸，在七巧板的基础上添加了一些柔和的设计，因此拼出的图案更加栩栩如生。
九巧板外形有蛋形、长方形、心形和圆形多种，其中最常见的是心型九巧板和蛋形九巧板，都是相当吸引人的巧板玩具，单单一种“蛋形九巧板”就能排出一百多种飞禽图形，可说是变化无穷、极富趣味，因此也被称为“百鸟朝凤”拼板。
蛋形九巧板，刚问世的时候被称作“哥伦布的蛋”。玩具店卖的叫它“百鸟拼板”、“百鸟拼图”，它还有一个非常好听的名字叫“百鸟朝凤”,这百鸟自蛋中来，正是恰有涵义。九巧板类益智玩具能拼出具有一定意义的许多精美形状，如日月星辰，花鸟虫兽，人物器物等，种类丰富，想象空间很大。
百鸟蛋太神奇了，那就让我们快来认识这个百鸟蛋吧。
2、认识百鸟蛋的九块板。
（1）数一数这个百鸟蛋是由几块板子组成的？ 师：对，是九块板，所以它也叫九巧板。
（2）仔细观察，比一比有没有两个板子是完全相同的？同桌之间说一说。
3、快速复原巧板。
师：不过只会观察还不行，还要用心去记，这些板子摆在什么位置，你们都记住了吗？如果将它们倒出来，你还能把它们摆成蛋的形状吗？试一试！
小竞赛：看谁摆的快。
（三）、体验游戏
1、讲解规则
刚才同学们用很短的时间就拼成了蛋的形状，证明咱们同学观察力、记忆力都很强。那接下来，你想利用这些板子拼摆漂亮的图案吗？但是拼摆的时候是有规则的（课件）百鸟蛋”游戏规则： （1）利用百鸟蛋摆图案时，所有的组件都必须使用到。以最短时间摆出图案者为胜。
（2）九块游戏板之间可以“角边相接”，也可以“边边相接”，但不能重叠。
（3）用流畅的语言描述出拼成的图形的含义。
2、照图拼摆（课件出示图案）
师：记住规则了吗？，我们来拼一个图案，这是什么？ 生：大雁
师：你们一眼就看出来了？对，这就是根据大雁的形态拼摆的图案。你能快速的拼出来吗？（游戏：依图成形）
你怎么拼这么快？有什么经验能给大家介绍一下吗？
评价：xx的分享的经验，让我们再次体会到了有序观察，有序记忆、有序拼摆的重要性。
4、百鸟蛋可以拼出上百种不同的鸟的图案，接下来就是见证同学们想象力和创造力的时刻了，这里有几幅鸟的图片，从中任选一副仔细观察，然后用九巧板拼出来，把图案摆在卡纸上，摆好的同学可举手示意。
5、刚才同学们是照着摆出来的，现在老师如果只显示它的轮廓，同学们还能摆出来吗？（游戏：见影摆形）
评价：同学们，你们肯动脑筋，能抓住事物的特点，去解决问题，非常了不起！
6、谈话：刚才同学们用百鸟蛋拼出的鸟栩栩如生，同学们的想象力太丰富了，其实，百鸟蛋不仅能拼出鸟类，各种动物、还有人物、器物等，都可以用它来表现，下面，请同学们发挥创造力，用自己的聪明才智，自创图形，有兴趣吗？好，动手拼出你们的智慧吧。
谈话：刚才同学们用百鸟蛋拼出的鸟栩栩如生，同学们的想象力太丰富了，其实，百鸟蛋不仅能拼出鸟类，各种动物、还有人物、器物等，都可以用它来表现，下面，请同学们发挥创造力，用自己的聪明才智，自创图形，有兴趣吗？好，动手拼出你们的智慧吧。（游戏：自创图形）
学生自主拼摆创造
（四）、总结全课，拓展延伸
本节课，同学们拼出了智慧、拼出了快乐，用百鸟蛋拼出几幅图并不重要，重要的是老师希望你们通过这节课，学会观察，因为观察是一切智慧的源泉，有了观察，才能想象无极限，创造无极限。
