【导入】
一、复习导入
1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音王国逛一逛。准备——动身！
2、师：拼音王国到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读——指名读）
3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音王国里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也想到拼音乐王国去玩一玩。那么，我们和小鱼娃一起认识今天的新朋友。 【讲授】
二、教学声母jqx
1、学习“j q x”的发音。 （1）学习拼音“j”。
师边出示课件“j”边出示（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！
师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——同学跟读）
师：小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读——开小火车读——齐读） （2）学习拼音“q”
师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自身也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！
师边出示课件气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）
师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）
师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读——开火车读——齐读） （3）学习拼音“x”。 师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个小朋友，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。
师边出示课件西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读——齐读）
师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音王国，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必需摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？ 【活动】
三、jqx与ü相拼
（1）、课件出示音节：j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u （2）、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。 （3）、交流各自的意见。
2、揭示规则
1、j q x不和u相拼。
2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。 活动】
四、学儿歌巩固
小朋友们很聪明，谁能想个方法把j q x与ü相拼的规律记住呢？ 儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。 j q x，小淘气，见了鱼眼就挖去。 【练习】
五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。
xǐ jī qì qù jú xǔ
出示j—i—jia
q---i--a—qia
x---i--a—xia 同学自由拼读。指名拼读。
1、看图识字。
（1）看懂图意。
师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音王国。先来观赏明明家的院子。出示插图。
师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？
生自由说图意。 师归纳。
（2）认识：下、洗、衣、服、鸡
指导同学拼读音节：
xià qí xǐ yī fú dā jī mù
下棋洗衣服搭积木
先自由读→指名读→同桌互读→齐读。 （3）摘苹果
学生读苹果上的音节和字，读对后就能得到苹果。 【测试】
六、小结
今天，我们在拼音王国里见到了老朋友——生答。
认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
