课题：中国第一古都——安阳
教学目标
使学生了解最早的古都安阳的历史文化及汉字中最早的文字体系——甲骨文。 通过安阳的变化进一步了解安阳的各种新貌。 教学重点
古都安阳的历史文化 教学难点
了解安阳的各种新貌 教学过程
一、导入新课
同学们去过古都安阳吗？认识甲骨文吗？这节课我们就来走进安阳，认识一下安阳的名胜古迹。
二、讲授新课
（1）殷墟，最早的古都坐落在河南安阳洹水之滨的殷墟，是中国 迄今为止发现最早的古代都城遗址。 3300多年前，有作为的商王盘庚把都城 搬迁到殷（安阳小屯村一带）。 这里地势平坦，土壤肥沃，气候宜人。 此后250多年间，殷一直是商代后期 的政治、经济、军事和文化中心。
殷墟，位于中国历史文化名城——安阳市的西 北郊，横跨洹河南北两岸。古称“北蒙”，是 中国商代晚期的都城，也是中国历史上第一个 有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的 古代都城遗址，距今已有3300年的历史。 1961年3月，殷墟被公布为第一批国家重点文 物保护单位。2001年3月，殷墟被评为“中国 20世纪100项考古大发现”之首。2006年7月 13日，殷墟因具有全球突出普遍价值和良好的 管理与展示，在第30届世界遗产委员会会议上 被列入《世界遗产名录》。
（2）甲骨文，汉字中最早的文字体系
这些汉字刻在龟甲和兽骨上， 因此被称为“甲骨文”
（3）殷墟文化还是人类青铜文化的杰出代表。 这里出土的司母戊大方鼎，重875千克，为 世界青铜器之最。
（4）古都安阳旧貌换新颜，在新时代谱写了 新的篇章。现在的安阳，工业、农业、旅游业都很发达。安阳钢铁集团和安彩 集团，是“全国500家”大型企业。 三作业、
1、什么是甲骨文？
板书设计
中国第一古都——安阳
（1） 殷墟，最早的古都
（2） 甲骨文，汉字中最早的文字体系 （3） 古都新貌
课题 洛阳牡丹甲天下
教学目标
使学生懂得冠甲天下的洛阳牡丹有哪些品种。
使学生了解洛阳的名胜古迹，知道洛阳实力雄厚的工业基础。 教学重点
洛阳牡丹有哪些品种 教学难点
洛阳的名胜古迹 教学过程
一、导入新课
同学们去过洛阳，欣赏过洛阳牡丹吗？你对洛阳的名胜古迹了解多少呢？这节课我们就走进洛阳，了解一下它的历史。
二、讲授新课
（1）冠甲天下的洛阳牡丹 ①欣赏牡丹的品种。
②每年4月份举办洛阳牡丹花会。 （2）讲授洛阳的名胜古迹
洛阳位于河南省西部、黄河南岸，由周公营建，建于公元前12世纪，是八大古都和国务院首批公布的历史文化名城之一，是中国历史上唯一被命名为“神都”的城市，是中国优秀旅游城市和“感动世界的中国品牌城市”。洛阳因地处古洛水之北岸而得名，以洛阳为中心的河洛地区是华夏文明的重要发祥地。这里有第一个王朝“夏”王朝，有三代之居“夏、商、周” ，是“河图洛书”的故乡，有105位帝王定鼎九州，是华夏民族的精神故乡，是“最早的中国” 。 洛阳位于豫西山区，东临嵩岳，西依秦岭，南望伏牛，北靠太行，地形、地貌复杂多变，孕育了名山大川、河湖瀑布、溶洞温泉、原始森林等风景名胜。北25公里有中华民族的母亲河黄河及举世瞩目的小浪底水利枢纽工程，270平方里浩淼水面与崇山峻岭融为一体，构成一幅北方千岛湖的壮观画面。东80公里有世界地质公园中岳嵩山及少林寺名胜， 青山叠翠，峰峦耸峙，寺庙巍巍，武校林立。南部和西部50到160公里范围内，分布有国家森林公园白云山、龙峪湾、9 花果山和国家级自然保护区和世界地质公园伏牛山、黛眉山，有栾川老君山、洛宁神灵寨、嵩县天池山、新安青要山等8个省级森林公园和自然保护区，还有“北国第一溶洞”鸡冠洞、“北国水乡重度沟和陆浑水库旅游度假区等景点。这些胜景密布且景景相连的自然景观，或山巍水澈，或峰奇水石怪，或谷狭洞幽，或竹翠林茂，或泉清瀑壮，融雄峻、奇险、秀丽于一炉，集豪野刚阳、明秀阴柔为一体，兼具南北自然风光之神韵。随着景区基础设施建设的逐步完善，特别是小浪底至南部自然景区旅游快速通道的建设，这些久违人间的于生丽景正吸引着越来越多的中外游客。
（3）实力雄厚的工业基础
洛阳轴承厂、洛阳浮法玻璃厂、洛阳拖拉机厂
三、作业
1、举例说明洛阳牡丹有哪些品种？
2、洛阳有哪些名胜古迹？ 板书设计
洛阳牡丹甲天下
（1）冠甲天下的洛阳牡丹 （2）洛阳的名胜古迹 （3）实力雄厚的工业基础
课题 第三课 七朝古都——开封
教学目标
使学生了解开封的旅游景点和珍馐的小吃。
让学生知道历史悠久的开封，了解有哪些历史故事。 教学重点
旅游景点和珍馐的小吃 教学难点
哪些历史故事与开封有关 教学过程
一、导入新课
你们去过开封吗？看过菊展吗？你对开封了解多少？
二、讲授新课 （1）古典开封
开封，先后有战国时期的魏，五代的后梁，后晋，后汉，后周，北宋，金等七个王朝在此建都，因此称“七朝古都”。北宋时期，开封非常繁华，是当时中国的政治，经济，文化中心，也是当时世界最大的都市。
龙亭公园曾是建都开封的数家王朝皇宫所在地，是古都开封的象征。 开封铁塔已有近千年的历史了，历经战乱与多种自然灾害，至今巍然屹立，被称为“天下第一塔”。
