《学会感恩》德育课设计
一、活动目的
“感恩”是一种生活态度，一种品德，一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡；如果社会缺乏感恩之情，必然会产生麻木冷漠之情。“党培育了我，祖国哺育了我，父母养育了我，老师教育了我，众人帮助了我” ，因此，倡导感恩，心存感激，学会知礼修身，应是当代大学生的必修课。
1.进一步加强和改进我院团员青年的思想道德建设，提高青年团员的内在素质。
2.让广大团员青年学会感恩，培养报答父母，报答社会、报答党和祖国的感情。
3.从小事做起，学会理解他人、学会尊重他人，学会知礼，文明修身，培养爱心。
二、主持人开场白：
中华民族自古有\"滴水之恩当涌泉相报\"的说法，也有不少感人肺腑的\"感恩\"故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了大学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的大学生普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。
三、本活动设计流程：
流程 ：个人游戏 ——情景剧——活动预期的效果——活动结束——情感升华——班主任总结
四、“盲线”游戏，学会感恩。
生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。
1、规则：８位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。
2、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）
3、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。
当蒙上眼睛后，你的想法？
当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？
当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？
当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？
当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？
当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？
游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？
玩了这个游戏，你最想说些什么？
对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？
五、情景剧《一碗馄饨》
那天，燕子跟妈妈又吵架了。“妈妈，您怎么能偷看我的日记？”“我是你妈妈，我就有权利看。”“这个家没法呆了。”燕子一气之下，她转身向外跑去。妈妈一见燕子向外跑，急忙喊：“燕子，燕子” 见燕子没有回头，妈妈生气地说：“有本事你不要再回家。”
燕子走了很长时间，看到前面有个馄饨摊，这才感觉肚子饿了。可是她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老奶奶，她看到燕子站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃馄饨？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老奶奶端来一碗馄饨和一碟小菜。燕子满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老奶奶关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦干眼泪，对馄饨摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，给我馄饨吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去了。”
老奶奶听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想？你想想看，我只不过给你一碗馄饨吃，你就这么感激我，你妈妈做了十多年饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
燕子愣住了。
燕子匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望——母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快回家吧，饭早就做好了，你再不回来，菜都要凉了！”
这时，燕子的眼泪又开始掉下来。
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
主持人：感谢同学的精彩的表演。那我们一起来
讨论交流：
1.燕子为什么离开家？她这样做对吗？
2.如果是你，你会怎么办？
3.燕子为什么两次流泪？
4.你能理解燕子妈妈的做法吗？
主持人A:日常工作中,就像剧中的故事一样，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？我们常感觉父母不理解我们，父母也会说我们不理解他们的苦衷，这究竟是为什么？
主持人B：天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。请同学把让父母伤心难过的事情讲述出来?
六、活动预期效果：
感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。我们希望通过开展感恩教育，让每个大学生学会知恩，感恩，报恩，从而用自己的勤奋学习和无私奉献，来回报所有人的恩惠，回报社会和国家的恩惠，进而营造一种良好的温暖的学习与生活氛围。
附录：同学们讨论参考材料
有这样一首歌，歌名就叫“感恩的心”，其中歌词写道：
“感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜”
例：某市依靠社会力量和慈善捐助的上千名莘莘学子，历时八载，已有近400名完成了学业，走上了社会。其间，只有不到一成的人与资助者有过信件往来，而写过两封信的不到10人。对此，人们笑讽曰：月月领取救济金，从不写信给恩人。
西方有个“感恩节”。感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”并成为家庭和整个社会都可以享受欢乐的日子。其实，我们这个古老的东方民族，也从来不缺“感恩”。尽管中国自古以来就有“施恩不图报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训。一浆十饼，一饭千金是美谈；饮水知源、恩风长扇传为佳话。小草最是怀土，百姓最是感恩。遥望当年，在江西瑞金，红军为当地百姓挖出了可取甘泉的井，群众写下了“饮水不忘挖井人，幸福不忘共产党”的标语以感恩，那口井也被称为“红军井”。党的好干部焦裕禄带领群众战风沙、栽梧桐，老百姓为感谢这种为民之恩，如今把这些梧桐称之为“焦桐”。
（1）、第一组代表发言：
一个受过高等教育的人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。
（2）、第二组代表发言：
“感恩”，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”。当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了。生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们喜迁新居，我们要感谢那些建筑工人；我们日常的饮食，要感谢农民兄弟；当我们出行，要感谢司机；当我们读一本好书，要感谢作者的创造。朝霞捧出了黎明，大地哺育了生灵，谢母亲赐予我生命，生活赠人友谊爱情„„所有这些，我们都应感谢。
(3)、第三组代表发言：
学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值。懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每
一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意间都在为他人付出。当我们感谢他人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。也许，这只是一种非常单纯的回报心理，然而于整个社会，则是非常有意义的良性循环。
（4）、第四组代表发言：
对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
（5）、第五组代表发言：
心存感恩，知足惜福。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感谢党恩，报效祖国，服务人民，孝敬父母，是新时期青年人应该继承和发扬的传统美德。今天，对大学生进行“党培育了我，祖国哺育了我，父母养育了我，老师教育了我，众人帮助了我”的教育，大有必要。
六、班主任总结评价
知恩图报是中华民族的传统美德。作为一名大学生，我们只有懂得感恩，才能更好地培养责任意识、自立意识、自尊意识和追求一种人生成就的精神境界。我们希望通过此次大讨论，触发大家对于感恩的思考，使大家学会用感恩的心珍惜生命，珍惜劳动，珍惜生活的点点滴滴；肩负起自己的责职，用乐观积极的心态迎接挑战，做一名德才兼备的新世纪大学生。
七、活动结束。
（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）
