课题穿衣与环保 教学目标1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。 2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。 3.使学生养成勤俭节约的好习惯。 教学重点服装的制作过程给环境带来的影响 教学难点养成勤俭节约的好习惯 教学设计
一、教学引入 21世纪流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装在服装的大千世界里服装的面料五花八门日新月异。有纯棉纯毛纯丝纯麻制品有皮革裘皮制品还有化纤尼龙制品....板书课题:穿衣与环保
二、学习新课
1、请同学们带着以下的问题观察 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的 你知道它是怎样生产出来的吗
2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。 师生共同谈论交流。
3、畅所欲言 化纤产品本身具有不可降解性特别是合成纤维其废弃物回收成本高燃烧后 污染空气废弃后不易降解会造成土质恶化。 想一想 化纤服装的制作过程个资源环境带来了哪些影响 我们怎样穿衣才是环保的
三、小结 养成勤俭节约的好习惯尽量少丢弃未穿旧的衣服。 妥善处理好旧衣服捐赠或二次利用。
四、作业 随着科学技术的发展我们未来的衣服将是什么样的请你把想法写一写。 课题饮食与环保 教学目标 1.使学生了解世界资源环境问题。 2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响 3.使学生养成勤俭节约的好习惯 教学重点不良饮食给环境带来的影响 教学难点养成勤俭节约环保的好习惯 教学设计
一、引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实现实生活中只要我们稍加注意一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。 板书课题:饮食与环保
二、学习新课 中国有句俗话“民以食为天食以粮为先”可见粮食对于人类是何等的重要。 同学们想一想 1.你平时是否注意节约粮食 2.你身边有没有浪费粮食的现象 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”提供了合理选择食物的指南。 想一想 “中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么 你的饮食是怎样安排的你认为合理吗 还有什么地方需要改进
三、小结 为了环保我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。 课题我们的教室 教学目标
1、初步懂得爱护自己的学习环境学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣养成从我做起的良好卫生习惯。 教学重点懂得爱护自己的学习环境学习简单的清扫环境的方法 教学难点养成从我做起的良好卫生习惯 教学设计活动一组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的
2、我们的教室整洁、漂亮吗为什么
3、怎样使教室更整洁漂亮吗为什么 让学生关心自己的学习环境提出我们可以具体做些什么重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。 活动二带领学生去参观其他班级通过活动拓宽学生的眼界激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。 活动三分组讨论
1、保持环境整洁我能做到哪些 出示几张图片对照图片说说自己哪些做到了做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的我该怎么办 引导学生懂得要创设一个既整洁又漂亮的教室环境需要大家的共同努力要从我现在做起从点点滴滴的小事做起。 活动四实际行动 老师指导学生如何打扫教室。 课题过度包装浪费大 教学目标 1.使学生了解什么是“过度包装”。 2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害 3.使学生增强节约意识改变不合理的消费观念 教学重点了解什么是“过度包装”。 教学难点过度包装对人类和社会带来危害。 教学设计
一、教学引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实现实生活中只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装可以在运输储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品美化商品的功能要求会造成资源浪费和环境污染。 板书课题:过度包装浪费大
二、学习新课 1.观察生活中常见的商品记录它们的包装有几层是否属于过度包装。 2.想一想过度包装会对人类和社会带来哪些危害。 3.我们用计算来看一下过度包装的危害 生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨 需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵 3.畅所欲言 分小组讨论选择一种我们日常生活中长购买的商品分析其包装的合理性并提出合理环保的包装建议。
三、小结 我们要认识到过度包装的危害自觉杜绝过度包装为保护环境献出自己的一份力量。 课题谁是敌人谁是朋友 教学目标
1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系引起学生观察周围动物之间关系的兴趣。
2、培养学生爱护各种动物的好习惯进行初步的生态意识教育。 教学重点了解动物之间互相制约和互相依存的关系 教学难点培养爱护各种动物的好习惯 教学设计
一、导入新课
1、今天我们要到森林动物园去你最想见到谁为什么
2、今天我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人什么是朋友什么是敌人呢
二、学习新课
1、观看多媒体画面一 这是一头怎么样的狮子动物们都排好队出来了 说说有什么动物为什么狮子要站在中间
2、观看多媒体画面二 下面我们帮动物把它的敌人找出来看看是谁把谁给吃了
3、讨论 1你还知道哪些动物互相是敌人 2动物里它吃谁又被谁给吃 3动物之间这样吃来吃去好不好为什么如果没有ХХ会怎么样
4、介绍电脑画面三食物链图。
5、引导学生观察电脑多媒体画面四 讨论动物之间的朋友关系。犀牛与犀牛鸟鲨鱼与向导鱼
三、小结 通过本节课的学习你学到了什么 课题生活中的一次性用品 教学目标
