朋友、友谊
教学目标：
探讨朋友之间的友谊及建立良好的人际关系 教学重点：
开放自我，真诚地与友同行。 教学难点：
开放自我，真正理解什么是友谊，用以指导自己建立良好的人际关系。 教学流程
师：这已经是我们第四次上这个校本课程了，我相信大家都记得这个课的要求和规则吧，上课前先做个热身活动，让大家轻松一些。 游戏： 大风吹
活动规则：活动开始时，教师喊：“大风吹”
学生问：“吹什么”
老师接着喊：“吹所有**的人”（**带表有相同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短头发的人，穿黑色裤子的人） 这时**人就要迅速换位置，坐下来，不能坐在自己的位置上不动，速度慢的人就没有位置坐，就会有一个小小的惩罚。然后重复活动步骤。 师：这个热身活动今天就做到这里，现在同学么心情都非常的紧张、激动，现在老师送你们一首歌，来平复一下你们的情绪。会唱的大家一起来唱，这首歌里有我今天要讲课的主题，听完的歌后，请同学告诉，今天的主题是什么？
一、创设情境，引导思维
歌曲导入：播放周华健的《朋友》。
【在一首优美的歌曲声中，将学生带入充满友情与亲情的情境中，激发学生对友谊的渴望，调动学生主动积极参与知识探究的热情。】
上一节课我们学习了《增强自己的能力，挖掘周围的资源》，在我们的日常生活当中，需要和外界的接触，那么周围的很多资源需要我们的利用，对我们来说都是很有价值的，比如：社区，医院等等。这些都是和人打交道的，当遇到问题时，我们周围有父母和亲人帮助我们，那如果父母和亲人不在身边，我们将希望得到朋友的帮助，这种情感就是友情。当你从很远的地方来到新疆，来到73小，来到了五年级这个班里结识他人，并与他建立真挚的友谊的时候，你会感到无比的高兴与自豪。从此，你的生活将会因为拥有友谊而变得更加精彩。下面请同学们分别来看下自己的朋友都有哪些？来填填自己的人际树轮圈。 身体力行，拓展思维 活动一
同学们想了解自己的人际圈么？ 各自填写自己的人际关系树轮 （同学们想了解自己的人际圈么？ 各自填写自己的人际关系树轮） 师：在同学们填写人际树轮圈的过程当中，老师转着看了一下，有些同学填了2--3个朋友，有些填了7-8个朋友，那在咱们班就有50多名同学，在全校有1000多名校友，你们觉得拥有你们树轮圈上的朋友就够了么？？那你希望有更多的朋友么？怎样才能有更多的朋友呢？
师：好，下面大家就一起来讨论这个问题。 师：总结，并送出
①和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐 ②培养广泛的兴趣，增强自信心 ③信任朋友 ④患难与共。
⑤取长补短。⑥尊重别人，讲信用。 ⑦对朋友要真诚，心无城府，肝胆相照， 活动二 游戏：关系网
师：好，同学们和老师，都说了哪些品质是可以得到更多的朋友和友谊，那下面大家就一起来看看，怎样让这友谊天长地久，更加结实有力呢，大家一起来做这个游戏，游戏规则是： 活动要求：
1、举起一个大线团，告诉大家你的朋友是谁，他身上的什么品质值得你学习。
2、现在抓住线团的一端，将这团线滚动向其他人，接住线团的重复1的活动。
师：现在所有人得手里都有一段线，这些线交织在一起就形成了一个网，这张网是我们大家如何相互联系的一个象征，如果有个同学放下了他手中的线头，大家看看发生了什么？那我们在这个大集体里，要一起合作，相互鼓励，才能组成一张结实、有力的网，否则关系网就会消弱。 本课尾声：
师：同学们又到了这节课的尾声了，又要进入我们的歌这个环节，请同学们一起来唱。
师：这节课最后一个内容，请同学们对这节课做出评价。
