随着水滴去旅行
教学目标：
1、了解水是地球生命体存在的源泉。
2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。
3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。
教学准备：
教师准备：有关水资源的图片、资料。
学生准备：搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。
活动过程：
一、导入：
“山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。
二、开动脑筋
天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？ 水滴在旅行过程中是怎样变化的？ 小组交流。
三、畅所欲言
召开辩论会，鼓励学生发言。
四、齐心协力
师展示有关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。
五、走出校园
征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。
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植树节里的活动
教学目标：
1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。
2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。
3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。
教学准备：
教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。 学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。 活动过程：
一、导入：
大家知道植树节吗？你们知道它的由来吗？
二、开动脑筋
植树节里，你有什么打算？ 小组交流。
三、畅所欲言
议一议“多植树，广造林，现在人养树，日后树养人”这句谚语表达的作用。
四、探究园地
调查学校里各种树木的名称、特点及用途。
五、齐心协力
全校发起倡议，保护森林资源。
六、走出校园
开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动。
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地球上的水
教学目标：
1、了解地球上水的形成原理和分布，了解水对自然界和人类的重要作用。
2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。
3、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，树立保护环境和水资源的良好意识。
教学准备：
教师准备：与水相关的图片、资料。
学生准备：搜集关于水的资料和图片、调查周围的水资源情况。 活动过程：
一、导入：
看插图，地球上是不是水多陆地少？
二、开动脑筋
地球上的水是怎么来的？小组交流。
三、畅所欲言
议一议水对人类和自然界有哪些作用？
四、探究园地
假若地球上没有水会是什么样子？
五、齐心协力
全校发起倡议，节约水资源。
六、走出校园
为今年的“世界水日”设计一个宣传口号。
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为被动吸烟者呼吁
教学目标：
1、让学生了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康，还会使他人成为被动吸烟者而受到伤害。
2、让学生了解被动吸烟的危害主要有损害神经系统、呼吸系统、加剧心血管病，引起多种癌症。
3、让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟宣传活动”。 教学准备：
教师准备：布置学生种子萌发实验。
学生准备：做种子萌发实验并将试验结果带到课堂。 活动过程：
一、导入：
“世界无烟日”是哪天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？
二、开动脑筋
汇报绿豆发芽试验结果，小组交流。
三、畅所欲言
为什么超市、候车厅等应该是无烟区？
四、探究园地
采取哪些方法可以使戒烟者戒烟？
五、齐心协力
发起倡议，全球戒烟。
六、走出校园 宣传戒烟活动。
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教学目标：
1、通过对古语“民以食为天，食以土为源‘谈看法，使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。
2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的基本情况。
3、培养学生与他人合作、交流的能力 教学准备：
老师准备：尽可能地搜集一些有关我国土地资源的资料、图片、录像 学生准备：查找有关土地资源的资料和图片，调查周边冬耕资源的现状。 活动过程：
一、土地对于人类有哪些重要作用？ 学生汇报。
二、教师播放视频：土地遭到破坏，
人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤害？ （学生展示资料，汇报）
三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺的善，特别是山东。
对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。
四、全国土地日是哪一天？中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。
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大地母亲的呻吟
家乡的河
教学目标：
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱护家乡的河，养成良好的环保习惯，增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。教学准备：
老师准备：尽可能地了解当地河流的情况，拍摄污染严重的河流图片，搜集有关河流保护和管理的资料。
学生准备：观察家乡的河流情况，搜集有关家乡的河流图片、资料等。 活动过程：
一、谁能说说你们家乡的河流？
展示照片等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染？
三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出相对应的措施和建议，
四、生活中你还见过哪些污染水的现象？
自然界的水大多是不干净的，污染的原因很多，有居民生活产生的废物污染、工厂的废水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒农药产生的污染„„如果水中含有了对人体有害的物质，我们就说水受到污染。
随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已经很严重，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大。我们这个地区的水是不是受到了
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污染呢？我们必须亲自去看看，进行实地考察。实地考察是一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。
五、走出校园，设计调查表，调查不文明行为，提出制止不文明行为的措施。
环保教育教案
【教学目标】
1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】
一、
学生交流自己课前准备的材料
1.生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。 2.农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。 3.机动车辆声大烟多。 „„
二、
学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象
已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪„„
三、
师生共同讨论污染的危害
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水
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源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论
1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？ 2.同学们怎样爱护校园里的环境？ 3.怎样做好社会环保小卫士？
五、师生共同交流
1.为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。 2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：
（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物； （2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作； （3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；
（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；
（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。 3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起： （1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯； 一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等； 随手关紧水龙头。
（2）节约用电：随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等
（3）减少“白色污染”：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不使用一次性筷子
（4）保护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。 （5）爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。 （以上通过讲解与交流使学生产生共鸣） 六教师进行小结
通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都
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懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。„„
让我们共同努力成为环保小卫士吧！
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