2013-3014-2期末考试七年级语文参考答案
第一部分
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
2.D
3.见教材
4.B
5.⑴法布尔，《昆虫记》
⑵有理有据即可。示例：原文好。运用了拟人等修辞方法，语言生动形象，富有趣味。链接材料好。语言简洁，对蝉的介绍清楚明白，富有科学性。（观点1分，写法特点1分，优点分析1分）
6.⑴示例：梨园史观、梨园流派知识贴、戏剧脸谱欣赏、梨园故事、梨园人物风采等。
⑵ 弦外之音：王明练声打扰了张姨一家休息。（1分）
王明应该说：对不起，张姨，以后我注意到其他地方练习，不打扰别人休息。（道歉及称呼1分，表明做法1分）
第二部分
一、
7.会/宾客大宴，于/厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中
8.A
9.⑴（各种声音）同时都响起来了，都表演得惟妙惟肖。⑵即使人有一百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音；即使人有一百张嘴，每张嘴里有一百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。
10.示例：问题——结尾描写宾客的表情有什么作用？ 答案——通过侧面描写，突出口技人技艺精湛。问题——开头一句用到什么写法表现夜深人静？答案——以声衬静。 （问题答案各2分）
二、
11.以静衬动（1分），为下文写安塞腰鼓的热烈、激昂蓄势。（1分）
12.运用比喻和排比的修辞方法（1分），生动形象地写出安塞腰鼓的急促、热烈的特点和昂扬的气势，（1分）富有强烈的节奏感。（1分）
13.C．（2分）理由：C选项层层递进，形成铺排之势，抒情效果更强烈，突出陕北柳特点。 （答出一点即得分，1分）
14.B（2分）
三、
15.性情温和，从老牛任由我们梳理和打扮读出，或从老牛用眼睛有爱的看着我们读出来；
自尊心强 ，从老牛不愿意和牛犊在一起读出来，或从老牛对牧童的怒吼和威胁中读出来
16.（1）锋利一词生动形象地描绘了老牛脊背的极度消瘦的样子
（2）“挪动”描绘了老牛临死前艰难地迈动脚步的样子，突出了老牛倔强自尊的形象。
17.示例：我曾经被牧放过的牧场是多么的美丽如画呀，我年轻的时候就是在这样的土地上耕作，我那时是那么的强壮， 而现在我就要离开了，真舍不得呀！（结合“环境、强壮的身体、即将死去的无奈”谈，言之成理即可）
18.示例：老牛远离人群独自面对死亡令人感动，让我们深深体会了动物的自尊，对生命的尊重，我们应该爱护动物。（抓住文本细节1分，理由2分）
第三部分
参考中考阅卷标准，分档赋分。
一类文36-40，二类文31-35，三类文26-30，四类文21-25，五类文20分以下
