《教师专业发展》学习心得
随着社会的发展和教育的制度化，教师的社会功能日益显著，社会地位也不断提升。教师职业内涵的不断丰富使得教师专业化成为当今世界教师职业发展的共同目标。再过一年多，我们就要走上教师岗位。而这学期通过短暂的《教师专业发展》课程学习，我对教师专业发展有了较为系统的认识。
虽然这门课只有8次课、16个课时，但是有三位教科院老师为我们讲授不同专题的课程，我想我们是幸运的。老师讲课各有侧重点，授课方式与风格各有千秋，一定程度上对我有所启发，为我将来走上职业道路有所帮助。
XX老师的授课主题是“教师专业发展的历史与国际视野。”他从中国和西方两个层面系统介绍了教师专业发展的历程，并深刻阐述了教师专业的深刻涵义。同时老师还以全面发展的观点介绍了当今发达国家教师的培养模式并与我国教师发展现状进行比较与探讨。对于我们师范生即将从事的职业而言，了解其在各历史时期的地位与扮演的角色，有利于我们对现状的把握，对我的角色定位起到一定的帮助作用。老师的课很有条理性，对内容把握的很到位。印象深刻的是在他上的第一次课堂上，问了我们3个问题“为什么选择师范生专业”，“一个优秀的老师要具备哪些素质”及我们自己评价需要进一步努力发展的方向。这三个问题设计的很
巧妙，答案五花八门，保证人人都会有话说的。也许有同学包括我自己都不曾想过这些问题，但是那次课堂上我们多多少少都进行了思考。教师不仅仅是把已有知识教给学生，重要的还在于对学生有所启发，使学生真正成为学习的主体，形成自己的思考与观点。怎样设计问题，怎样引导学生深入学习等问题，也是我将来在教学过程中要注意把握的问题。XX老师也给我们上了一次课，他的笑给我留下了比较深刻的印象。虽没有和老师交谈过，但是从自我评判标准来说，我断定这位老师很亲切和平易近人。如果将来我与学生第一次见面的时候，我就能在举手投足之间吸引住学生；如果我能成为学生喜欢信赖的师长或朋友，我想我就成功了一半。那堂课，X老师向我们介绍了教师专业角色的相关问题。社会上给教师角色以多种隐喻，如春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等。上这堂课之前，我并没有审视这些隐喻中存在的各种问题与片面性。但课后我学会了辩证对待与分析问题。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，作为人民教师要有甘于奉献的精神，我要使自己乐业、勤业、创业和献业。一位学识渊博的老师，必将受同学的赞叹与喜爱。所以我们自己要像自来水一样，有知识源源不断地注入。工作中常常学习是必不可少的。在加强专业知识学习的同时还要学习其他各方面知识，如哲学、历史、心理学、管理学、教育学等，只有这样才能综合各方，融会贯通，不断完善知识结构和能
力结构，才能在教学过程中游刃有余，扮演好学生知识的传授者和能力的培养者，辅导者和咨询者，团体的领导者，感情倾诉的对象和朋友的角色。既做专才又做通才是很不容易办到的事情，只能是尽力而为了。
最后是XX老师，他的课具有高度概括性，从教育向度出发，揽括了关于教育思想、教育智慧、专业精神与专业人格等方面课本几个章节的内容。老师的主要研究方向为课程与教学论，自然有其上课的方式，他在课后会留下５－１０分钟让大家写心得。这给我们提供了一个很好的总结机会。大多数时候，我们听完课就作罢，有时候思想还会开小差，一旦被问起这节课上了什么时候，就只能摇摇头，一无所获。而现在我们存在一种倾向羞涩的被动思想，你不提问我，我就不举手，常常把话藏在心里头。如果大家能认真对待这最后的几分钟时间，个人认为会有所收获。老师也能从中了解大家的想法。这毕竟是一个教学反思的过程。这让我想起了我的初中语文老师，他每堂课时间都把握很准确，总会留下５分钟时间给大家整理思路与总结回顾或者提问题。这些经验对我以后的从教提供了指导方向。余老师的课还有一个特点是课件中还提出若干个问题会引起大家的思考，最突出的是案例多，这就迎合我们的思想。我们通常不喜欢听理论的东西，所以选择学生易于接受的内容讲授，把理论运用于实际当中常常会收到事半功倍的效果。
短暂的学习让我深刻的意识到自身的缺陷与不足，我的角色意识仍需加强，只有在给自己明确定位后才知道今后要努力与改进的方向。老师的言行举止对学生会起到潜移默化的作用，所以我更要注意自己在思想、人格方面的加强。与此同时从现在起我还要在专业方面多下功夫，自己的基本功扎实了才能言传身教，做到不误人子弟。教学是一门精深的学问，只有在孜孜不倦的探索中才能有更深层次的发展。所以从现在起，我要做个多思考，多学习的人。
