一、猜谜导入
1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜一个谜语好吗？ “小伞一把把，长在大树上，下雨不能打，煮菜顶呱呱。”
2.（出示“蘑菇”卡片）谁会读？【他读得真好，特别是轻声“菇”，你能带着大家读两遍吗？】
3.今天有三位好朋友要来到我们的课堂，快看，一个是小黑兔，一个是小白兔，还有他们的妈妈，他们之间发什么了一个什么故事呢？今天我们就来学习第六课，拿手板书课题。【齐读】
二、整体感知
1.蘑菇到底奖给了谁？想知道吗？我们一起来听听这个有趣的故事吧。【播放录音】
2.从你们的表情中老师知道了你们很喜欢这个故事，想自己读吗？老师给你个小建议，如果遇到不会的生字，一定要借助拼音多读几遍，这样才能跟录音读的一样好。开始吧。
3.小朋友读的很认真，有的读了好几遍，快看，生字宝宝带来了他的好朋友，谁来读第一行；哪个小老师想上来领读。（2个）
4.细心地同学会发现课文中藏着一个多音字，它就是“落”，它有两个读音，组词。
5.这些词语去掉拼音还认识吗？听清要求：一人读一个，读对跟读，有奖励哦； 6.生字宝宝变成了可爱的大蘑菇，看谁还认得，开火车读好不好。
三、精读课文
（一）学习第一自然段
1.出示“嘱咐”，这个词你还认识吗？（一人读跟读）
2.师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么? 师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？ 师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。 3.谁来读好这句话？指名一人读
4.兔妈妈临走时嘱咐两个孩子在家做什么？
（二）、学习2-4自然段 1.学习“提”字
师过渡：晚上，兔妈妈回来了她手里（ 引读“提着一大„„”）——出示“提”字
⑴.谁来做做“提”的动作？大家一起来做做“提”的动作。
⑵.我们“提”东西的时候是用什么来“提”？（手）所以“提”字是什么旁？
(3).记忆字的时候可以根据偏旁的意思来记忆，明白了吗？ （4）谁来读好这段话。
2.两只兔宝宝在家里练得怎么样了呢？（自读3—4自然段） ⑴.出示小黑兔图片
①.黑兔宝宝跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）板书：第一名 得意 ②.得了第一名你的心情会怎么样？（开心高兴）用课文中的一个词就是——得意。
你得意的时候会有什么表现？（指名表演）。那你能得意的读读这句话吗？ ③.黑兔宝宝拿了第一名，它——得意。谁能读的再得意一点儿？【多得意的小黑兔啊！】还有哪只小黑兔也想来读？【真了不起！】
咱们一起来当小黑兔好不好，把胸膛挺起来，读出小黑兔得意的样子。【太厉害了！】
④同学们，想象一下，假如你就是得了第一名的小黑兔，你还想怎样炫耀自己啊？
⑵.出示小白兔图片
①.小黑兔得了第一名多得意啊，那小白兔跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）
②.什么叫“难为情”？在日常生活当中，你们有没有难为情的时候？
③.那小白兔落在后面心情怎么样？ 你能读出小白兔的心情吗？【多不好意思啊！】
还有那只小白兔也想起来读？【老师看出来了，你很难过！】 谁还能读得再难过一点儿？【哎吆，都要掉眼泪了！】
（三）、学习5—6自然段
1、师：那两只兔宝宝都和谁比赛啦？自己轻声读读5.6.7自然段，再告诉大家好吗？
2、出示小黑兔，问：第一名的小黑兔跟谁比赛啦？（乌龟） 师：小黑兔我问你，你赢得轻松吗？有没有哪只乌龟超过你？
师：哦，是所有的乌龟都跑不过你。你可真厉害！你能读好这句话吗？【真得意】
师：哪只小黑兔再来读一读。【真厉害】
师朝他竖起大拇指：第一名真了不起。所有第一名的小黑兔，我们一起来，把你们的开心、得意都读出来„„
3、师：小黑兔的情况我们了解了。那小白兔跟谁比赛了？（骏马）（出示小白兔）
师：啊！你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？ 师指着画面说：虽然小白兔用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。对吗？哎吆，谁能读出小白兔当时的心情呀？【可真难过】 哪只小白兔再来读一读？【真伤心】
师：此时此刻，伤心难过的小白兔就在你眼前，你想对它说什么？【鼓励他、为他加油】
老师也想对小白兔说：小白兔，别灰心，我们相信通过你的努力你肯定会有进步的。
来，愿意做小白兔的学生一起读。
4.我们来分角色朗读课文好吗？同桌练一练。（2组）男生黑，女生白，老师旁。
（四）、学习第
八、第
九、第十自然段。
1、兔妈妈到底把大蘑菇奖给了谁？如果你是兔妈妈，你想把大蘑菇给谁？ 师：同学们和兔妈妈想到一起去了，谁来读一读。
师：兔妈妈亲了亲小白兔，老师问一下，你的妈妈在什么情况下会亲你啊。 师：是因为小白兔做的好妈妈才把大蘑菇奖给小白兔。【兔妈妈可真关心孩子】 师：一起读一读，读出妈妈对孩子的关爱。
师：可是小黑兔同意吗？为什么？你能通过朗读让我们感受到小黑兔的不服气吗？
哪只小黑兔不服气再来读。【可真委屈，真不服气啊】 师：不服气的小黑兔一起来读。
师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，而妈妈却把大蘑菇给了小白兔，这是为什么呀？
师：同学们，到底什么是“高手”呢？（本领大、厉害。） 师：那课文中的高手是指谁呢？
师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！所以妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（引读：敢和高手比）。
师：小白兔现在还难为情吗？妈妈把大蘑菇奖给它，是因为他（引读：敢和高手比）。
师翘起大拇指：小白兔敢和高手比真勇敢，真了不起！我们相信你会越跑越快，成为真正的跑步高手的！所以小白兔应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇）
四、总结全文，深化主题。
师：小朋友，故事讲完了，你们从故事中明白了什么道理吗？
师：在我们班里，也有许多高手，都有谁呢？他们分别是什么高手？（举例） 师：我们平时就要敢于和这些高手比，一时落后了也不要放弃，你只要朝着这个目标一直努力，一定能学到真正的本领，一定能成为生活中的强者，得到属于你的那个最大的蘑菇！
五、课外延伸。
师：第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。小朋友们想一想，这回小黑兔会怎么做呢？ 师：小黑兔知错就改，也想有进步，对吗？
师：老师也相信小黑兔一定会改正缺点，和小白兔一起成为真正的跑步高手。
六、学习写字
1、今天老师为大家请来了一位写字高手，他就是——怀素（课件）
怀素是这样练习写字的，齐读
2、我们今天要学的是“比”和“练”
3、观察关键笔画
4、师范写
5、生临写
