德育工作实施方案
“育人为本，德育为先”指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。然而，幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。为此，我园特拟定此德育工作实施方案。
一、工作目标：
（一）幼儿的德育目标：
1、充分利用学校、家庭、社会三大资源对幼儿进行教育。
2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
4、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
（二）加强教师师德建设目标：
1、提高教师的思想政治素质，坚持正确的政治方向。
2、培育高尚的职业道德。
3、练就过硬的育人能力。
二、主要措施：
（一）、成立德育工作领导小组
（二）、加强幼儿德育教育的主要措施。
1、充分利用学校、家庭、社会三大资源对幼儿进行教育。 （1）、每学期幼儿园开展一次家长培训活动，每班召开家长会不得少于2次。
（2）、开学的第一个月完成班上的新生家访并做好记录，每学期进入幼儿家庭进行指导，不得少于1次并做好记录。
（3）、利用每天幼儿入园和离园的时间，教师和家长交流幼儿的学习生活等情况。对于未能上学的幼儿要电话联系，了解详细情况。
2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
（1)、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。
(2)、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。
(3)、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。
(4)、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。
(5)、有基本的生活自理能力。
3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
（1）、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
（2）、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
（3）、学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
（4）、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规
2 则。
（5）、未经别人允许，不随便动别人的东西。
4、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
（1）、学习初步的人际交往技能。
（2）、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
（3）、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。
（4）、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
（三）加强教师师德建设的主要措施。
1、强化师德教育。
（1）、10月中旬请专家到幼儿园进行“快乐工作
快乐学习”的讲座。
（2）、11月将请我园的法制名誉副校长到幼儿园给全体师生讲解法律的相关知识。
（3）、设立家长信箱，向家长发放问卷调查表，让家长来监督幼儿园的师德建设，提高教师的师德素养。
2、精心组织师德建设学习、研讨活动。
（1）、组织教师学习师德建设的相关材料，重点学习《铜仁市教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》和《贵州省教师誓词》等。 （2）、10月份组织开展“选择性区域评比活动”和“班级环境创设
3 评比活动”，激发教师的工作积极性和大胆的创新精神。
（3）、12月份开展“优秀班级评比活动”和“教育教学随笔、反思、教育叙事等评比活动”，把优秀文章刊登在每学期1期的《幼教探索》园刊上，使教师间相互学习。
（4）、联系工作实际，开展说说身边“师德小故事”，“开展我为幼儿园添光彩”大讨论，进一步激发全体教师
振奋精神，使爱园、爱岗、爱幼、爱业、勤业、乐业等成为主旋律。
3、加强考核管理。
构建科学有效的师德建设工作监督、评估、考核体系，把师德水平作为考核教师工作的重要内容和职称评聘的重要依据。结合年度工作考核，采取自评、互评、家长评、学校评等方式，对教师的职业道德进行专项考核，并将考核结果与奖励挂钩，整体提升师德水平。
