2011年忙农镇总校教育科研工作计划
一、指导思想
以《教育改革发展规划纲要》和《自治区中小学教师全员教育科研行动实施方案》为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出生本、均衡、质量的主题，深化素质教育，减轻课业负担，促进教育均衡，巩固科研成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，提高中小学教师的科研意识、科研能力，促进教师专业发展，推进“高效生本课堂”深入实施，解决学校在教育教学中遇到的各种教育问题，不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中，建构“生本化学校管理模式”、“生本化教学模式”、“生本化学习策略”，提升全体教师的科研水平与教学能力，提高学校整体育人质量，实现办好人民满意的教育工作目标。
二、工作目标和思路
进一步完善科研管理制度，转变教师科研观念，强化服务意识，调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力开创教研工作新局面。要求校校有科研课题，人人有科研专题；健全科研制度，完善评价细则；提高教师科研能力，达到区级基本标准；大力推进生本课堂，促进各校均衡发展；全面实施素质教育，探索课业减负途径。
三、重点工作及措施
1、抓保障——完善科研管理网络，营造浓郁的科研氛围
（1）完善以校长—教导处—教研组—备课组—学科骨干组成的科研管理队伍。
（2）定期召开科研工作会议，研究学校科研工作，根据学校工作、实际操作等调整科研脚步，以求更合理、更科学地开展教育教学工作。
（3）进一步规范各级课题的管理，健全课题管理制度。
（4）重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作，及时做好存档备查工作，并且将之细化，使档案管理科学化、规范化。
2、抓关键——重视科研培训工作，提高教师的科研素质
（1）专家指导。努力邀请指导中心专家来校讲学，为教师组织教育问题报告会和讨论会，从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，培养一支有科研意识、科研能力的教师队伍。- 1 -
（2）外出学习。适时组织教师外出学习，吸收新的观念和信息。安排学校的科研骨干参加指导中心组织的一些教育科研现场会；要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。
（3）校本培训。总校将继续组织教师校本研训，采用同课异构、案例研讨、课堂观摩、实践反思、成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。
（4）自我提高。引导教师加强自身学习，平时利用书籍、网络等知识载体自我充电，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。
3、抓重点——发挥龙头课题优势，凸现鲜活的办学特色
努力做好区级课题《有效课堂教学模式研究》，发挥龙头课题主导作用，凸显学校特色。
（1）做好课题管理工作。在课题研究的过程中，形成以校长室、教导处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。加强对子课题组活动的指导与调控，加强课题研究的过程管理，抓好子课题的常规管理，强化过程管理。坚持“课题宏观管理和课题组长责任制”相结合的原则，实施子课题专人负责制。在研究的过程中，充分发挥子课题负责人的引导作用，充分发挥骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。
（2）做好课题指导工作。随着课题研究的不断深入和发展，及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课题实验中出现的新问题，研究新对策，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。
（3）做好课题资料积累。努力提升教科研成果，重视课题组资料的积累，注重资料的搜索、分析与整理，按实施方案对各子课题分门别类建立研究档案，妥善保管。
（4）着手准备课题结题工作报告、研究报告，为课题顺利结题做工作准备。
4、抓研究——扎实开展课题研究，提高教师专业素养
（1）小课题研究。围绕实施生本教育，在学生自主学习、减轻学生课业负担等实际问题中提炼课题向总校申报，经过评审，批准立项，并向指导中心推荐优秀课题。
（2）微型课题研究。教师个人结合课堂教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，结合自身教学改进目标，选择切口小、用人少、有实效的小课题，采用行动研究方法开展微型课题的研究实践，要求每位教师必须进行微型课题研究。
5、抓推广——积极推荐科研成果，创造更广的交流平台
继续做好教师“生本课堂教学研究”及各类科研论文的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖。
（1）引导教师及时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并着重对案例的反思，案例的内容最好能结合自己的课题研究。
（2）及时下发指导中心各类论文评比和征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进审核，把好质量关，杜绝网上下载，一经发现取消上报参评资格。
（3）2011年总校进行优秀论文、案例、课例、教育叙事、教学反思、我的随笔等评奖活动。
四、具体安排：
三月份
1、制订学校科研工作计划，各校上交时间为2011年3月10日前。
2、召开学校科研工作会议，交流本学期课题研究计划。
3、各校完善课题各项研究档案材料。
课题研究方案、课题研究年度工作计划、课题研究工作会议记录、课题研究工作记录、课题研究观摩课活动记录、课题研究培训记录、课题研究教师学习记录、课题研究外出学习记录、教师外出学习培训体会、课题研究反思、课题研究典型教学设计、课题研究论文、课题研究教学随笔、课题研究教育评论、课题研究评课收集、课题研究测评质量分析、教育个案研究记录、课题研究过程教师教案、学生学案、当堂测试试卷、单元检测质量分析、期中期末阶段测试试卷及分析。
上述材料从开学第一周就要完善，统一样式，统一标准。
4、深入联中、蒙小“生本课堂”听课了解课题研究情况。
5、开展2011年第一期生本教育优秀论文评选活动，并结集出版。 四月份
1、科研课题工作检查。
2、课题实验教师生本课堂微格演课。
3、深入中小学了解生本课堂实施情况。
五月份
1、教科研工作例会。
2、各学科骨干教师风采展示周。
3、举办课题实验教师培训会议。
4、邀请指导中心专家作科研讲座。
5、开展“生本课堂”教学反思评比，编辑《生本课堂优秀教学反思集》。
六月份
1、校本研训活动。
2、听课指导。
3、开展“典型教学设计”和“2011年第二期生本教育优秀论文”评选活动，并编辑成集。
4、微型课题研究工作检查与评比。
七月份
1、做好学校科研工作学期阶段总结。
2、收集整理相关档案资料，并进行检查。
3、根据自治区教育科研评价标准进行教师科研能力考核，纳入年度目标考核。
八月份
1、安排教师假期科研学习工作。
2、安排教师假期集体备课工作。
九月份
1、召开教育科研工作会议。
2、深入课堂听课，检查教师学科教学工作计划。
3、听课指导。
4、继续开展生本课堂微格演课活动。
十月份
1、提出区级课题结题申请。
2、完善课题结题各项档案材料。
3、撰写两个研究报告。
十一月份
组织课题结题验收。
十二月份
1、完成课题年度工作总结。
2、教师科研工作考核。
忙农镇总校
二〇一一年三月