（2） 现代开封
开封的珍馐（xiū）佳肴也很有名，是中国著名菜系——豫菜的代表，被誉为“汴梁风味“。开封的夜市里有许多民间美食，让人流连忘返。
开封有菊城之称，秋 天到开封，能看到各种各样的菊花争奇斗艳 （3） 人文荟萃开封
开封历史悠久，人文荟萃，许多历史故事，都与开封有关。
四、作业 填空
①开封，先后有战国时期的 ，五代的 ， ， ， ， ， 等七个王朝在此建都，因此称“七朝古都”。北宋时期，开封非常繁华，是当时中国的政治，经济，文化中心，也是当时世界最大的都市。
② 曾是建都开封的数家王朝皇宫所在地，是古都开封的象征。 ③ 已有近千年的历史了，历经战乱与多种自然灾害，至今巍然屹立，被称为“天下第一塔”。
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第三课 七朝古都——开封
（1）古典开封 （2）现代开封
（3）人文荟萃开封
课题 中原沃土育“四圣”
教学目标
使学生懂得中华文明的发祥地河南，了解中原沃土的四圣。 教学重点
了解中原沃土的四圣 教学难点
对四圣的理解 教学过程
一、导入新课
河南是中华文明的主要发祥地之一，历史上涌现出许多对中华文明做出不休贡献的人物。这节课我们就对这些人物进行了解一下。
二、讲授新课 （1）医圣
张仲景是河南南阳人。他是我国东汉末年著名的医学家，他写的《伤寒杂病论》一书，是祖国医学中的瑰宝。
（2）诗圣
杜甫自幼好学，7岁便能作诗。一生中留下诗歌1400多首，代表了唐代诗歌的最高成就，被后代称作“诗史”。他被尊为“诗圣”。
（3）画圣
被称为“画圣’唐代大画家吴道子，是河南禹州市人，对中国山水画的创立和发展做出了巨大贡献。
（4） 乐圣
朱载堉，是明太祖朱元璋的九世孙。他放弃王位，刻苦求学，在数学、乐律、物理、计量、天文历法、音乐舞蹈等方面都有建树，一生著书20余部。
三、作业
中原沃土的四圣是谁？他们各自有哪些成就？ 板书设计
中原沃土育“四圣”
（1）医圣 张仲景 （2）诗圣 杜甫 （3）画圣 吴道子 （4）乐圣 朱载堉
课题 民族兄弟一家亲
教学目标
1、懂得在社会主义中国各族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
3、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点
河南生活的民族 教学难点
每个民族的风俗习惯 教学过程
一、导入新课 播放民族歌曲联唱：
《解放区的天是明朗的天》 （汉族） 《草原上升起不落的太阳》 （蒙古族） 《延边人民热爱毛主席》 （朝鲜族）
请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？谁能说说在这个民族大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？
二、讲授新课
1、出示各民族照片：各民族在一起的合影。
2、河南的民族大家庭
3、主要介绍河南人口最多的少数民族——回族
回族人口在河南有95万，他们与汉民族杂居，分布在全省各地。 ① 回族人民的传统节日---开斋节 ②回族的秧歌剧
3、民族兄弟共同成长，共同进步
生活在中州大地上的各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同创造美好的生活，齐心建设美丽的家园。
三、归纳总结
汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有相互尊重、平等对待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才能有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
四、作业
1、你周围都生活有哪些民族？你为民族团结做过哪些有益的事情？
2、你会唱民族歌曲、跳民族舞吗？试一试。 板书设计
民族兄弟一家亲
1、河南的民族大家庭
2、河南人口最多的少数民族——回族
3、民族兄弟共同成长，共同进步
课题 话民居，看发展
教学目标
1、通过谈话交流、观看图片资料，使生感受改革开放二十多年来中国农村（特别是自己家乡）日新月异的新面貌，以及人民生活水平不断提高的喜悦。
2、激发热爱新农村的情感，留心农村变化的兴趣。
3、感受城市环境的优美，激发孩子好好学习的情感。 教学重点
农村日新月异的新面貌 教学难点
激发孩子热爱家乡的情感 教学过程
一、、激发情感，导入新课
谈话，播放课件，感受农村新貌。 提问：同学们，你从图里看到了什么？我们农村的未来会是怎样的？
二、讲授新课
1、整体感知 课件演示农村新貌全景，整体感知画面内容。
能跟大家说说，你觉得近几年农村最大的变化是什么吗？（注意说清：过去是怎样的，现又是怎样的。）
抽生说
