特岗教师培养方案
一、指导思想
特岗教师是学校的未来主力军，他们的素质体现出学校的后劲和实力。根据乾安县教育和科技局及乾安县教师进修学校的的工作要求，我校将进一步加强特岗教师队伍建设及常规管理，积极开展政治、业务理论学习、思想教育、听评课及特岗教师读书等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的特岗教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。
二、教师现状分析
我校在岗任课教师34人，平均年龄超过50岁，45岁以下只有三人，其中特岗教师1人。教师队伍年龄老化。让特岗教师迅速成长起来，势在必行。
特岗教师热情高、精力旺，专业知识比较扎实，热爱学生，工作认真，具有一定的创新能力和创新精神，但是由于他们参加工作时间较短，对教材的驾驭能力还欠缺，教学方法尚在提高阶段，教学经验不足，对班级管理和教学管理还不能完全把握。为了使特岗教师尽快适应岗位，进入角色和成为教育教学骨干，并适应我校教育教学环境，特制定此特岗教师培养方案。
三、培养目标
1．加强特岗教师的思想建设，提高特岗教师的思想素质，激励特岗教师热爱教育的思想。让特岗教师关心学校工作，细心关
- 1讲多练，建立师生积极互动学习，在教师的指导下主动、有个性地学习，做好课堂作业的设计和课外辅导。对课堂教学经常进行反思从中找出不足，吸取成功经验，不断更新教学理念，完善教学行为。
4.现代教育技术与信息技术:计算机应用,现代教育技术理论与学科整合。
5.教育科学研究:积极参与各级课题研究，掌握教育科学研究方法,进行学科教改课题研究与实践活动。
6.抓好特岗教师的课堂教学水平
特岗教师指定一名学校骨干教师带扶，制定带扶工作措施和计划安排，带扶教师经常指导，督导、检查、安排特岗教师的教育教学工作，并向特岗教师学习专业理论知识，特岗教师有不懂的虚心向带扶教师和其他教师请教，做到相互学习、相互促进，共同发展。成立帮扶小组，指定指导老师。
五、培养形式
采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。
1.集中培训：以学校的集中培训、研讨活动、学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动、业务学习、听课评课为主要形式为主。
2.分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，读有关教育教学理论书籍为主，以选学中国教师教育视频网的春之雨及吉林
- 3以《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养特岗教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大特岗教师的思想政治素质。
2.加强理论学习，是特岗教师快速成长的需要。
确保每月一次的集中政治和业务学习，在政治和业务学习中，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学方法和。
3.加强业务培训，努力提升特岗教师的业务能力和水平。 （1）认认真真抓好教研活动。
进行“以课代培”，通过骨干教师观摩课、特岗教师研讨课活动，使特岗教师逐步掌握课堂教学技能。
（2）踏踏实实组织好“师徒结对子”活动。在本年度下学期正式启动。做好相应的各项刚准备工作。对特岗教师要求：
A要遵纪守法，恪守师德。按时完成“培养方案”中学校组织的各种政治、业务及有关各项学习并做好记录。
B要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效共享的新型备课方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。
C要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，要多听课，听完课后并虚心向师傅或老教师请教。
- 5生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的特岗教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，还需要对他们进行进一步的引领。多读有关班级管理的书籍，掌握班级管理的技巧。记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
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