1、了解“白色污染”的概念
2、通过学习认识到白色污染的严重危害性
3、从我做起减少或尽量不使用一次性物品保护环境 教学重点了解“白色污染”的概念。 教学难点认识到白色污染的严重危害性。 教学设计
一、导入。
1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢 是否经常闻到空气中有难闻的气味呢 是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗
2、这就是全球性的环境污染其中这些固体废弃物——出示白色污染物品就是罪魁祸首就是我们所说的“白色污染”。
二、教学新内容。
1、认识一次性物品。
2、什么叫“白色污染”
3、学生讨论发言 1说说家里有哪些“白色污染”一次性物品 2找找身边的“白色污染”物品牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等并出示各自收集的物品。 3讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。
4、指导认识一次性物品的特点危害性。
1、它们没有回收价值
2、不能在土壤中自然降解
3、随意丢弃既破坏环境又影响美观
5、谁见过焚烧垃圾的现象呢请描述以下它的危害性。
三、课堂小结 如果把以上这些塑料袋堆起来整个校园都放不下在如果随地乱扔那么我们大家都得生活在垃圾中了这“白色污染”的危害真大呀
四、作业 据本课的内容写一份倡议书 课题保护环境从小事做起 教学目标
1、使学生了解身边的环境问题
2、通过讨论让学生知道环保是每个人的责任要从身边的小事做起为环境保护出一份力。 教学重点培养学生环境保护的意识。 教学难点让学生懂得环保要从小事做起。 教学设计
一、引发讨论 北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信引起了总 理的高度度重视。朱总理在同学来信上批示说初二学生如此关心环保实令我等长辈惭愧。?? 同学们你们对此有何感想呢
二、积极讨论
1、教师引导学生讨论 环境保护对我们来说并不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人虽然不可能都直接从事环保工作但我们完全可以从小事做起从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时是不是能够举手关上呢当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢一件 件小事都很不起眼但却体现我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。
2、学生讨论
3、举例子 我知道有一位老奶奶她每次上街买菜都要自带一个小布袋每次上餐馆吃饭都要自 带一个小钢勺。看起来很平常但能够像这位老同志那样长年自觉坚持不使用白色塑料袋不使用一次性筷子确实不容易。全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高决非轻而易举环境保护不仅仅包括动物、森林的保 护、防止大气和水的污染这样一些“大事”也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。
三、总结讨论 教师总结我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。要让大家都认识到保护环境与资源和我们每个人息息相关。只要我们从自己做起从小事做起持之以恒就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。 课题大自然请息怒 活动目标1了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性懂得人类社会的发展必须遵循自然规律与大自然和谐相处。 2了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力并且为家乡的减灾防灾出谋划策做一些力所能及的事情。 活动准备 1搜集古代人民和大自然做斗争的故事。 2了解人们为了减轻和阻止自然灾害的发生所做的努力有条件的可以搜集相关的图片资料制作成卡片。 3教师准备好“点子卡”。 课时安排2课时 活动过程
一、故事会 1教师导入从古到今人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事请把你收集到的故事讲给大家听听吧 2学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。 3教师大家听了这些故事有什么想说的呢注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判 4教师小结板书课题大自然请你息怒。
二、减灾防灾科技展 1教师随着人类对自然的认识不断清楚科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。 下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”交流大家搜集的资料。 2学生分小组交流资料然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。
三、点子工作室 一汇报讨论 1你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害 2为此家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施完成教科书第75页下面的空白 3我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢为了发挥我们这些“小诸葛”的作用咱们成立一个“点子工作室”为家乡的减灾防灾献献计吧 二制作“点子”卡 1小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害研究制作减灾防灾点子卡。 2点子卡样式例举 “减灾防灾”点子卡 第 小组成 员 自然灾害名称 主要发生时间 灾害特征及危害简要介绍 减灾防灾金点子具体操作 3展示“点子”卡小组汇报。 4评选减灾防灾金点子建议把金点子寄给当地相关部门鼓励他们参与家乡建设。
四、祝福地球村 1面对无情的灾害让学生把对地球的祝福写在心愿卡上播放音乐《祈祷》在心里默默地为地球母亲祈祷。 2教师小结自然灾害是可怕的因此我们要学会与大自然和谐相处保护环境努力减少自然灾害。
五、小小宣传员 鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息做一名“小小减灾宣传员”积极向身边的人进行宣传
