即墨二十八中学习体会
2013年十一月二十三日在区教科局和进修校的带领下，我们二十人前往了山东青岛即墨二十八中和潍坊昌乐二中进行了为期十五天的学习活动。此次活动我们身肩昂昂溪区课改的重任，这次活动也真正的拓宽了我们的教育思路，让我们受益匪浅。
一、“和谐互助”全新的教学策略
学生师友结对互助学习，原本是中国许多教师普遍采用的教学方法，但效果皆不够显著，而即墨二十八中的数学老师时红霞在此方面却用自己打特的方法探索出一条出奇制胜的高效课堂之路，更难能可贵的是从一线教师成长起来的李志刚校长睿智的发现时老师的一个人的“课改”正是即墨二十八中需要的。凸显中国化，彰显即墨二十八中特色的课改，于是他果断的坚定的推行“和谐互助”教学模式，真正让课堂实现了简洁高效。山东是孔孟之乡，即墨二十八中的“和谐互助”课堂也融入了中国教育精髓和“雷锋精神”同桌之间护卫师友“一半师傅一半学友占据课堂的整个江山”，在教学中学生之间既有独立思考，又有合作探究，还有全班启发交流。学生问学生答，体现了学生的主体地位。教师在学生的交流和探讨后作出必要的补充、评价和引导，把握课堂的方向凸显主导地位。即把课堂还给学生，又锻炼了教师对课堂的驾驭能力，做到了教学相长。师友合作，亦友亦师。充分体现了合作精神，既锻炼了学生的交际表达能力，同时也解决了疑难问题。在学生的互相交流过程中，可以暴露出来很多问题。学生之间的交流有时候远比师生交流流畅得多，这就解决了一些知识的死角。分层提高环节有效地解决了分层次教学的问题。学友质疑现由学友回答，再有师傅回答，师傅提出的问题现由其他师傅回答，最后教师点拨纠正。这样优生和差生的问题都得到了解决，师友共同得到了提高。“师友”相互竞争激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的信心，课堂气氛非常活跃，同时培养了学生的互助意识、责任意识和竞争意识。
在即墨二十八中，我听了一节政治课《自立自强》真正的让我大开眼界。以前总自认为讲课挺好，殊不知自己的讲课风格近视牵着学生的鼻子走，该学的知识到是学会了 ，但学生的个性被压抑，没有把课堂还给学生，整堂课还是我在唱主角，而即墨二十八中得这节政治课真的给我上了生动的一课。她讲的是《自立自强》首先让学生进行时政追踪，然后通过排球名将赵蕊蕊的事例，海伦凯勒的是事例进行教学所有这些环节都是师友相互探究完成的，教师在其中只是参与点拨对于一些疑问学生也会站起来质疑，这个解疑也是有学生完成，真正是让学生占据了课堂的主阵地，学生可以大胆的问，可以大胆的说，又怎么会出现我们课堂上昏昏欲睡的情况呢，师友之间还要互相评价并评选最佳师友，这一切无不激励着师友们和谐互助共同提高，这也培养了他们的团队精神，积极参与合作意识以及追求成功的积极人生观。即墨二十八中这种“以学定教，以学导教，以学评教”的教学模式值得我们学习。
二、成绩是教育的副产品
学校教育历来八成绩看得很重，觉得成绩关乎一个学校的生死存亡，而昌乐二中却把成绩看成是教育的副产品，这让我对昌乐二中产生了浓厚的兴趣。走进他们的校园，我们看到的是生态的校园，诗意的空间，到处都是学生参加活动的照片，走进大学——与梦想面对面；揭秘火山群——认识身边的世界；西瓜嫁接——嫁接劳动创造的智慧；生存生活实践周——自己的未来自己把握----昌乐二中学生是幸运与幸福的然而学生的成绩又怎样呢，他们已经开办了六个分校，甚至还和美国联系紧密，开设中美班。昌乐二中如何能做到这些呢？这也许与赵丰平校长是分不开的。赵校长认为高考就是考人品，那就要修炼人品，因此他把课堂变成德育的阵地，我们的学生可能恰恰确山的就是这些。首先让学生学会做人，只有同学们忠实履行了做人的准则，有个较高的做人的品位，他们肩上才能承担学习的重任，事业的重任，社会的重任。昌乐二中的课程、课堂、教学和活动四位一体，强化品德教育，修炼了学生的个性，还记得赵丰平校长的一句话：要把每个孩子的一生不按成一个精彩的故事。这句话耐人寻味，也意味深长。
短短的十五天的学习，机会非常难得，“他山之石，可以攻玉”， “取长补短”，我要以此为契机不断充实、丰富自己，提高自己的业务水平，把工作干的更好努力成为一个真正的教者。
