《橡筋动力模型飞机制作》说课稿
各位领导，老师：大家好！
我说课的内容是小学五年级《橡筋动力模型飞机制作》一课（课件），下面，我着重从教材背景分析、教学学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）
一、教材背景分析（课件）
首先我根据《科学实践课程标准》所确立的阶段目标，确定《橡筋动力模型飞机制作》一课属于科学探究学习领域。
本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，处于这个阶段 的学生，好奇心强，喜欢探索新事物，具有一定的动手操作能力；同时，他们也具备了一定的知识基础。而航模活动的最大魅力在于能向充满求知创造欲望的青少年，提供把美好想象从无到有实现的实践机会。从中养成学科学、爱科学、用科学的习惯。我确定本课三维目标如下：（课件）
认知目标：橡筋动力模型飞机的结构，原理和制作过程；了解 机翼的形状对飞机飞行的意义。
技能目标：培养学生爱劳动、爱科学、既能动脑又能动手和克服困难勇于进取的品质。
情感目标：通过本活动，激发学生对科学知识及动手制作的兴趣。 重点：飞行的原理和完成成品的工艺过程。 难点：航模的调试。
二、教学学法
在教学过程中，为了更好的突出重点、突破难点，体现课程 设计注重热爱科学，侧重学生的实践过程。我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习主动探究的意识。根据模型的飞行状态，发现问题、抓住关键、找到调整的最佳方案，动手调整模型，再通过实践使模型达到较好的飞行效果。
三、教学过程（课件）
1、创设情境：我首先设计了“创设情境——欣赏航空模型运动 的简史和发展前景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以在教学 一开始，就播放了精美的图片，把学生带入了航模的世界中，让学生 欣赏造型各异、风格独特的航模，为后面设计航模做好铺垫，体会航 模发展的速度与发展前景。引出本课课题《橡筋动力模型飞机制作》。
2、活动步骤：（课件）
A：介绍飞机各部件名称及作用：螺旋桨、机身、机翼和尾翼。 飞机螺旋桨在橡筋驱动下高速旋转,从而产生拉力,牵拉飞机向前飞行。螺旋桨运作好坏直接影响拉力大小，而拉力大小又关系到飞机的飞行性能。
机身的主要作用是装载乘员，旅客、货物、武器和各种设备；将 飞机的各个部件连接成一个整体。
机翼的主要功能是产生升力，以支持飞机在空中飞行；也起一定的稳定和操纵作用。在机翼上一般安装有付翼和襟翼。操纵付翼可使飞机滚转；放下襟翼能使机翼升力增大。另外，机翼上还可安装发动
机、起落架和油箱等。机翼有各种形状，数目也有不同。历史上指曾出现过双翼机，甚至还出现过多翼机。但现代飞机一般都是单翼机。
尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼。水平尾翼由固定的水平定面和可动的升降舵组成。垂直尾翼则包括固定的垂直安定面和可动的方向舵。尾翼的主要功用是用来操纵飞机俯仰和偏转，并保证飞机能平稳地飞行。
B:装饰飞机：用画笔在机身、机翼和尾翼上装饰精美的图案，这 架世上唯一的飞机就属于你的！
C：读图（学会阅读图纸）部件制作与组装试飞与调整： （1） 定型主翼
贴纸压痕处固定机翼，定型片上贴双面胶，用定型片将机翼上反 角定位，加强力胶带。
（2） 安装主翼
在机身6厘米处安装翼台，粘接主翼，固定橡筋与塑料片。 （3） 安装尾翼
尾钩安装机身，尾翼翼座与水平尾翼粘接（中心），粘接垂直尾 翼，最后机身粘接翼座。
（4） 机身头部安装螺旋桨。
（5） 橡筋缠绕4圈，橡筋结置于尾钩处。 D：检查模型
（1）检视模型：从模型头部直视，安装完后的模型应无扭曲， 并且左右对称。
（2）调整模型，手掷试飞：调整模型时在无风或微风条件下将 模型轻轻掷出，根据模型飞行姿态调整翼台前后距离，头轻是将翼台后移，头重时将翼台向前移。
（3）调整模型，动力飞行：将螺旋桨顺时针绕70-100圈，然后 右手持飞机左手扶桨，迎风轻轻推出。观察飞机轨迹，缓慢盘旋上升姿态为最佳。
3、展示欣赏：
在学生制作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教 师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
A：自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作 品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？最想把航模应用到哪个领域？
B：互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与 过程中产生思想的交流与碰撞。
C:教师评价：结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现， 保护他们的积极态度和创新意识。是他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样全体学生都能成为“学习的主人”。
四、板书设计：（课件）
根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题《橡筋动力模 型飞机制作》、基本特征示意图和作品展示区。
五、活动反思：
由于时间和空间的限制，我们只能通过初级橡筋动力模型飞机 的制作让学生对航模运动和航模制作有个切身的感性认识，懂得此类 实践活动对自身发展的实际意义和社会价值。这意义和价值体现在： 无论是知识、动手能力还是解决实际问题的能力方面，对学生都是一 种挑战。这种体验是该活动赋予学生的无价财富。当然，要充分发挥 该活动对学生自身发展的价值，还有待老师更深度地去开发和挖掘。
《橡筋动力模型飞机制作》
——说课稿
工作单位：辽宁省葫芦岛市中小学综合实践基地 参赛主题名称：科学实践—航模制作 教师姓名：陈奇伟 联系电话：13998980388 E-mail：2617521@163.com
