班主任工作小结
开学三个多月，回顾三个多月来和学生一起走过的日子，心中有几分苦楚，还有一丝忐忑，幸运的是幸福的感觉也不时出现过。经历过一次次心灵的历程，我深感自己肩上的责任之重。我觉得班主任工作是一项艰巨的任务，更是一项宏伟的工程。我要为这项宏伟的工程贡献自己的一份力量。
302班，一个特殊的群体，和普通班有些相似，但又有不同。相似的是二十名以前的学生基本同质；不同的是后面的学生不仅学习基础太薄弱，而且良好的行为习惯也没养成。对于这一切我只有唯一的选择：去面对，而且只能勇敢、坚定地去面对。下面是我的一些具体的做法。有不妥之处，请各位前辈给予指正。
一、落实规章制度依靠三个字——狠、严、巧。学生再小，也要有制度约束。另外，高一学生正处于可塑性极强的心理阶段。从学生入学第一天开始，我就开始注重向这方面努力。军训时要求学生必须做到不迟到，不请假，积极乐观地参加训练。晚自习我就带动学生学习《盐化中学校规校纪》，并在此基础上制定出了302班班规，班规本着严细管理原则。在落实制度方面，就三个字：狠、严、巧。狠，严包括体罚。体罚学生或许是无能的表现，但面对在初中养成恶习而且在高中依然我行我素的学生，我只能说体罚是必备手段，而且能起到杀一儆百的作用。不过，体罚却不是唯一的手段，有时候我也用一些别的方法，比如，刚开始，个别学生仍有迟到现象，我就让迟到的学生在讲台上给大家说一段话，时间至少五分钟，而且要求班里其他
同学必须盯着他看。我记得第一个学生站在那儿脸憋得通红，但他当时还是使尽了浑身解数才勉强完成了任务。我记得自那以后几乎没有同学再迟到过。（后来一个偶然的机会和几个学生家长也交流过这个事情，他门很赞同我的做法)
二、引导学生更正学习态度，转变学习方法。面对全新的高中生活，如何解决适应环境问题是每个老师和班主任需要认真面对并必须帮助学生解决的问题。我做了以下几点：一是排座位分小组体现科学性和合作性。每个学习小组安排一名中考数理化成绩优异的同学担任组长。一名语文和英语成绩优异的同学担任副组长。希望这样的安排真正体现出“合作学习，优势互补，合作竞争”的管理思想。经过不断的摸索，观察，现在的座位日趋合理，学生学习积极性也逐渐调动起来。二是每次遇到合适的机会我总会给我的学生这样一种暗示，学习不是为了父母，也不是为了老师，学习是为了你自己。如果你想将来过得好，你现在就必须好好学习。如果你想今后继续保持和现在同样好的生活，你现在也必须好好学习。三是学生习惯了初中的学习模式，不能很快地适应高中的学习模式。再加上我们学校正掀起了改革的浪潮——学案式教学。这样对学生就有比较高的要求，学习必须自觉，而且要会学习。另外自习的改革对学生的自觉学习能力和合理安排时间的能力也是一种莫大的考验。（记得我有一次到位时，看到各科代表都上去开始布置作业，不一会黑板上就写得满满的，然后我就随机和几个同学交流了一下，问他们怎么安排预习的，有的说什么作业简单就先完成什么，有的说就按照语数外理化生政史地的顺序往下
做，有的说一门课做一点）。此时我给了学生一些指导：指导学生首先去完成(主要是预习)第二天上的科目，（因为我专门研究过课表，每天最多六门主科，更多的是一天四门，）然后再根据一些具体的情况去做安排。这样使得学生的目的性更明确，从而较好地完成学习预习任务，第二天才会有一个个高效的课堂。
我每天都在努力着，看到我的学生也在进步，所有的这一切与我们班的各科老师的努力是分不开的，我从心底敬佩和感谢我们班的任科老师，谢谢你们！
有欣慰，也有泪水；有收获，也有所失；有进步，也有不足。前面的路还很长，我会不断地学习，研究学生的心理，琢磨育人的方法。把这项伟大的事业越做越好！
