小班科学活动：玩水（自然科学现象）
【活动目标】
1.尝乐意在水中摆弄物品,发现物品在水中的沉浮现象 2.尝试多种运水方法,对水的流动感兴趣 【活动准备】
（一）经验准备:幼儿对水具有初步的了解。
（二）材料投放:小盆若干,能盛水的各种小件容器若干,在水里会沉或浮的玩具若干,杯子、塑料瓶、勺、塑料袋等物品若干。 【活动过程】
一、观察、感知体验玩水的乐趣,发现物品在水中的沉浮现象,感知水的特性。
（一）结合材料、场地的介绍,引发幼儿探索“玩具水中游”的兴趣。
（二）请幼儿将玩具、容器等物品放入盛水的盆中,重点观察玩具放入水中后,哪些玩具会沉下去,哪些玩具会浮在水面上。
（三）以“找沉下去的好朋友”“找浮上来的好朋友”的形式进行交流、分享,引导幼儿感知物品在水中出现的沉浮现象。
二、动手操作尝试使用不同的工具运水。
（一）引导幼儿猜测有什么好办法能够让水池里的水变得多一些。
（二）幼儿动手探索;教师引导幼儿自主选择运水工具并尝试运水,鼓励幼儿大胆尝试,感受玩水的有趣。
三、体验、交流一—大胆表述自己的探索发现。
（一）提问:你用什么工具运水?还有谁有不一样的运水办法要告诉大家的?
（二）再现运水情景进行展示和经验分享。 【活动延伸】
1.游戏活动:组织幼儿尝试选择合适的工具进行远距离运水 2.生活活动:引导幼儿在生活中继续寻找能运水的工具,并探究多样的方法。
《科学： 玩水(自然科学现象).doc》
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