加强心理健康教育活动课研讨[版]

发布时间：2020-03-02 18:24:09 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

加强心理健康教育活动课研讨

为了让更多的老师上好心理健康教育活动课，光明小学健康中心组开展磨课活动，加强心理健康活动课的研讨。

首先，采取集中与分散的方法研读《中小学心理健康指导用书》。组织中心组成员间周召开一次碰头会，分享学习收获。活动中，老师们明白了心理课的模式不是想象中的那么难，不外乎三块：热身活动、主体活动和结束活动；热身活动要设计与主题相关的活动，主体活动是达成目标的关键，所设计的活动与课题必须一致；心理课堂主要是让学生在活动中有所体验、有所感悟，有所收获。

接着，由盖老师出示了一节主题为“学会拒绝”的研讨课。这节课，盖老师把握了心理健康活动课的特点，程序清晰，活动丰富，教师亲和力强，学生参与面广，课堂活动氛围浓厚。学生不仅获得了拒绝的体验，还掌握了拒绝的原则，学到拒绝的方法，并将此方法加以运用，促进了学生积极健康的心理发展。

学校业务副校长及中心组成员参与了磨课活动。曲校长针对如何区别心理健康课与思品课？心理课的活动内容都有哪些？心理课堂应该注意的问题……进行了集中培训。中心组的老师们抱着虚心学习的心态，探讨的非常激烈，将自己的认识与困惑一一抛出来，研讨活动非常成功。

此次活动对学校心理健康教学来说提升的过程，特别对老师们如何上好小学心理健康教育课起到了很好的引领和示范作用。