2、通过刚才的交流，老师发现大家都有一双留心家乡变化的慧眼，大家的的确确看到了我们农村发生了很大的变化。用一个词来形容农村的变化，可以说是——（日新月异、翻天覆地、旧貌换新颜……）同时，老师呢也给大家带来了一些农村变化的图片资料，这些图片大多是拍自咱们庆元农村。想看吗？不过有个小小的要求：请大家一边看图，一边注意图旁的文字介绍。好吗？（课件示图）
环境美了，交道便了，道路宽了，楼房新了，电器全了，设施多了，设备新了，活动丰富了！
看到这，你们最想说什么？
3、环境优雅的城市小区 现在城市社区的变化有哪些？
三、作业
1、你们那里的住房有哪些变化？
2、你心目中人们未来的住房是什么样？ 板书设计
话民居，看发展
城乡老式民居 农村新居
环境优雅的城市小区
课题 中州剧苑花竞艳
教学目标
1、通过谈话交流、观看图片资料，使生感受改革开放二十多年来中国农村（特别是自己家乡）日新月异的新面貌，以及人民生活水平不断提高的喜悦。
2、激发热爱新农村的情感，留心农村变化的兴趣。
3、感受城市环境的优美，激发孩子好好学习的情感。 教学重点
农村日新月异的新面貌 教学难点
激发孩子热爱家乡的情感 教学过程
一、、激发情感，导入新课
课件播放河南戏曲，感受戏曲给生活带来的乐趣。
河南戏剧在全国剧坛独树一帜，其中豫剧流传广泛，你对河南地方戏剧种了解多少？ 生答
二、讲授新课
河南地方戏剧种主要有豫剧、曲剧、越调。
1、豫剧
豫剧的重要代表人物，五大名旦是常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品。
常香玉 《花木兰》 陈素真 《宇宙锋》 崔兰田 《桃花庵》 马金凤 《穆桂英挂帅》 阎立品 《秦雪梅》
2、曲剧
曲剧的主要代表人物是张新芳、王秀玲、海连池。 张新芳 《陈三两》 王秀玲 《风雪配》 海连池 《卷席筒》
3、越调 越调的主要代表人物是申凤梅、毛爱莲。 申凤梅 《诸葛亮吊孝》 毛爱莲 《火焚绣楼》
4、《梨园春》戏曲栏目
河南电视台的《梨园春》让戏曲进入千家万户，连许多小朋友也参加打擂赛，深深迷上了家乡戏。
三、说说，唱唱
1、河南还有那些剧种？
2、你会唱哪段河南戏？让我们开个献艺会，大家都来唱一段吧！ 板书设计
中州剧苑花竞艳
1、豫剧
2、曲剧
3、越调
课题 一方水土一方人
教学目标
1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡的方言。
2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 教学重难点
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学过程
一、导入新课
1、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？上节回顾。
2、你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？你想为小朋友们介绍家乡的哪些方面？
3、引导学生观察左页一组图片和右页两幅图片，讨论图片表现的内容，明确探究的方式方法，分小组制订出调查家乡物产的具体计划。
4、分小组讨论结合课前预习以成果的展示形式分组讨论，初步了解家乡的物产。
二、合作探究
1、同学们汇报，结合汇报内容从环境、物产、人文三方面总结发言。
2、分条初步了解这些家乡的特色产生的原因。
3、根据总结扮演小导游介绍自己的家乡。
三、质疑再探
1、你还想项小导游提出哪问题。
2、小导游讲解，同学们集体讨论补充。
四、拓展延伸
同学们、我们的家乡美不美？今天我们看到了家乡的美、家乡的富饶。你们爱你们的家乡吗？你们想对家乡说些什么？现在你能为你的家乡做些什么？
遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？
五、作业 学生继续调查家乡的物产并了解它们与家乡的地理、气候等因素有怎样的内在联系。
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一方水土一方人 家乡的方言 家乡的位置
课题 正确称呼他人
教学目标
1、了解称呼的含义和注意事项。
2、能根据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人。
3、培养学生人际交往的自信心，建立良好的社交形象。 教学难点 掌握称呼的分类
一、导入新课
在广告公司上班的王先生与公司门卫的关系处得好，平时进出公司大门时，门卫都对王先生以王哥相称，王先生也觉得这种称呼很亲切，这天王先生陪同几位来自香港的客人一同进入公司，门卫看到王先生一行人，又热情地打招呼到：“王哥好！几位大哥好！”，谁知随行的香港客人觉得很诧异，其中有一位还面露不悦之色。 根据以上案例导入，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论：
1、为什么门卫平时亲切的称呼，在这时却 让几位香港客人诧异甚至不悦？
2、门卫的称呼有何不妥，应该如何称呼？
