2014年全国文明城市测评实地考察各校应做到
一、把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在校园（校门口、电子屏、宣传栏、楼道、走廊、大厅）和教师内显著位置有社会主义核心价值观24个字宣传内容，师生会背诵；学生食堂有“节俭养德”、“文明餐桌”宣传；
二、要有禁烟标识。
三、消防设施要完善，每层楼梯、大厅、传达室要有灭火器，不能过期。
四、大门口及校园内要划好停车位，车辆停放整齐。
五、内部厕所要干净、无异味。
六、校园环境整洁卫生，有“遵德守礼”提示牌；
七、学生守则中有遵纪守法、志愿服务内容，学生普遍知晓志愿精神，积极参与志愿服务活动；
八、有未成年人心理健康辅导室，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导；
九、学校少年宫做到：
1、组织机构、各项规章制度上墙；
2、各功能室布置温馨大方，环境整洁；
3、各功能室开放时间、辅导教师、规章制度上墙；
4、放学后及节假日对学生免费开放，开展丰富多彩的活动；
5、开展节日习俗和非物质文化遗产培训传承工作；
6、各类档案资料齐全真实。
各校需提供2014年未成年人思想道德建设测评软件材料
1、领导体制和工作机制
1-2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；
提供材料：健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；各校开展暑期三结合活动的文字记录、图片、小结、宣传材料等。
2、思想道德教育实践活动
2-1）未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”（问卷调查）； 2-2）组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动；
提供材料：各校2014年利用清明节、六
一、七一，2013年“十一”等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动的相关文件，如实施方案、检查评比、工作总结、新闻报道或相关网页；以及说明全校学生普遍开展活动的文字概述；（签名记录、截图材料、校园网、校报、校刊发稿、活动图片、活动小结等）
2-3）开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化；
提供材料：芜湖市、区级2012至2014年，每年开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动的文件，如评选表彰活动通知、决定，相关媒体报道、图片、截图等（以2014年为主）；各校对应提供本地材料。
2-4）组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动； 提供材料：各校组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动的相关文件，如实施方案、活动图片、工作总结等材料。
3、学校教育
3-1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；
提供材料：芜湖市关于培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的相关文件，如实施方案、相关教材等
3-2）有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况；
提供材料：各中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排的通知、工作总结；中小学校（各3所）开展活动的相关材料。各区对应提供本地材料。
3-3）中小学校德育课、少先队活动课落实，效果好；
提供材料：各中小学校德育课、少先队活动课计划表或课程表、工作记录、测评结果等，中小学校开展活动的相关材料。（中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格，大于80%为基本合格，其他情况为不合格）。
3-4）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果；
提供材料：各中小学校实施师德师风建设工程工作方案、检查结果、工作总结等 3-5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好；
提供材料：芜湖市进城务工人员子女平等接受义务教育工作措施、检查结果或工作总结等。
3-6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。 提供材料一：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例；二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例；三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格学生的比例。三项数据均为2013年度、城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
提供材料二：各中小学校实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排的相关课程表、工作计划、工作说明等
4、家庭教育和社会教育
4-1）社区家长学校建设落实，活动效果好；
提供材料：各校家长学校建设工作方案、措施、检查、工作总结等材料，家长学校的活动材料（要求充分展示活动效果好）。
5、营造良好的社会文化环境
5-2）优秀童谣征集和推广、传唱活动措施具体，普遍开展；
提供材料：芜湖市优秀童谣征集和推广、传唱活动的具体措施、工作总结、检查结果（体现普遍开展）；各学校开展此项活动的相关材料。
5-5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。
提供材料：各校关心关爱特殊群体未成年人的工作措施、检查结果、工作总结等材料。有留守儿童之家的学校提供留守儿童之家活动材料。
